【正文】 集與生活習慣及“衛(wèi)生誤區(qū)”相關(guān)的資料、PPT制作二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：孩子們，上節(jié)課知道了我們的生命只有一次，而身體作為生命的載體，所以我們應(yīng)該好好呵護我們的身體。難點在于本課內(nèi)容不是僅僅靠一節(jié)課就能完成的，還在于怎樣克服不良習慣，培養(yǎng)良好的習慣。同時，允許差異性的存在，尊重學(xué)生的個性特色和思維創(chuàng)新以及不同發(fā)展水平學(xué)生的特點。因此，對于此，在教學(xué)過程中可采用小組合作探究等形式充分調(diào)動學(xué)生的參與性，以加深對“保護身體”的認識。因此，一方面，要在教學(xué)過程中采用合理獎賞、及時反饋、定期考察、適度競爭等方式，以激發(fā)其學(xué)習動機；另一方面，要有意識的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和學(xué)習興趣，增強學(xué)生的自我效能感，促使其學(xué)習動機由外部動機向內(nèi)部動機轉(zhuǎn)化，調(diào)動主動學(xué)習的積極性。至于其它更深層的話題，就有待于學(xué)生在今后的成長中積累到更多生活經(jīng)驗時加以教育和體驗。而本單元“珍愛生命”的主線，分別從《美麗的生命》、《我們的生命》以及《呵護我們的身體》三個主題來呈現(xiàn)。在前面兩個主題內(nèi)容里，分別從珍愛自然界的各種生命引入到珍愛我們自己的生命，自然過渡到怎樣珍愛我們自己的生命?！緦W(xué)情分析及方法策略】根據(jù)科爾伯格的兒童道德發(fā)展階段來看，小學(xué)四年級的孩子處于習俗水平，主要滿足社會期望，渴望得到他人的贊成，避免遭到責備。就學(xué)習興趣而言，對有關(guān)具體事實和經(jīng)驗的知識比較感興趣，游戲因素在學(xué)習興趣上的作用降低，對社會生活的興趣逐步擴大和加深。就已有認知經(jīng)驗而言，學(xué)生已在前面的4個課時中學(xué)習了第一課《美麗的生命》以及第二課《我們的生命》。課時1——良好的生活習慣【教學(xué)目標】，能分辨生活中的陋習與好習慣?！痉椒ú呗浴勘窘虒W(xué)主要采用小組合作、家校合作等方法和策略，為學(xué)生提供自由探討、自己動手的機會空間。但是，我們怎么才能很好的呵護我們的身體呢？下面我們帶著這個問題，來看一看老師個大家準備的一個小短片吧！（教師播放關(guān)于不良生活習慣的視頻，約5min）（二）主題活動——小組合作師：孩子們，視頻里面那個孩子的做法會對身體造成傷害嗎？你們會那么做嗎？那怎樣才能呵護我們的身體呢？（板書：呵護我們的身體——良好的生活習慣）現(xiàn)在老師這里有一些從你們的爸爸媽媽那里得到的資料，孩子們和小組的同學(xué)一起來探討一下這里面的現(xiàn)象是不是良好的，并說說你們得出結(jié)論的原因，好嗎？（注：在此教學(xué)過程中，教師須參與到小組合作中，及時了解學(xué)生的情況，并提供必要的引導(dǎo)。）（注：此環(huán)節(jié)教師組織學(xué)生對PPT上呈現(xiàn)的現(xiàn)象加以評論并說明判斷原因及該怎么做，如暴飲暴食、不吃早餐、隨地吐痰等。那么，是不是我們的認識都是正確的呢？我們的認識會不會有一些誤區(qū)呢？下面老師提出一些問題，看看哪些孩子能最先得出正確的結(jié)論，老師將給他們記一顆五角星。（注：此環(huán)節(jié)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認識“誤區(qū)”，以及應(yīng)該怎樣做，如“用衛(wèi)生紙擦拭餐具、用毛巾擦干餐具或水果、把水果爛掉的部分去掉后再吃”等等。