【正文】 時教學(xué)內(nèi)容：理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡，感受生動的革命傳統(tǒng)教育。通過導(dǎo)讀，我們知道本組課文為我們展現(xiàn)一幅幅難忘的歷史畫面。（讀出時間的長和回憶的深沉。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。這篇課文時是按什么順序?qū)懙?？畫出表示階段時間的詞語，并想一想這些關(guān)鍵的時間段，作者都寫了什么事？引導(dǎo)學(xué)生用小標(biāo)題概括所述的事情。小組交流：你從這些句子體會到什么？匯報： Ａ被捕前：▲父親堅決地對母親說：“??不能輕易離開北京的??這里的工作多么重要。（板：視死如歸）（“不慌不忙”看出李大釗處變不驚，早已把生死置之度外。你能通過讀表現(xiàn)出來嗎？試一試。板書： 十六年前的回憶 被捕前： 忠于革命 被捕時： 視死如歸法庭上： 堅貞不屈被害后：無比悲痛第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)本課7個生字。教學(xué)過程 ：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)第十課，你有什么體會？指名回答。找出與下面句子相照應(yīng)的句子。（3）進(jìn)一步深化：課文里還有不少地方是前后照應(yīng)的，你能舉些例子，并說說體會嗎？小結(jié)：這些前后照應(yīng)的句子，使人讀了會對事情的來龍去脈了解得更加清楚，印象和感受也會更深。引導(dǎo)學(xué)生再度課文，找一找，讀一讀，體會體會。）（2）比態(tài)度。）六、學(xué)習(xí)生字詞（1）說說哪些字可以在比較中記憶?！熬恕鄙喜恳獙懻_。教學(xué)重難點：訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，抓住主要內(nèi)容和抓住重點深入探究，提高自學(xué)能力。體會詳略作用。本文作者王愿堅，當(dāng)代著名作家，1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說。）找出文中你最受感動的地方，并說說為什么。學(xué)生自己先想一想，然后同座互相說一說。(1)同學(xué)們所知道的“郝副營長”有哪些？(2)假如你也參加了這次戰(zhàn)斗，面對當(dāng)時的情況，你會怎么做？A、學(xué)生說自己的做法？B、學(xué)生點評 四、三讀課文，加深理解。五、交流感受。理清課文層次，初步子解文章是怎樣圍繞中心論點論述的。教學(xué)課時：兩課時訓(xùn)練點：體會含義深刻的句子。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入新課出示照片，導(dǎo)讀：這是北京新華門段路上的一塊巨大的影壁，影壁上有一行金色的打字，寫的是什么？大家一起讀一讀。讀第一自然段，思考：課文開頭明確提出誰為人民服務(wù)，為什么為人民服務(wù)？ ★出示句子：“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍??是徹底地為人民的利益工作的。（直接點題，亮明觀點）讀2—5自然段，理解怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)。”先理解帶點字的意思，再說說整句意思，然后舉例說說哪些人的死比泰山還重，哪些人的死比鴻毛還輕?！敝笇?dǎo)學(xué)生讀出對這句話的肯定和贊揚(yáng)?！甭?lián)系過去的或現(xiàn)在的事例，可以是眾所周知的，也可以是身邊默默無聞的，說說怎樣對待別人才是為人民服務(wù)。）六、布置作業(yè)第二課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫作時要圍繞中心論點進(jìn)行寫作的方法。）四、讀背摘抄，積累內(nèi)化朗讀全文，練習(xí)背誦。劃去下列詞語中錯誤的讀音。n h225。《為人民服務(wù)》這篇文章先總述___________________；再從（1）9___________________；（2）___________________；（3）___________________；（4）___________________四個方面分述，最后指出開追悼會的目的是。修改病句。板書：死的意義 為人民服務(wù)（分述）不怕批評（中心論點）搞好團(tuán)結(jié)13﹡、一夜的工作教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者在敘事的過程中表達(dá)自己真情實感的方法。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)，從中心導(dǎo)入詩人何其芳親眼目睹了總理一夜的工作后，不由地感受到（學(xué)生說出中心句：總理是多么勞苦，多么簡樸。你們送了來的稿子，我放在最后。夜很靜，經(jīng)過相當(dāng)長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我?？偫碜屛腋黄鸷炔?，吃花生米。、作為中華人民共和國的總理，他日理萬機(jī)，夜以繼日，為人民的事業(yè)鞠躬盡瘁，而在生活上又是如此簡樸。此時此刻，我們的同學(xué)有多少話要對敬愛的總理說呀，說吧，把你想說的說出來，把你想抒的情吐出來。嘗試前后照應(yīng)的寫法?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。二、提升交際能力自我傾訴，組織語言。