初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 觀的培育；若何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣；若何指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、試探猜想、剖析論證；不單要正視進(jìn)修功效，更要正視進(jìn)修過程，使學(xué)生在進(jìn)修根基常識(shí)和根基手藝的過程中學(xué)會(huì)進(jìn)修。培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效，爭(zhēng)奪達(dá)到本學(xué)教學(xué)方針。環(huán)繞黌舍課題凸起重點(diǎn)抓課堂教學(xué)更始，抓教學(xué)質(zhì)量。按期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情剖析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，實(shí)時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不竭提高。優(yōu)化教學(xué)情景，當(dāng)真貫徹導(dǎo)學(xué)———遷移模式，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂趣。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。不竭進(jìn)修鉆研，團(tuán)結(jié)全體備課組教師高效率工作。開展課堂教研勾當(dāng)，提高課堂教學(xué)效益。五、教學(xué)進(jìn)度：全書內(nèi)容（含各章復(fù)習(xí)）與課時(shí)安排章節(jié)課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間第12章“數(shù)的開方”7第一周四～第二周三第13章“整式的乘除”20第二周四～第五周一第14章“勾股定理”7 第五周二～第十周一期中復(fù)習(xí)考試第15章“平移與旋轉(zhuǎn)”14 第十周四～第十五周一第16章“平行四邊形”12 第十五周二～第十七周二課題學(xué)習(xí)6 第十七周期末總復(fù)習(xí)考試期末結(jié)束六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)安排第12章“數(shù)的開方”第13章“整式的乘除”第14章“勾股定理”第15章“平移與旋轉(zhuǎn)”第16章“平行四邊形”第二周 第五周 第十周 第十五周 第十七周第三篇：初二數(shù)學(xué)上學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃素質(zhì)教育日漸深切人心，教師的教育不美觀念和學(xué)生的進(jìn)修體例正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。絕不可拔高難度，隨意擴(kuò)大訓(xùn)練量。第十四章“勾股定理”刻畫了直角三角形的一個(gè)重要性質(zhì)，整章內(nèi)容的處理注重學(xué)生的自主探索，著重讓學(xué)生依據(jù)自己的體驗(yàn)和數(shù)學(xué)說理，認(rèn)識(shí)勾股定理。這一章是孩子們初中學(xué)習(xí)的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，將進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限，實(shí)數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉及的主要內(nèi)容。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。（不證），會(huì)運(yùn)用勾股定理的逆定理解決相關(guān)問題。第十五章“平移與旋轉(zhuǎn)”是繼軸對(duì)稱之后的另兩種圖形的基本變換。本章的重點(diǎn)是平方根與立方根的概念，實(shí)數(shù)的概念。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不 同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。教材從實(shí)際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進(jìn)而展開根式的四則混合運(yùn)算，接著前進(jìn)到實(shí)數(shù)，完成對(duì)數(shù)系的擴(kuò)充。并學(xué)會(huì)運(yùn)用這一奇妙的結(jié)論解決相應(yīng)的一些問題。三、主要任務(wù)和要求 第十二章“數(shù)的開方”、算術(shù)平方根、立方根 的概念，會(huì)用根號(hào)表示．、立方與開立方互為逆運(yùn)算，會(huì)用平方、立方的運(yùn)算求某些數(shù)的平方根與立方根，會(huì)用計(jì)算器求一個(gè)非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根及任意一個(gè)數(shù)的立方根．，知道實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)．，培養(yǎng)估算能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)數(shù)運(yùn)算．第十三章“整式的乘法”，會(huì)用它們進(jìn)行計(jì)算． （其中的多項(xiàng)式相乘僅指一 5 次式相乘），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式的乘法運(yùn)算．，了解公式的幾何背景，并能運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算．，再到乘法公式的教學(xué)，初步理解“特殊→一般→特殊”的認(rèn)識(shí)規(guī)律．、公式法（直接用公式不超過二次）進(jìn)行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）．、多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則，“勾股定理”，掌握勾股定理，會(huì)運(yùn)用勾股定理解決相關(guān)問題。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理 和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想 和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨(dú)特的作用；數(shù)學(xué)是人類的一種文
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