（三）小結(jié)活動——自制“口訣”教師組織學(xué)生對本節(jié)課主要內(nèi)容進行回顧，學(xué)生自己編制健康生活的“口訣”?！靶l(wèi)生誤區(qū)”學(xué)生收集生活中的“衛(wèi)生誤區(qū)”，課外時間和同學(xué)交流與分享。（教師交待約2min）課時2——鍛煉與心態(tài)【教學(xué)目標】。而難點在于要貫穿于這些思想于學(xué)生的日常生活中去，怎樣保持“良好的心態(tài)”。【預(yù)期】能達到教學(xué)目標，但教學(xué)也是一個生成性的過程，因此，對于課堂上的生成性問題，要做好臨時應(yīng)變的準備，最終盡可能實現(xiàn)預(yù)期目標。②學(xué)生不能提出“鍛煉”一詞，教師則要引導(dǎo)學(xué)生得出“鍛煉”的意義。（注：對于“榜樣學(xué)生”的挑選的前提是教師深知每個學(xué)生的個性和喜好，才能達到預(yù)想的效果。教師先讓學(xué)生分小組，臨時準備一出小短劇，以“假如我不高興的時候”為主題，分別展現(xiàn)用不同的方法來緩解不高興的情緒的辦法，以感染其他的學(xué)生。此環(huán)節(jié)約15min）（三）小結(jié)活動——小組總結(jié)教師組織學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，主要通過學(xué)生小組合作總結(jié)的方式進行，即學(xué)生通過簡潔、形象、生動的語言總結(jié)“堅持鍛煉”和“保持良好的心態(tài)”。細嚼慢咽身體健，暴飲暴食進醫(yī)院。??（四）延伸活動——課外活動、家庭活動 在班上呼吁“堅持每天鍛煉一小時”的活動，學(xué)生之間相互促進。同時，在張貼欄公開良好的生活習慣，促使每個學(xué)生按照上面的習慣要求自己，每個學(xué)生都希望得到別人的肯定，從而會積極努力的去做好，慢慢的養(yǎng)成良好的習慣。對于教材而言，其實很矛盾。但這不是一堂課所能完成的，而是長久的貫穿于日常生活中?？傊?，很多問題都很疑惑，在“理想”與“現(xiàn)實”、“創(chuàng)新”與“一般”、“開放”與“封閉”之間，不知道怎樣去尋找到一個“平衡點”。希望通過這種方式的家校合作，促進孩子更健康的成長。對于四年級的孩子而言，“生命”這個宏大的話題，不易理解。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展以及社會多元價值觀的滲透，使得人們在享受物質(zhì)文明成果的同時，也在接受著各種不良現(xiàn)象的侵蝕，社會主義精神文明的建設(shè)面臨嚴峻的考驗。所以，這些孩子一旦或因交友不慎，或受不良習性的誘惑，往往很容易步入歧途。教學(xué)目標情感、態(tài)度與價值觀：通過活動體驗感受社會生活中有“陽光”，也有“陷阱”，從小應(yīng)當學(xué)會識別生活中的“陷阱”。難點：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入在現(xiàn)代社會文明發(fā)展的過程中，有陽光燦爛的地方，也有形形色色的陷阱。許多青少年就像她的經(jīng)歷，沒能經(jīng)受住誘惑，導(dǎo)致后悔終生?！炕顒佣?吸煙危害知多少 1．[播放課件：順口溜] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：在我們平時的生活中，你們都聽到過這樣的一些順口溜。焦油是一種致癌物質(zhì)，70％的焦油沉淀在人體的肺部，損害人的呼吸功能。【設(shè)計意圖：針對學(xué)生對吸煙的誤區(qū)探討、認識吸煙的危害。