五年級下冊語文第六單元試卷分析范文大全-wenkub
2024-10-21 06 本頁面
【正文】 閱讀能力的共有3個小題，一是寫反義詞，二是用提問題的方法理解句子含著的意思（或表達方法），三是體會文章的道理。讓學(xué)生無所適從。對如何表達自己的感受，學(xué)生還未真正掌握。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。第二篇：五年級語文第六單元試卷分析五年級語文第六單元試卷分析本張試卷從出題來看，以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。下面就學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作如下分析。盡管試卷上學(xué)生失分不多，但是我們還是可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生加標(biāo)點掌握的不好，概括能力欠缺，知識的理解感悟存在一定的偏差。同時發(fā)現(xiàn)習(xí)作部分學(xué)生成文速度較慢，這與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。平時認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實地上好每一節(jié)閱讀課和習(xí)作課，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，注意學(xué)生默讀速度和習(xí)作成文速度的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的習(xí)作水平，就必須打開學(xué)生練筆的各個渠道，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練機會，加大課后練筆，繼續(xù)加強學(xué)生寫讀書筆記、辦手抄報等活動。在今后的教學(xué)實踐中，要不斷研究和探索，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。大部分同學(xué)答的很好沒有丟分現(xiàn)象，有個別同學(xué)掌握不扎實，主要問題有讀拼音不仔細，看錯聲母、韻母和聲調(diào)，還有同音字錯用的現(xiàn)象。其中一個多音字沒學(xué)過，大部分同學(xué)錯誤。出現(xiàn)在的都是課文里的四字成語，學(xué)生出錯的主要原因還是會背不會寫。提高措施：加強基礎(chǔ)知識的鞏固與檢查。繼續(xù)鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力。ngpiāoli（4分）預(yù)測預(yù)算預(yù)料預(yù)報1。3。四、我也會選。（）莫爾斯發(fā)明了電報。（）發(fā)明了電話。2。4。（6分）1。（修改病句）3。如果我是清風(fēng)，我將。”你同意這種說法嗎？為什么？第二部分：走進閱讀天地（30分）一、閱讀片斷一（15分）網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對事物辨別能力差（chāch224。有的同學(xué)受不良信息的影響，竟鋌而走險，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的惡性事件。o）整好自己的心態(tài)，要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，而不是被它所控制、所奴役。把握自己，就是把握好自己的人生航向。在文中找出下列詞語的近義詞。把“把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍晴空！”改為反問句。假如你身邊有同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，你應(yīng)怎樣勸告他？（3分）（二）閱讀片斷二（15分）一桶水倒在干沙灘上，水立刻無影無蹤，沙子表面上卻濕漉漉的，好像吸滿了水。而海綿呢，卻與沙子不同。這正是“沙子過水式”的學(xué)風(fēng)。“干燥”的“燥”用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。短文主要講了什么？（2分）4。給短文加題目寫在橫線上。選擇這一話題寫一篇作文，可從正反兩方面展開描寫，突出重點，寫出自己的想法，不寫錯別字，題目自擬。你喜歡哪一種學(xué)風(fēng)？為什么？（2分）7。用“～”畫出海綿吸水式的學(xué)風(fēng)。從文中找出兩對反義詞。我們應(yīng)該提倡“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)，吸得進去，擠得出來，讀了書就長了見識，增加了學(xué)問，而不能像沙子過水似的看了一遍書卻一無所獲。由此我想到了在學(xué)習(xí)上存在的與此相似的兩種情況。這是因為沙子并沒有真正把水吸進去，而是讓水順著無數(shù)個縫隙流走了，這只能算“過水”。用“——”劃出“不
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