【正文】 過多種形式，倡導(dǎo)節(jié)水節(jié)能，例如專題文藝晚會，知識競賽，應(yīng)注意運(yùn)用板報(bào)、公益廣告、宣傳標(biāo)語、有線電視廣播及校園網(wǎng)等媒體形式進(jìn)行經(jīng)常性宣傳，逐步提高公眾的節(jié)水意識。案例分析：：天大的中水回用工程采用生物接觸氧化與浸沒式膜生物反應(yīng)器(MBR)相結(jié)合的生化處理工藝。啟動了對本校地?zé)嵩〕?、游泳池的洗浴廢水進(jìn)行回用的節(jié)水工程。該工程的生化處理池、運(yùn)行控制室、風(fēng)機(jī)房為地上建筑，占地面積約為120平方米。調(diào)節(jié)池和中水池埋設(shè)在地下。平面布置相當(dāng)緊湊，是一項(xiàng)規(guī)模小、效率高的生物處理工程。該工程的基建投資約為270萬元，處理能力500m3/d。，每年可節(jié)約自來水15萬m3，具有相當(dāng)可觀的經(jīng)濟(jì)效益，被評為“高校節(jié)水綜合示范工程”。本工程收納的廢水包括地?zé)嵩〕叵丛U水、游泳館洗浴廢水和游泳館濾池反沖洗水，其各自所占比例約為74%、20%和6%。洗浴廢水作為本工程的原水，其顯著特點(diǎn)是污染程度較輕，處理后的出水主要用于噴泉、校園廣場等各種景觀用水。目前，在校園內(nèi)修建中水回用系統(tǒng)，其成本遠(yuǎn)低于自來水的價格，在經(jīng)濟(jì)上具有極強(qiáng)的競爭力。首先，比遠(yuǎn)距離引水造價低。由于中水回用處理裝置安裝在校園內(nèi)，減少了輸水管線的基建投資和運(yùn)行費(fèi)用。其次，校園污水回用開辟了第二水源，降低了校園新水取用量，經(jīng)處理后的污水回用于校園，減少了污水的排放量，減輕了受納水體的污染，也減少了治理環(huán)境污染的投資，具有多重效益。：根據(jù)浙江高校20052006年水資源利用方面相關(guān)數(shù)據(jù)，浙江高校在水資源充分利用方面做了四項(xiàng)工作：一是水工程改造，老校區(qū)對給水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)和排水系統(tǒng)進(jìn)行改造，檢修消火栓、消防接合器、止回閥，杜絕漏水。二是水管線路改造，對設(shè)計(jì)過時和達(dá)不到安全、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的水管進(jìn)行改造和專項(xiàng)水平衡測試改造，加大對跑冒滴漏的排查力度。三是利用中水與雨水，收集浴室和學(xué)生宿舍盛洗室的中水，建設(shè)中水處理站，用于校園綠化渠灌、洗測道路和車輛。四是充分利用湖塘水，推廣噴灌、滴灌技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年比2005年節(jié)水較多的高校有21所，其中浙江大學(xué)240萬立方米，浙江師范大學(xué)55萬立方米，浙江科技學(xué)院50萬噸立方米，浙江工業(yè)大學(xué)41萬立方米，浙江工商大學(xué)30萬噸立方米，浙江海洋學(xué)院15萬立方米。第二篇：創(chuàng)建節(jié)水型校園工作匯報(bào)創(chuàng)建節(jié)水型校園工作匯報(bào)中 心 小 學(xué)學(xué)校情況簡介：紅橋區(qū)中心小學(xué)是一所具有悠久歷史的學(xué)校，始建于清光緒三十年（1904年），其前身是晚清政府“廢廟興學(xué)”時，利用一座廟宇（慈惠寺）創(chuàng)辦的一所官立小學(xué)，至今已有百余年的歷史。1989年，學(xué)校重新修建，舊建筑全部拆除，建成了一座四層C型教學(xué)樓，使用面積4000平方米，隨著城市規(guī)劃建設(shè)的要求，學(xué)校經(jīng)歷了多次拆遷、合并。2007年7月，學(xué)校再次與樂安里小學(xué)合并，并遷址到紅旗路小西關(guān)樂安里3號，原樂安里小學(xué)內(nèi)?，F(xiàn)在的校舍是1989年修建的一座四層教學(xué)樓，占地面積5000平方米。走進(jìn)中心小學(xué)，優(yōu)雅的環(huán)境綠樹環(huán)抱，百花在校門前競相開放，給大家?guī)ヒ环菀贿M(jìn)校門的清新；校園的文化墻、體育墻、藝術(shù)墻、無不向我們訴說著學(xué)校的深厚文化底蘊(yùn)和人文熏陶；“人工綠色草坪”也給師生們送去了健康和希望。