第二課時一、談話導(dǎo)入我們接著認識過度飲酒以及迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的惡果。酗酒的危害可真是大呀！對于煙、對于酒，我們都應(yīng)該勇敢而理智地說“不”。事例三：據(jù)調(diào)查，無論是白天還是晚上，網(wǎng)吧里的生意火暴讓人驚訝，而中小學(xué)生則是網(wǎng)吧里的常客。因此，應(yīng)該禁止玩電子游戲。除此之外，在少年犯罪中，還有很多都是與玩網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)的。學(xué)生分小組，就當?shù)卮嬖诘膯栴}，出出“金點子”，看看怎樣避免網(wǎng)絡(luò)陷阱。四、布置作業(yè)寫一篇戒煙、戒酒、禁毒的演講稿。在我們成長的過程中，凝結(jié)了家人多少的（）。事情做錯了，可以（）重來，我們的生命一旦（）就不會再來。如果你想（），跑步吧！如果你想（），跑步吧！如果你想（）跑步吧！這是古希臘的名言。（）陽光對細菌有殺滅作用。（）天氣冷了，就不堅持跑步了。寫一寫，提醒人們養(yǎng)成良好生活習慣的俗語，諺語。教學(xué)重點難點：、知道誠實的含義，偶爾撒一次謊也會失去別人的信任，給自己帶來麻煩。課時安排：二課時第一課時我不能說謊教學(xué)過程：一、課前體驗初步感悟、創(chuàng)設(shè)情境：宋慶齡的故事《我不能失信》。合作學(xué)習，體驗生活活動一：找找誠實的行為小組合作表演P2頁情境圖匯報。（2）啟發(fā)引導(dǎo)：你喜歡故事中的小男孩和他的父親嗎？你有是什么感想？（3）師生平等對話交流。誠實是一種勇敢的行為，我們要勇于面對自己的錯誤。B、建議和想法在現(xiàn)實生活中常常還存在說謊和說真話之間的矛盾，我們先來了解為什么會有這樣的矛盾。（2）討論：樂樂該怎么做？你認為偶爾撒一次謊有什么關(guān)系嗎？、小結(jié)：要做值得信任的人，就不能撒謊，要對自己的言行負責任。（2）看了這個故事，你想說什么？這個爸爸還是個誠實的人嗎？指名說。三、課后踐行內(nèi)化感悟把《砍到櫻桃樹的小男孩》的故事講給父母聽，并把同學(xué)們課堂討論的想法和建議說給他們聽，做一次心與心的交流，讓父母能理解自己。師生對話交流：你覺得故事里的小主人是怎么樣的孩子？你有什么感想？（2）小結(jié)：誠實不是為了表揚，不是為了某種功利，而是自尊自愛的表現(xiàn)。深化感悟，引導(dǎo)生活（1）演示P7情境故事，遇到這樣的情況你會怎么辦？當別人看不見的時候，你也能做到誠實不欺嗎？學(xué)生討論，老師引導(dǎo)點評。（3）為什么要做誠實的孩子，今后你打算怎么做誠實的人三、課后踐行內(nèi)化感悟、搜集有關(guān)誠實的格言當作座右銘。一個人要守信用，人們才會信賴尊重他，愿意和他交往。二、課中體驗深化感悟（一）引入話題，喚醒生活生活中需要我們說到就要做到，關(guān)于說到就要做到在歷史上還有一個《宋濂抄書》的故事?？墒窃谏钪?，有時候我們并不是不講信用，而是有一些特殊情況讓人左右為難。延伸：你碰到過這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？為了避免類似的事情發(fā)生，你有什么好辦法嗎？小結(jié)：一個人的信譽是慢慢建立起來的。方法是通過回答問題來獲得，如果大家回答正確了，你就能成為“誠信小明星”。你該怎么辦呢？（3）你的好朋友約你星期天到他家做航模，可是那一天他卻游泳去了，你會怎么想呢？教師：歡迎大家加入到“誠信小明星”的隊伍中。你許過的諾言有沒實現(xiàn)的時候嗎，你以后準備怎樣做？小結(jié)：對別人做出承諾前，我們要先想想自己該不該做，能不能做到。二次備課板書設(shè)計：說到就做到誠信的表現(xiàn)樹立信譽第二課時信得過的朋友教學(xué)過程：一、課前體驗，初步感悟．聽歌曲《