初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-10-21 07 本頁面
【正文】 的概念，會用根號表示．、立方與開立方互為逆運(yùn)算，會用平方、立方的運(yùn)算求某些數(shù)的平方根與立方根，會用計(jì)算器求一個(gè)非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根及任意一個(gè)數(shù)的立方根．，知道實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)．，培養(yǎng)估算能力，會進(jìn)行簡單的實(shí)數(shù)運(yùn)算．第十三章“整式的乘法”，會用它們進(jìn)行計(jì)算． （其中的多項(xiàng)式相乘僅指一 5 次式相乘），會進(jìn)行簡單的整式的乘法運(yùn)算．，了解公式的幾何背景，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算．，再到乘法公式的教學(xué)，初步理解“特殊→一般→特殊”的認(rèn)識規(guī)律．、公式法（直接用公式不超過二次）進(jìn)行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）．、多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則，“勾股定理”，掌握勾股定理，會運(yùn)用勾股定理解決相關(guān)問題。第十六章“平行四邊形”是學(xué)生所熟悉的主要圖形之一。并學(xué)會運(yùn)用這一奇妙的結(jié)論解決相應(yīng)的一些問題。從冪的運(yùn)算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學(xué)生的自主探索過程，依據(jù)原有的知識基礎(chǔ)，或運(yùn)用乘法的各種運(yùn)算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運(yùn)算的基本法則、兩個(gè)主要的乘法公式與因式分解的基本方法。教材從實(shí)際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進(jìn)而展開根式的四則混合運(yùn)算，接著前進(jìn)到實(shí)數(shù)，完成對數(shù)系的擴(kuò)充。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng) 驗(yàn)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不 同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。第一篇：初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。本章的重點(diǎn)是平方根與立方根的概念，實(shí)數(shù)的概念。學(xué)生自己對知識內(nèi)容的探索、認(rèn)識與體驗(yàn)，完全有利于學(xué)生形成新的知識結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學(xué)思維能力。第十五章“平移與旋轉(zhuǎn)”是繼軸對稱之后的另兩種圖形的基本變換。該章內(nèi)容是圖形變換的一個(gè)直接運(yùn)用，通過圖形的變換或度量，讓學(xué)生直觀確認(rèn)圖形的特征性質(zhì)，學(xué)會識別不同的圖形，并能根據(jù)圖形的基本性質(zhì)解決簡單的推理與計(jì)算等問題，并通過簡單推理，使學(xué)生學(xué)會合情 4 推理與數(shù)學(xué)說理。（不證），會運(yùn)用勾股定理的逆定理解決相關(guān)問題。的特殊的旋轉(zhuǎn)對稱”.6．靈活運(yùn)用軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)或它們的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，．在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)說理的 “平行四邊形”，體驗(yàn)數(shù)學(xué)研究和發(fā)現(xiàn)的過程,，、探索并了解等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)，、矩形、菱形、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)說理的習(xí)慣和能力，、主要措施：認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之 上。這一章是孩子們初中學(xué)習(xí)的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，將進(jìn)一步深化對數(shù)的認(rèn)識，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限，實(shí)數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉及的主要內(nèi)容。第十三章“整式的乘法” 是整式的加減的后續(xù)學(xué)習(xí)。第十四章“勾股定理”刻畫了直角三角形的一個(gè)重要性質(zhì)，整章內(nèi)容的處理注重學(xué)生的自主探索，著重讓學(xué)生依據(jù)自己的體驗(yàn)和數(shù)學(xué)說理，認(rèn)識勾股定理。教材盡可能多地讓學(xué)生主動參與，動手操作，豐富學(xué)生的思考與探索的時(shí)間與空間，在直觀感知、操作確認(rèn)的基礎(chǔ)上，努力讓學(xué)生學(xué)會合情推理與數(shù)學(xué)說理。絕不可拔高難度，隨意擴(kuò)大訓(xùn)練量。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國與悠久文化的思想感情。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。五、教學(xué)進(jìn)度：全書內(nèi)容（含各章復(fù)習(xí)）與課時(shí)安排章節(jié)課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間第12章
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