學(xué)校保證春有花、夏有蔭、秋有菊、冬有青。使學(xué)校四季常綠、生機(jī)盎然、充滿活力。在操場的四周綠化帶整修了花壇、樹池，在文化墻的頂部用更換下來的廢水管焊接了花架，移栽了爬山虎、金銀花、葡萄架等綠色植物，使校園環(huán)境大大地進(jìn)行了改觀，在綠化、美化、香化的校園環(huán)境中努力構(gòu)建著積極、向上、文明、和諧的藝術(shù)氛圍和人文環(huán)境，提升著學(xué)校的品位。對校園的低質(zhì)土地進(jìn)行改造后，使校園綠化提升了一個檔次。要想使這種集自然化、人性化為一體的“天然氧吧”為師生們提供長久的服務(wù)，還需平時的養(yǎng)護(hù)工作，為讓小草每天喝上足夠的水，又不使學(xué)校用水超標(biāo)，學(xué)校改裝了下水，用育紅班排出的廢水灌溉小草。既美化綠化了校園，又節(jié)約了水源浪費(fèi)。學(xué)校彰顯著悠久的歷史文化積淀。教育教學(xué)工作在新中國成立前，主要是向?qū)W生灌輸和引導(dǎo)孫中山的“三民主義”思想。強(qiáng)調(diào)“以三民主義教育兒童，使之得受三民主義之澆禮以為將來發(fā)展三民主義實(shí)施之初基，”其原則是：實(shí)施三民主義教育，以養(yǎng)成民族精神，民權(quán)的善用，明白人類生活的元素。以知難行易，不知也能行的精神來訓(xùn)練學(xué)生，以培養(yǎng)革命精神。訓(xùn)練學(xué)生的紀(jì)律化、組織化。其宗旨是：①發(fā)展自主之精神。②善成重視規(guī)律之習(xí)慣。⑧善成協(xié)力進(jìn)取之美德。④養(yǎng)成勇敢冒險之能力。新中國成立后，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以把學(xué)生培養(yǎng)成“有社會主義覺悟的、有文化的社會主義建設(shè)者和接班人”為辦學(xué)宗旨。20世紀(jì)50年代初，曹衛(wèi)蘭老師在學(xué)校成立了天津市第—個紅領(lǐng)巾班，成立了第一個卓婭、舒拉小隊(duì)，第—個楊連弟小隊(duì)，這些小隊(duì)曾向毛主席獻(xiàn)紅心，得到了中央的回信肯定。黨的十一屆三中全會后，學(xué)校逐步醫(yī)治了文革的創(chuàng)傷，隨著祖國開放改革的大潮，加快了教育改革的步伐。學(xué)校把師德教育當(dāng)作教育工作發(fā)展的頭等大事來抓；學(xué)校開展豐富多彩的學(xué)生活動，組建了學(xué)工基地，成立了天津市小學(xué)乒乓球訓(xùn)練基地，該基地為國家輸送了多名乒乓球國手。1998年5月28日學(xué)校成立了天津市第一所少年警校，成立大會在紅橋文化宮劇場舉行，原天津市交管局局長、天津市公安局副局長武長順同志，親自為學(xué)校題寫了“紅橋少年警?！毙Ｃ?，市交管局副局長親自參加了成立大會。自少年警校成立以后，學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，定期組織學(xué)生到芥園道交通崗站崗、值勤，協(xié)助交警維護(hù)交通秩序；定期上銜宣傳交通法規(guī)：擦護(hù)欄；設(shè)立義務(wù)打氣站，為過往行人提供方便。1999年，市交管局還授予學(xué)校為“天津市少年交警大隊(duì)”的稱號。2010年5月31日下午，市委書記張高麗在市委常委、市委教育工委書記茍利軍，市委常委、市委秘書長段春華的陪同下，來到中心小學(xué)看望、慰問師生。高麗書記先后來到二年級和四年級教室。二年級的學(xué)生正在召開“祖國的花朵，未來的希望”慶六一主題班會，高麗書記走進(jìn)教室，祝同學(xué)們節(jié)日快樂，并代請同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)對他們父母的親切問候。在四年級教室，市領(lǐng)導(dǎo)觀看了同學(xué)們的科技小發(fā)明。高麗書記講，艱苦的環(huán)境最能鍛煉人，希望同學(xué)們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，有志氣，有理想，有追求，刻苦努力，健康成長。區(qū)委書記趙建國、區(qū)長張泉芬、副區(qū)長沈奎林、教育局長陳淑芬等領(lǐng)導(dǎo)同志也一并陪同慰問了廣大師生。