【正文】 萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖?！岸嗪冒　笔呛赂睜I長看插圖時的自言自語。我們可以從中體會到什么？2．交流（“多好??！”這句話在課文中出現(xiàn)三次。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。教學(xué)重點：抓住幾個“多好??！體會郝副營長無私奉獻的精神。請你結(jié)合查閱的資料，借鑒“前后照應(yīng)”的寫法，任選一個空白進行補充。因此，當(dāng)李大釗同志遇難十六年后，女兒李星華回憶起這些往事，仍然如昨日般清晰。課文的字里行間里無不流露出女兒對父親深深的敬愛。李大釗同志入獄后，備受酷刑，但他始終視死如歸、大義凜然。C 法庭上：重點品析“父親瞅了瞅我們……他對于革命事業(yè)的信心”一段：⑴ 從“安定”、“沉著”兩個詞中你能感受到什么？⑵ 父親為什么“安定”、“沉著”？（聯(lián)系上下文說一說）⑶ 填空：法庭上的父親是一位（）的革命者。b 被捕時：⑴ 讀議句子，填空：被捕時的父親是一位（）的革命者。”這段話中哪個詞引起了你的特別關(guān)注？（從“堅決、不能輕易、哪能離開”這些詞語中能看出父親很倔強，為了革命，明知處境危險，也堅決不離開。今天，讓我們在清明節(jié)即將來臨之際，一起走進第10課，深深地懷念中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一、中國革命的先驅(qū)──李大釗同志。②自學(xué)生字新詞。3．了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭的事，感受革命傳統(tǒng)教育。不過我也相信，如果我等待，發(fā)生的只是我變老了，而且，我只對未來感興趣，因為我將在那里度過余生。盡管我很確定我的理想是音樂，卻還是遭到家人的反對，他們只希望我讀好書，不允許我為別的分心可我仍然堅持我的理想，我也證明給他們看，我無論做什麼都不會影響我的學(xué)業(yè)。音樂不僅可以醫(yī)治歌者的傷痛，也可以醫(yī)治和安慰聽者。這也捆擾了我好長一段時間，使我找不到人生的目標(biāo)?！袄硐搿笔且粋€再普通不過的話題，可是每個人卻仍然無法不去想它，因為她與我們的生命交織在一起。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動著的心。3．全班交流a 指名朗讀作文。說一說：⑴ 師修改了什么？⑵老師是怎么修改的？b 細讀自己的習(xí)作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標(biāo)點等。如果克服困難，勇攀高峰；制定計劃，堅持不懈……你定能展翅在你理想的藍天上。（課件出示習(xí)作要求）誰來讀一讀？（生朗讀）“在口語交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。怎么戰(zhàn)勝他？面對誘惑，學(xué)會自勵。），你的理想是多么的美麗。）3．匯報自己的理想。？是啊，正是這樣的理想激勵著少年周恩來，并通過努力最終實現(xiàn)了自己的夢想。教學(xué)重難點：培養(yǎng)寫習(xí)作提綱的習(xí)慣，練習(xí)有條理地表達的意識和能力。第一篇：人教版六年級下冊第三單元作文教學(xué)設(shè)計課標(biāo)人教版六年級語文下冊第三單元作文（習(xí)作）教案《我的理想》教學(xué)目標(biāo)：1．暢談理想，展開想象，對自己的未來進行美好憧憬。教學(xué)準(zhǔn)備：。今天這節(jié)課，我們在前一節(jié)口語交際課的基礎(chǔ)上繼續(xù)一起來暢談自己的理想，并寫下來。（老師隨機提問）三、實現(xiàn)理想，努力登攀?？墒乾F(xiàn)實生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會遇到那些困難呢？小組交流：實現(xiàn)理想過程中可能遇到的困難有：知識要求越來越高，難度越來越多，要做的要學(xué)的也多。所以說，你的美好理想能否實現(xiàn)取決于你的態(tài)度，需要很多人的幫助更要靠自己的努力。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。4如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應(yīng)該介紹那幾個方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？（列出作文提綱?，F(xiàn)在就請你把今天演講的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文。c 用符號劃出自己認為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評價。b 師生評議七、謄抄作文，匯編成冊今天，我們用筆播種了希望。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實。我們常在討論“理想”，有人的理想是想當(dāng)一名出色的醫(yī)生，有人的理想是想當(dāng)一名杰出的商人，而我的理想是當(dāng)一名歌手。不過，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂。表達情感的方法有很多，有的人選擇寫，有的人選擇說，還有的人選則演，而我選擇唱。我也相信“心之所愿，無所不成”，終于我獲得了家人的諒解，更得到了母親的支持，這也給了我很大的動力。這樣，我就不得不插上翅膀飛向未來了。4．領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達方法。課時安排：2課時 教學(xué)過程第一課時一、激情導(dǎo)入，引發(fā)興趣同學(xué)們，每當(dāng)清明節(jié)時，我們都要祭奠過世的親人，緬懷離世的朋友。（板書課題）二、抓住“回憶”，整體感知1．