初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文 明的重要組成部分。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的重、難點分析如下：第十二章“數(shù)的開方”主要學(xué)習(xí)習(xí)近平方根與立方根，與四則混合運算，實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識。教學(xué)中切不可隨意添加繁難內(nèi)容，加重學(xué)生的記憶負擔(dān)與訓(xùn)練量。與傳統(tǒng)教材相比降低了對推理的難度與要求，刪除了過于繁難的內(nèi)容，教學(xué)中務(wù)必注意教學(xué)與練習(xí)的“度”。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。優(yōu)化教學(xué)情景，當(dāng)真貫徹導(dǎo)學(xué)———遷移模式，激發(fā)學(xué)生的進修樂趣。按期組織備課組教師進行學(xué)情剖析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，實時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不竭提高。第四篇：青島版初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（范文）20112012學(xué)第一學(xué)期初二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃王懷欣根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初二年級七班數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：一、學(xué)情分析通過了解得知，本班數(shù)學(xué)成績和班級成績均是倒第一，學(xué)生存在較嚴(yán)重的兩極分化。5．理解并掌握實數(shù)的概念及相關(guān)運算。改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔(dān)。改變教學(xué)不雅概念，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身成利益事的思惟。注重考試質(zhì)量和試卷剖析。所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、收集資本，以此強化課堂交流、試探、立異、提高效率。不竭全力探奉迎的教學(xué)體例和體例，死力變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，還學(xué)生以主體地位，調(diào)動學(xué)生進修的樂趣與積極性。二具體法子：增強理論進修，進修前進前輩的教學(xué)理念以黌舍組織選學(xué)[源自]的教學(xué)理論為基本，以自立進修為輔，坦蕩腦子，改變不美觀念，指導(dǎo)教學(xué)實踐統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點，擬定難點的打破法子。若何在教學(xué)中斗膽立異，年夜面積提高教學(xué)質(zhì)量；等等。加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作答能力和正確率。2．了解乘法公因式分解的概念及其性質(zhì)。全力提高本學(xué)科成就的優(yōu)良率，嚴(yán)酷把好今年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。當(dāng)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改功課、課后教育等），尤其要抓勤學(xué)生的常規(guī)搜檢工作，要抓好預(yù)習(xí)。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們闡揚集體聰明，當(dāng)真思慮，積極試探。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。圖形的變換是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程中“空間與圖形”領(lǐng)域的一個主要內(nèi)容，通過學(xué)生所熟悉的實際生活現(xiàn)象，認識平移與旋轉(zhuǎn)，進而探索圖形變換的一些基本性質(zhì)，體驗運動變換的理念與思想，利用軸對稱、平移與旋轉(zhuǎn)或它們的組合進行圖案設(shè)計，認識和欣賞這些圖形的基本變換在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。要教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的主動的和富有個性的過程。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是 9 培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。第十五章“平移與旋轉(zhuǎn)”1．通過具體實例認識圖形的平移變換，探索它 ．．通過具體實例認識圖形的旋轉(zhuǎn)變換，．認識旋轉(zhuǎn)對稱圖形，．通過具體實例認識中心對稱，探索它的基本性質(zhì)，理解: “連結(jié)對稱點的線段都經(jīng)過對稱中心，并且被對稱中心平分”，“中心對稱是旋轉(zhuǎn)角度為180176。第十六章“平行四邊形”是學(xué)生所熟悉的主要圖形之一。從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學(xué)生的自主探索過程，依據(jù)原有的知識基礎(chǔ)，或運用乘法的各種運算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則、兩個主要的乘法公式與因式分解的基本方法。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng) 驗。第一篇：初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
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