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷極大地鼓舞了學(xué)校廣大教師的干勁兒，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量始終保持著高水準(zhǔn)，多年連續(xù)獲得六年級教育教學(xué)質(zhì)量評估特等獎。學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛崗、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工49名，中學(xué)高級教師2名，小學(xué)高級教師46名，教師干部中擁有大專及以上學(xué)歷的48名。學(xué)生人數(shù)251人，一線教師33人。有區(qū)級名師1人，區(qū)級學(xué)科帶頭人1人，校級學(xué)科帶頭人（骨干教師）13人，占教師總數(shù)31%，區(qū)“三杯一獎”獲獎教師15人，黨員17人。學(xué)校因治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格而享有良好的社會聲譽(yù)。學(xué)校的辦學(xué)思想：在構(gòu)建社會主義和諧社會中，教育發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用?；谛Ｇ榻Y(jié)合學(xué)校的歷史和實(shí)際，學(xué)校確立了“以人為本，和諧發(fā)展” 的辦學(xué)理念，達(dá)成了“學(xué)有特長，全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校教育是 “培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。而小學(xué)教育又是義務(wù)教育階段的重要組成部分，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針，更新教育理念，努力克服重智育，輕德育；重優(yōu)等生，輕后進(jìn)生；重理論，輕實(shí)踐。注重師生的身心健康發(fā)展，讓師生獲得最適合自己成長的機(jī)會。秉承著學(xué)校的辦學(xué)理念，我們提出了“崇德、嚴(yán)紀(jì)、勤奮、健美的校訓(xùn)，“愛校、文明、和諧、開拓”的校風(fēng)，“愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“勤奮、守紀(jì)、活潑、健體”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校的一切工作都以辦學(xué)理念為核心，著眼于學(xué)生和教師的整體和諧發(fā)展，使學(xué)校成為師生共建，充滿成功和快樂的精神家園。自節(jié)水創(chuàng)建工作開展以來，學(xué)校對創(chuàng)建節(jié)水型校園工作高度重視,上至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師,下至學(xué)生、家長,全體動員,積極行動,切實(shí)開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動,加強(qiáng)學(xué)校用水管理,提高水資源使用效率,使創(chuàng)建節(jié)水型校園工作成效顯著。一、高度重視，認(rèn)識到位。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視節(jié)水工作，成立節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把節(jié)水工作納入到議事日程中。始終把創(chuàng)建節(jié)水型校園當(dāng)做一件大事來抓。認(rèn)為這是我校貫徹十七大精神，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展，落實(shí)“三個代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和工作規(guī)范,制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水型校園工作管理章程,作為學(xué)校開展創(chuàng)建節(jié)水校園工作的指