【正文】 書法、繪畫能力，用毛筆、畫筆描繪美好的生活，用毛筆、畫筆描繪絢麗多彩的人生。培養(yǎng)學(xué)生較好的臨場(chǎng)駕馭能力和其他主持配合的能力。五、時(shí)間安排每周周二、四下午四點(diǎn)至五點(diǎn)下午集體活動(dòng)；周一到周五的綜合實(shí)踐課、校本課程、地方課程，將活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)經(jīng)常化和制度化，寒暑假和部分周六周日、節(jié)假日。開展音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫、布藝、剪紙等多方面的文化藝術(shù)培訓(xùn)，安全知識(shí)、文明禮儀等生活常識(shí)的培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)運(yùn)用等實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，讓農(nóng)村未成年人養(yǎng)成良好的興趣愛好，掌握一技之長(zhǎng)，傳承民族文化，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)和能力。重點(diǎn)做好升（降）旗儀式，開展學(xué)雷鋒、孝敬父母月、弘揚(yáng)民族精神月道德實(shí)踐、感恩教育活動(dòng)。四、“鄉(xiāng)村少年宮”活動(dòng)內(nèi)容與形式“鄉(xiāng)村少年宮” 結(jié)合工作實(shí)際，借助多種途徑，通過(guò)開展豐富多樣的活動(dòng)。（3）、辦公室負(fù)責(zé)安排少年宮日常工作，制定計(jì)劃，收集活動(dòng)資料，撰寫工作總結(jié)，做好各項(xiàng)活動(dòng)后勤保障，協(xié)助組織各種比賽，演出等活動(dòng)，建立健全少年宮各項(xiàng)檔案資料。青銅峽市葉升中心小學(xué) 二0一二年九月二十八日第二篇：葉升中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮工作計(jì)劃葉升中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，以成立鄉(xiāng)村少年宮為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，在潛移默化中提高兒童的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的健康發(fā)展。特色性原則。學(xué)校少年宮的創(chuàng)建，采取“校內(nèi)交替”和“校內(nèi)改造”相結(jié)合的方式，依托現(xiàn)有的條件，在原來(lái)“興趣小組”的基礎(chǔ)上，通過(guò)修繕、改造、共享等辦法，一室多用，上課時(shí)用于課堂教學(xué)，課外用于開展活動(dòng)，實(shí)行教室與活動(dòng)室、教師與輔導(dǎo)員“一室（師）雙用”，課程表與課外活動(dòng)安排表“兩表并舉”。第三階段：活動(dòng)階段（2013年3月開始）。六、“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)的時(shí)間安排第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（2012年10月）。（2）、少年宮副主任負(fù)責(zé)少年宮的各項(xiàng)具體活動(dòng)的安排、輔導(dǎo)及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)科普知識(shí)傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技能培訓(xùn)等活動(dòng)，培養(yǎng)青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，求實(shí)協(xié)作的科學(xué)態(tài)度，為青少年成長(zhǎng)奠定良好的科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)。道德實(shí)踐活動(dòng)。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，以成立鄉(xiāng)村少年宮為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)愛好，開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，在潛移默化中提高兒童的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)農(nóng)村未成年人的健康發(fā)展。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，秉承“一切為了學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以人為本、以德為先、依法治校、民主理校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，朝著“營(yíng)造一流的育人環(huán)境，實(shí)施一流的學(xué)校管理，建設(shè)一流的師資隊(duì)伍，爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。一、學(xué)校概況葉升中心小學(xué)位于葉升鎮(zhèn)南街，109國(guó)道北側(cè)。學(xué)校始建于1918年，2009年9月由明德項(xiàng)目建設(shè)翻建后投入使用，學(xué)校占地面積8448平方米，校舍建筑面積3641平方米。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)；廣大教師志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；全體學(xué)生文明守紀(jì)，健康向上，教育教學(xué)成績(jī)斐然，博得了社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的信賴。三、目標(biāo)任務(wù)按照中央文明辦、區(qū)精神文明辦和市精神文明辦的工作要求，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)村精神文明建設(shè)，為未成年人提供更加優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)場(chǎng)所和教育資源，豐富課外生活，培養(yǎng)興趣愛好，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，使“鄉(xiāng)村少年宮”真正成為孩子們喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地、老百姓滿意的文化中心。結(jié)合國(guó)內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的宣傳教育活動(dòng)，對(duì)青少年進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。技能培訓(xùn)活動(dòng)。組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、參觀考察、普法宣傳、環(huán)境保護(hù)宣傳、“講文明、樹新風(fēng)”宣傳等，幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，推進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)。（3）、辦公室負(fù)責(zé)安排少年宮日常工作，制定計(jì)劃，收集活動(dòng)資料，撰寫工作總結(jié)，做好各項(xiàng)活動(dòng)后勤保障，協(xié)助組織各種比賽，演出等活動(dòng)，建立健全少年宮各項(xiàng)檔案資料。