【正文】 ，被評為“高校節(jié)水綜合示范工程”。該工程的生化處理池、運行控制室、風機房為地上建筑，占地面積約為120平方米。（三）開展節(jié)水教育宣傳，提高節(jié)水意識引導和教育師生全面參與節(jié)水型校園建設，強化節(jié)水政策和理論認識上的宣傳，使人們樹立正確的節(jié)水意識和水資源管理概念，在決策中更自覺地重視節(jié)約用水，其次要面向廣大師生，把宣傳節(jié)約用水的重點放在公眾中間，放在基層。（二）加強節(jié)水管理 ：（1）學校領導重視節(jié)水工作，成立創(chuàng)建工作領導小組；有專（兼）職節(jié)水管理機構和節(jié)水管理人員，節(jié)水管理網絡健全，崗位責任制明確。簡易圖如圖：②雨水間接利用：將雨水簡單處理后下滲或回灌地下，補充地下水。雨水回用方案：①雨水直接利用：校園操場、廣場、宿舍樓及教學樓屋頂有很大的集水面積，是雨水收集較好的場所，將操場、廣場、建筑屋頂雨水收集后直接回用，應優(yōu)先考慮用于校園綠化、道路沖洗、停車場、洗車、景觀用水、建筑工地用水，有條件時可作為洗衣、冷卻循環(huán)、沖廁和消防等補充用水。健雄職業(yè)技術學院由于占地面積大，建筑物較多，操場、廣場、主干道、建筑屋頂?shù)染勺鳛橛晁占繕?。大學城通過景觀河盡可能地收集和利用雨水，該景觀河貫穿城內六所院校的校園，河道總長約8500m，河面最寬處約30m，最窄處約10m，其受雨面積非常大，雨天的地表徑流流人排水溝后，最終匯集流人景觀河。②中水工程設計：根據(jù)可利用原水的水質、水量和中水用途，進行水量平衡和技術經濟分析，合理確定中水水源、系統(tǒng)型式、處理工藝和規(guī)模。該中水系統(tǒng)(含設備折舊費)。開發(fā)新水源高等院校校舍建筑規(guī)模大，建筑物按功能集中布局且以多層為主，人員密集，用水人流及用水時間相對集中，沖廁、綠化、景觀等用水量大，中水及雨水利用方面潛力巨大。綠化節(jié)水校園另一個大量耗水的地方在噴灑綠地上，校園內綠地、樹木、花卉應逐步使用滴灌、微噴等先進的節(jié)水灌溉方式，杜絕大水漫灌的澆灌方式。根據(jù)北京地區(qū)高校實驗證明改造使用智能卡水控系統(tǒng)的浴室人均用水為85L/次，比改造前人均用水140L/次節(jié)水約40%，另外，隨著學生對于新的用水方式的熟悉和了解，節(jié)水效果將進一步提高。（2）選用支管循環(huán)方式或立管循環(huán)方式。出水流量過大，導致無效水量消耗過多。按照每宿舍4人計算，每人每天1次大便3次小便計算，如果改用3L和6L兩檔馬桶，%。節(jié)水措施及節(jié)水潛力：（1）安裝使用節(jié)水型水龍頭；陶瓷閥芯節(jié)水龍頭和充氣水龍頭；延時自閉式和光電控制式水龍頭。第一篇：創(chuàng)建節(jié)水型校園創(chuàng)建節(jié)水型校園根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，學校在學生宿舍、公共浴室、綠地澆灑這三個方面的用水量大約占到學?？傆盟康?0%，是高校節(jié)約用水管理的重點，如果能在這3個方面通過行政管理、技術改造、宣傳教育等手段加強節(jié)水用水管理，調整用水結構，改進用水工藝，實行計劃用水，減少和杜絕用水浪費，運用先進的科學技術建立科學的用水體系，實現(xiàn)對水資源的高效利用，構建綠色可持續(xù)的生態(tài)校園。1個關不緊的水龍頭1個月能夠流掉13ml水，若將螺旋式普通水龍頭全部換為節(jié)水型陶瓷片密封水龍頭，可以有效提高使用壽命，減少故障漏損，提高節(jié)水性能。安裝紅外線節(jié)水控制器，節(jié)水能力在20%50%之間。應設置減壓裝置降低超壓段壓力，以減少超壓出流造成的無效水量消耗，降低漏損率并延長管道及配水裝置的使用壽命。（3）對現(xiàn)有無循環(huán)定時熱水供應系統(tǒng)進行改造。統(tǒng)計顯示，大部分同學能夠在13min內完成，用水78L；最少的僅用6min,，用水36L。根據(jù)推算，噴灌形式對睡的有效利用率在80%以上，用水量比地面灌溉節(jié)省30%50%。（1）校園中水回用方案：中水回用案例：常州紡織服裝職業(yè)技術學院自籌資金50萬元引進中水處理回用裝置，于2004年年底投人使用。如果每日節(jié)省400ml自來水，一年(按師生在校時間為40周算),。③中水水質：中水水質必須符合《城市污水再生水利用城市雜用水水質標準》，中水處理系統(tǒng)應對使用對象要求的主要水質指標定期檢測，對常用控制指標（水量、主要水位、PH值、濁度、余氯等）實現(xiàn)現(xiàn)場監(jiān)測或在線監(jiān)測。積蓄的雨水一方面通過白然滲透補充地下水，另一方面用于降溫舊照蒸發(fā)、澆灌綠地、景觀、消防補水、洗車等用途。設計大規(guī)模雨水收集系統(tǒng)非常具有可行性。屋頂雨水通過雨落管進入處理系統(tǒng)，可以與中水回用系統(tǒng)聯(lián)用。雨水滲透既是一種間接的雨水利用技術，也是一種雨水徑流污染控制的有效方法。（2）將節(jié)水型學校建設納入學?？