自瀆課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）⑵“那年春天……埋頭整理書籍和文件。“父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。⑷ 指導(dǎo)朗讀。1927年4月28日，在敵人的殘害下，李大釗同志第一個走上了絞刑架，毫無懼色，從容就義。2．再次朗讀課文，劃出寫“我”心里感受的句子，想一想：女兒眼里的父親是一位怎樣的父親？3．交流討論引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的相關(guān)語句感受李大釗同志對孩子的慈愛及在危險面前給予親人信心與力量的父親形象。三、感悟?qū)懛?，課外拓展1．聽老師讀第一自然段與后三自然段，說一說：你聽出了什么？a 內(nèi)容上：女兒為父親的遇難而痛苦，并深深地懷念父親。4．交流展示、評價。教學(xué)難點：抓住主要線索去讀懂課文的閱讀方法。）2．學(xué)生自讀課文，想想課文寫了一件什么事？學(xué)生自己先想一想，然后同座互相說一說。第一次是清明節(jié)的一天晚上，“我”漫步在天安門廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　闭f這話的人也許是第一次來北京，也許是時過幾年又來北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，“多好啊！”是出自內(nèi)心的由衷贊美。此時，他也許想到勝利以后，人民過上幸福生活，也許觸景生情，暗暗下決心，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了下一代能過上美好生活，要勇往直前，不怕犧牲。第二句：書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。第五句：在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。教學(xué)重點：抓住重點語句，理解為人民服務(wù)的道理 教學(xué)難點：抓住重點語句，理解為人民服務(wù)的道理 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、揭題二、理清文章思路1．自由讀課文，思考這篇課文的題目是《為人民服務(wù)》，課文從哪幾個方面講了應(yīng)如何為人民服務(wù)？（首先講了我黨及人民軍隊的宗旨是為人民服務(wù)；接著講了人的死有兩種不同意義；然后講為人民服務(wù)要堅持好的，改正錯的；又講為人民服務(wù)要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助；最后講開追悼會的目的。2．出示：我們這個隊伍是為著解放人民的，是為人民的利益工作的?！皬氐住眲t說明了我們這個隊伍無論在什么時候，做什么工作，時刻都想著人民。學(xué)生的問題可能集中在這兩句話上：（1）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這句話教師可以啟發(fā)學(xué)生理解。因為他為人民的利益而死，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，但他的死卻是有意義、有價值的，所以說“比泰山還重”。學(xué)生可能畫出這幾句話。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。這就表明了衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，就是要符合人民的利益，對人民有好處。要使我們的隊伍興旺起來，就必須從人民的利益出發(fā)，堅持好的，堅持對人民有益的，改正錯的，改正對人民無益的。在第四段的學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生自己讀書，自己討論，自己學(xué)習(xí)。七、把小組討論后理解仍有困難的句子提出來集體討論。當(dāng)時這些根據(jù)地的人口總和是九千一百萬。這句話是說，革命斗爭，并不是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護和幫助。背誦最后兩個自然段。教學(xué)難點：領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。（邊聽錄音邊看課件）二、播放課文錄音，整體感知。（4）什么叫“簡樸”？平時我們通常說的什么簡樸？（生活簡樸）。你們送來的稿子，我放在最后。（審閱細）c、喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。（設(shè)備簡陋）b、值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺上。你同意嗎？為什么？4．指導(dǎo)閱讀第三部分。（1）結(jié)合資料，辦一份關(guān)于周總理的手抄報。2．暢談理想，展開想象對自己的未來進行美好憧憬。培養(yǎng)良好的聽話和說話習(xí)慣。寫一篇記敘文《我的理想》教學(xué)難點：1．認識到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。2．學(xué)生交流積累有關(guān)理想方面的名人名言。那么，你的理想是什么？（板書：我的理想是什么？）請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下?，F(xiàn)在請同學(xué)們討論一下，練習(xí)把自己的理想，以及為什么有這樣的理想，如何實現(xiàn)自己的理想說出來。）2各組選手進行演講，師生評議五、課堂總結(jié)聽了同學(xué)們的演講，老師也不由得熱血沸騰，真是有志不在年高！現(xiàn)在就請你把今天演講的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文。3．展示幾個片段，包括好的和有明顯問題的，共同評價、修改。