根據(jù)上級(jí)文件精神要求，對(duì)照“鄉(xiāng)村少年宮”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，制定創(chuàng)建實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。開展課外生活，培養(yǎng)興 趣愛好，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。進(jìn)一步整合社會(huì)資源，依托現(xiàn)有的活動(dòng)室添置必要的活動(dòng)設(shè)施器材，完善活動(dòng)功能，建立覆蓋全社會(huì)的多功能活動(dòng)場(chǎng)所，真正成為每一個(gè)孩子都能享受的少年宮。學(xué)校少年宮的創(chuàng)建，堅(jiān)持走特色發(fā)展之路，在做好普及，體現(xiàn)基礎(chǔ)性的基礎(chǔ)上，發(fā)揮現(xiàn)有的資源，將實(shí)踐、體藝教學(xué)打造成為少年宮的品牌活動(dòng)項(xiàng)目。二、健立健全“鄉(xiāng)村少年宮”的組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立以校長(zhǎng)兼任“鄉(xiāng)村少年宮”主任的領(lǐng)導(dǎo)班子，以專長(zhǎng)教師和校外兼職人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，統(tǒng)一活動(dòng)時(shí)間，制定活動(dòng)計(jì)劃，開辟活動(dòng)場(chǎng)所，開設(shè)活動(dòng)項(xiàng)目，使“鄉(xiāng)村少年宮”正常運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)揮育人功效。（4）、校內(nèi)、校外輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的輔導(dǎo)，各項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施以及 活動(dòng)場(chǎng)所的管理?；顒?dòng)的內(nèi)容做到教育性、知識(shí)性、趣味性相結(jié)合，為青少年成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)環(huán)境?？萍紝?shí)踐活動(dòng)。開展田徑、球類等體育活動(dòng)，培養(yǎng)青少年勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。六、活動(dòng)項(xiàng)目及要求（一）經(jīng)典誦讀類：制定讀書計(jì)劃，閱讀優(yōu)秀作品，進(jìn)一步提升學(xué)生文化素養(yǎng)。選擇音像資料、圖書資料。選拔學(xué)員，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。進(jìn)行自主創(chuàng)作，作品展示。（五）舞蹈、體操：舞蹈、體操是以肢體動(dòng)作為主要藝術(shù)表現(xiàn)手段、著重表現(xiàn)語(yǔ)言文字或其他藝術(shù)表現(xiàn)手段所難以表觀的人們的內(nèi)在深層的精神世界細(xì)膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會(huì)、人與人之間以及人自身內(nèi)部的矛盾沖突，創(chuàng)造出可被人感知的生動(dòng)的舞蹈形象，以表達(dá)舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。能隨著音樂(lè)自編、創(chuàng)造舞蹈動(dòng)作。為了科學(xué)的安排好每一節(jié)課，確實(shí)做到教有所獲，學(xué)有所得，將綜合教學(xué)法，即集視唱練耳，節(jié)奏、樂(lè)理、歌唱、等于一體的立體式交錯(cuò)教學(xué)法。參加各級(jí)各類演出活動(dòng)。參加各種演出活動(dòng)。（八）體育類課外體育興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛好、增長(zhǎng)知 識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)及培養(yǎng)體育人才起著積極推動(dòng)的作用。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)通過(guò)實(shí)例教學(xué)和實(shí)例練習(xí)，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)運(yùn)用電腦制作電子小報(bào)等。學(xué)期末教師填寫學(xué)生成長(zhǎng)記錄表，學(xué)校存檔。青銅峽市葉升中心小學(xué) 二0一二年九月二十八日第三篇：葉升中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)匯報(bào)材料(審定)葉升中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)匯報(bào)材料一、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀葉升中心小學(xué)位于葉升鎮(zhèn)南街，109國(guó)道北側(cè)。其中小學(xué)高級(jí)教師66人，本科學(xué)歷25人，大專學(xué)歷59人，自治區(qū)骨干教師4人，吳忠市名師2人、骨干教師3人，市級(jí)骨干教師15人。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)；廣大教師志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；全體學(xué)生文明守紀(jì)，健康向上，教育教學(xué)成績(jī)斐然，博得了社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的信賴。（2）大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)校為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的探究氛圍，激勵(lì)學(xué)生自覺地、自信地加入探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，在教學(xué)中充分利用實(shí)驗(yàn)室的閑置空間，長(zhǎng)期放置一些供學(xué)生觀察、觸摸的物品，形成一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的園地。并把收集來(lái)的物品進(jìn)行加工處理。幾年來(lái)，學(xué)校建立了學(xué)生書法室、美術(shù)室等，通過(guò)開展各級(jí)各類有益活動(dòng)，學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力和審美能力不斷提高。通過(guò)“三建設(shè)三開展”活動(dòng)（建設(shè)書香校園，鼓勵(lì)師生讀好書、多讀書，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校；建設(shè)生態(tài)校園，集凈化、綠化、美化、亮化、教育化為一體，構(gòu)建一個(gè)整潔優(yōu)美舒適的校園生態(tài)環(huán)境；建設(shè)文明校園，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、文明和諧，使學(xué)校成為社會(huì)文明的示范窗口；開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活；開展新課程理念下班級(jí)文化建設(shè)，以新的生命觀、價(jià)值