傮w發(fā)展規(guī)劃及年度計劃，根據(jù)《中華人民共和國水法》和國家有關法律法規(guī)，結合健雄職業(yè)技術學院實際情況制定專項實施方案和具體措施；定期召開會議研究解決相關問題，落實必要的工作經費。通過多種形式，倡導節(jié)水節(jié)能，例如專題文藝晚會，知識競賽，應注意運用板報、公益廣告、宣傳標語、有線電視廣播及校園網等媒體形式進行經常性宣傳，逐步提高公眾的節(jié)水意識。調節(jié)池和中水池埋設在地下。本工程收納的廢水包括地熱浴池洗浴廢水、游泳館洗浴廢水和游泳館濾池反沖洗水，其各自所占比例約為74%、20%和6%。由于中水回用處理裝置安裝在校園內，減少了輸水管線的基建投資和運行費用。三是利用中水與雨水，收集浴室和學生宿舍盛洗室的中水，建設中水處理站，用于校園綠化渠灌、洗測道路和車輛。1989年，學校重新修建，舊建筑全部拆除，建成了一座四層C型教學樓，使用面積4000平方米，隨著城市規(guī)劃建設的要求，學校經歷了多次拆遷、合并。學校保證春有花、夏有蔭、秋有菊、冬有青。要想使這種集自然化、人性化為一體的“天然氧吧”為師生們提供長久的服務，還需平時的養(yǎng)護工作，為讓小草每天喝上足夠的水，又不使學校用水超標，學校改裝了下水，用育紅班排出的廢水灌溉小草。強調“以三民主義教育兒童，使之得受三民主義之澆禮以為將來發(fā)展三民主義實施之初基，”其原則是：實施三民主義教育，以養(yǎng)成民族精神，民權的善用，明白人類生活的元素。②善成重視規(guī)律之習慣。20世紀50年代初，曹衛(wèi)蘭老師在學校成立了天津市第—個紅領巾班，成立了第一個卓婭、舒拉小隊，第—個楊連弟小隊，這些小隊曾向毛主席獻紅心，得到了中央的回信肯定。自少年警校成立以后，學校定期組織學生進行培訓，定期組織學生到芥園道交通崗站崗、值勤，協(xié)助交警維護交通秩序；定期上銜宣傳交通法規(guī)：擦護欄；設立義務打氣站，為過往行人提供方便。二年級的學生正在召開“祖國的花朵，未來的希望”慶六一主題班會，高麗書記走進教室，祝同學們節(jié)日快樂，并代請同學們轉達對他們父母的親切問候。領導的關懷極大地鼓舞了學校廣大教師的干勁兒，學校教育教學質量始終保持著高水準，多年連續(xù)獲得六年級教育教學質量評估特等獎。有區(qū)級名師1人，區(qū)級學科帶頭人1人，校級學科帶頭人（骨干教師）13人，占教師總數(shù)31%，區(qū)“三杯一獎”獲獎教師15人，黨員17人。學校教育是 “培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。秉承著學校的辦學理念，我們提出了“崇德、嚴紀、勤奮、健美的校訓，“愛校、文明、和諧、開拓”的校風，“愛生、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的教風，“勤奮、守紀、活潑、健體”的學風。，根據(jù)學校實際和工作規(guī)范,制定了切實可行的創(chuàng)建節(jié)水型校園工作管理章程,作為學校開展創(chuàng)建節(jié)水校園工作的指導性方案。首先成立了由校長任組長,教導處、德育處、總務處主任,年級組長為成員的學校節(jié)約用水工作領導小組。,保證師生的正常用水,對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施解決,嚴禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。開展了形式多樣節(jié)水宣傳教育與實踐活動。全國600多座城市中，比較嚴重的缺水城市達110個。由此來看，我們在日常用水中存在著相當嚴重的問題，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費水資源的現(xiàn)象。我們的日常生活每時每刻都離不開水，水就是我們的生命。曾經做過一個小試驗，水龍頭不關緊，一小時要跑掉700毫升水。通過倡議活動使師生了解了我市、我區(qū)水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念:了解相關法律、法規(guī),增強節(jié)水意識,調動了全體師生參與節(jié)水行動的積極性和主動性,自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習慣。在校園醒目的位置懸掛了《節(jié)水歌》,便于學生熟讀與誦記。（1）利用學校教育網站、校園廣播、宣傳專欄、粘貼標語等,大力宣傳做好節(jié)約用水工作的重要意義。（3）開展“節(jié)水小標語征集活動”，倡導節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念。（5）開展節(jié)水小發(fā)明、小創(chuàng)意活動，為節(jié)約型社會做貢獻。四、有機結合，活動到位。通過活動，增強環(huán)保節(jié)水意識，從我做起，防治水污染，保護環(huán)境。“我的節(jié)水小妙招”征文比賽,全校學生參與此項活動,共收到學生作品200余篇。開展“我為學校節(jié)約一滴水”實踐活動