教學(xué)難點：在習(xí)作中學(xué)會運用首尾呼應(yīng)的寫作方法。第二課時 教學(xué)目標(biāo)：。）三、復(fù)習(xí)方法1．我們歸納主要內(nèi)容常用哪些方法？2．（題目拓展法抓六要素 段意連接法 抓重點句段的方法）什么叫首尾呼應(yīng)？運用它有什么好處？（呼應(yīng)指在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說，但在前面也有必要提一下，這就是首尾呼應(yīng)。這座鐵索橋，就是紅軍北上必須奪取的瀘定橋。敵人的兩個旅援兵正在對岸向瀘定橋行進。天又下起雨來，把他們都淋透了。紅四團的戰(zhàn)士索性也點起火把，照亮了道路跟對岸的敵人賽跑。雨越下越猛，像瓢潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的。守城的兩個團的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事，憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！” 紅四團馬上發(fā)起總攻。跟在他們后面的是三連，戰(zhàn)士們除了武器，每人帶一塊木板，一邊前進一邊鋪橋。紅四團英勇地奪下了瀘定橋，取得了長征中的又一次決定性的勝利。板書：抓主要內(nèi)容 體會真情實感 學(xué)會首尾呼應(yīng)第三篇：人教四年級下冊第三單元習(xí)作人類從大自然中得到的啟示還有很多。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助。要廣開思路，就必須觀察和體驗。能聯(lián)系自己的生活實際來觀察和聯(lián)想，使眼中的景物有趣有情。在林中，我特意走到一棵我叫不上名字的大樹下，樹身粗過三人合抱。它不斷地拋棄自己的肢體，讓那些多余的枝條枯死，積聚起足夠的的營養(yǎng)全力供給樹干，好讓它茁壯地成長，勇敢地迎接風(fēng)暴的洗禮。那是在一個炎熱而涼爽的夏天??我和妹妹正在池塘邊玩耍。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。我想做個試驗。我趕緊把帶來的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見其他的螞蟻一哄而上，把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊，三三兩兩抬著一塊，向洞口移動。頭上有一對“大夾子”，那是它們的嘴，用來吃東西，也是它們的防身武器，頭上還有一對觸角，這就是它們用來交流的器官。我和葉昌圍上去一看，原來是一群螞蟻在花壇的邊沿上爬來爬去，顯得十分忙碌。在它們通往墻根的路上還有許多螞蟻在跑來跑去，好像在舉行一次重大的活動?！壁w航從家里拿來膠水，在螞蟻的洞口涂了一層。最后終于把面包渣拖進了洞里。而書中的每一篇文章就如同鋪路的石子，形態(tài)各異、姿態(tài)萬千，總是帶給我不同的美好體驗。一個獵人，有一天突然發(fā)現(xiàn)一只健壯肥大的藏羚羊。藏羚羊死的時候，依舊跪著，淚痕清晰。看完這個故事，流淚的藏羚羊媽媽就化作那塊奇特的鋪路石，牢牢占據(jù)了我的腦海。記得有一次，媽媽開車帶我外出。車停了，媽媽的身子也幾乎要撲到我這邊來了。一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。第四篇：六年級語文下冊第三單元作文教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)六年級語文下冊第三單元作文教學(xué)設(shè)計茨榆山小學(xué)王秋伶教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個方面介紹自己的理想。教學(xué)難點：有條理地表達。下面請大家打開習(xí)作部分，讀一讀本次習(xí)作有哪些要求？共同明確：以《我的理想》為題。師根據(jù)學(xué)生的回答簡要板書。五、謀篇布局，運用寫法（一）、文章開頭非常重要！開頭四式： 引用式俗話說：“人無志而不立。對比式我的理想是當(dāng)一名作家，不像明星那樣絢麗多彩，也不像科學(xué)家那么偉大，我只想當(dāng)一株默默無聞的“小草”?！毙睦飬s在想：有好吃的、好穿的、好玩的就行了，還要什么理想。（詳寫）（以醫(yī)生為例子）你是怎樣理解醫(yī)生這個職業(yè)的？（可以用上有關(guān)名言）我產(chǎn)生當(dāng)醫(yī)生這個想法的原因。六、列好提綱，下筆如有神我的理想 開頭：我的理想是什么？ 中間部分：理想背后的故事——我為什么有這樣的理想？(原因)為理想而努力——我準(zhǔn)備怎樣實現(xiàn)我的理想？(途徑)（原因和算途徑可分點列出，這一部分可適當(dāng)分段）結(jié)尾：期待著理想實現(xiàn)后的心情、感受。八、課堂總結(jié)，布置作業(yè)：師：風(fēng)帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布；理想不付諸于行動，那時虛無縹緲的霧。我的理想是什么？為什么有這個理想？準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)這個理想？第五篇：六年級語文下冊第三單元教學(xué)設(shè)計2013學(xué)年第二學(xué)期六年級語文下冊第三單元教學(xué)設(shè)計單元教學(xué)主題：革命先烈的事跡 單元教學(xué)目標(biāo)：會寫18個生字。學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序，并在習(xí)作中加以運用。單元教學(xué)的難點：把握文章的主要內(nèi)容，了解課文的敘述順序，并在習(xí)作中加以運用。（5）讓學(xué)生收到傳統(tǒng)教育，懂得為人民服務(wù)的道理。學(xué)習(xí)本課7個生字。教學(xué)課時：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于李大釗的故事，大家互相交流。第一課