減輕學生課業(yè)負擔措施-wenkub
2024-10-21 07 本頁面
【正文】 公布學生的考試成績和名次；不得誘導甚至脅迫學習成績差的學生及其家長放棄參加考試的權利（同時教育主管部門也要求師校教研部門把握好命題的導向性，逐步減少機械記憶性試題，把學生從死記硬背的沉重負擔中解救出來）。加強批改，切實提高作業(yè)批改質量。（五）控制學生作業(yè)總量及批改質量作業(yè)總量的具體要求是一、二年級不留書面家庭作業(yè)；三、四年級各科書面家庭作業(yè)時間總和不超過45分鐘，即語文、數(shù)學、英語每科每天作業(yè)時間最多不得超過15分鐘；五、六年級各科書面家庭作業(yè)時間總和控制在60分鐘以內，即語文、數(shù)學、英語每科每天作業(yè)時間最多不得超過15分鐘。任課教師按時下課，不得拖堂，學校不但不組織學生利用節(jié)假日進行集中文化課補習，更不易地進行收費集中文化課補習。力爭使家長和學生的滿意率分別達到85%和90%。第二階段：減負工作實施階段：2013年1月1日——2013年12月。第二篇：減輕學生課業(yè)負擔措施義務教育均衡發(fā)展規(guī)范辦學及減負B減輕學生課業(yè)負擔措施 鮑店小學減輕學生課業(yè)負擔實施方案一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《義務教育法》和《未成年人保護法》，牢固樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，把“減輕學生過重課業(yè)負擔”作為改善民生、辦人民滿意教育的重大舉措來抓，切實把學生從過重的課業(yè)負擔中解放出來，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。（七）嚴格考試管理。在法定節(jié)假日、雙休日和寒暑假任何人不得組織學生到校上課或進行其他形式的集體補課，更不得收費上課和有償補課。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學生。學生只采用市統(tǒng)編教輔材料《同步學習》。尊重和調動學生的學習積極性，注重培養(yǎng)學生的學習能力。（一）加強對課程的管理。學校嚴格按照課程標準和國家課程計劃組織教學，任何年級和個人不得隨意增刪課程和增減課時，不得任意提高或降低教學難度。教師要認真研究改進教學方法，提高教學水平，做到精講精練，把問題解決在課堂上，最大限度地提高教學效率。（四）控制學生家庭作業(yè)的份量和難度。（五）認真加強學生在校學習時間的管理。（六）認真落實“兩課（體育、活動課）、兩操（廣播操、眼保健操）”等活動。要控制任何年級的考試方式、科目和次數(shù)。二、工作目標（一）總體目標經(jīng)過三年努力，力求達到90%以上的學生認為無課業(yè)負擔或課業(yè)負擔不重，85%以上的學生家長認可減負工作效果。按減負工作制度和減負管理機制實施減負工作，邊實驗邊完善。廬江縣羅河鎮(zhèn)鮑店小學 義務教育均衡發(fā)展規(guī)范辦學及減負B三、制度措施（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊學科，開足課程學校嚴格按照教育部頒布的課時計劃認真安排教學，組織教學活動，不以任何理由增減課程和課時；嚴格按照規(guī)定安排作息時間和周課時數(shù)，并將作息時間、班級課程表等對外公布，自覺接受家長監(jiān)督。（三）規(guī)范教師管理，教師不得在校外兼職上課嚴禁學校在職教師在校外組織學生補課或到社會辦學機構舉辦的面向中小學生的文化課輔導班、補習班兼課；不得介紹學生到輔導班、補習班上課。堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)?！胺彩窍驅W生布置的書面作業(yè)，教師本人都要及時認真批改，嚴禁把作業(yè)派給學生批改，批改后將信息反饋給家長”。（七）加強學生用書管理嚴格按照上級教育部門要求使用教學用書，嚴禁教師擅自向學生推薦、推銷或組織學生集體購買各類學習輔導資料，違反規(guī)定者按績效工資實施方案中的相關條例處理。具體實施通過以下措施體現(xiàn):組內教研磨課：本學期各教研組都要開展一次“先學后教，當堂訓練”“磨課”活動，由各教研組集體備課共同完成。公開課各教研組在教研組長的帶領下，采取個體備課與集體備課相結合的方式進行，力求人人做到既能認真聽取他人的建議，又能毫無保留地為他人獻計獻策。實踐證明：這種形式對提高老師的課堂教學水平能起到事半功倍的好效果。四、保障機制組織保障：為確保我?！皽p負”工作落到實處，促進學生全面、主動、和諧、健康發(fā)展，決定成立建平縣第三小學減輕學生過重課業(yè)負擔領導小組：組長：陽孝武廬江縣羅河鎮(zhèn)鮑店小學 義務教育均衡發(fā)展規(guī)范辦學及減負B二、副組長：陽光遠、張滿富成 員：各班班主任、各授課教師機制保障：⑴實行教師“減負”工作學期報告制，每學期結束前，教師在期末業(yè)務總結中詳細總結“減負”工作情況；⑵開展“減負”工作專項檢查，學校減負工作領導小組分期初、期中、期末三次對任課教師進行全面的“減負”工作檢查。提高教學質量有兩種選擇。這是一條“負擔重——學習心理壓力大——學習能力差——厭學甚至逃學——缺乏發(fā)展后勁，教學質量低”的惡性循環(huán)之路。請全體老師執(zhí)行。同時必須準時上課，教師在上課5分鐘前應到教室作好各種準備。要求做到五條：一是精心備課。三是改變課堂結構，達到講、練、查結合，知識點落實，體現(xiàn)精講精練。三、精心設計作業(yè)，合理組合作業(yè)，提高作業(yè)質量。學生作業(yè)記錄在家校練習本上，一般情況下數(shù)學30分鐘，
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