b 學(xué)生傾聽、評價教師的發(fā)言：聽：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應(yīng)。對個別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。三、全班互動交流指名傾訴自己的理想。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來一定會成為一篇篇佳作。四、習(xí)作評改自改自評（1）細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯的字、用錯的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯的標(biāo)點等。全班交流a 指名朗讀作文。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動著的心。推薦好書，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。通過本組課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了（）的李大釗，（）的郝副營長，（）的張思德同志，（）的周總理。把有這個特點的習(xí)作讀給大家聽。指名反饋葉挺的資料。背誦《囚歌》。四、課外書屋閱讀《課外書屋》中推薦的書目。a 自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。閱讀這些詩歌，透過字里行間，我們會在作者精煉的語言中看到他們視死如歸的高大形象。讀一讀對話，說說小林和小東在交流什么？再讀《十六年前的回憶》的開頭和結(jié)尾，體會“首尾呼應(yīng)”這種寫法的好處。積累本組詞語，進(jìn)行聽寫?；仡?拓展三教學(xué)目標(biāo)：通過回顧、交流，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法，并試著運(yùn)用。每個同學(xué)的理想都是一粒種子、一個渴望?；ピu互改a 交換作文⑴用贊賞的符號劃出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？⑵你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。根據(jù)本組課文，提示學(xué)生可以嘗試首尾呼應(yīng)的寫作方法。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松砷L的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。評價時注重評價表達(dá)是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達(dá)的內(nèi)容是否有條理，是否能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和體驗。說：在理解、尊重對方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對，與教師交流。（在表達(dá)的自信上著重評價）師生交流，學(xué)習(xí)技巧。板書：理想指名說說“理想”的意思。第一課時教學(xué)內(nèi)容：口語交際 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)交際情境播放幻燈片，講故事激情。）板書設(shè)計：工作勞苦任務(wù)重 時間長 態(tài)度認(rèn)真一夜的工作（總理）生活簡樸 陳設(shè)簡單 夜宵簡單口語交際?習(xí)作三教學(xué)目標(biāo)：通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達(dá)的交際能力，同時培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。）三、總結(jié)全文，頌總理這篇課文記敘了周總理一夜緊張工作額的情景，歌頌了總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了作者熱愛和敬仰總理的思想感情。同學(xué)們，讀了這些語句，你們看到了一位怎樣的總理？再讀課文，特別是文中的細(xì)節(jié)描寫，想象總理高大的形象。生活簡樸方面：⑴那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已?！雹扑痪湟痪涞貙忛?，看完一句就在那一句的后面畫一個小圓圈。）那么作者是如何來表現(xiàn)總理的勞苦和簡樸的？同學(xué)們已經(jīng)回去預(yù)習(xí)過，現(xiàn)在再在小組里討論一下，然后我們再交流。體會用小事表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。有感情地朗讀課文。（2）六年級的同學(xué)都尊重小學(xué)生守則。（2）（）你說的對，我們（）改正。ng）旺解釋帶點字的意思。n n225。選擇感受深刻的句子，抄寫下來。再次朗讀，體會這樣表達(dá)的好處。今天，你們──21世紀(jì)的少年朗讀著《為人民服務(wù)》，收獲到了什么？五、總結(jié)、擴(kuò)展l、默讀課文，體會全文圍繞“為人民服務(wù)”這個中心，是怎樣一層一層表達(dá)的？（要使學(xué)生體會到課文所講的五個問題，都是以為人民服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，從不同側(cè)面說明怎樣才能做到完全徹底地為人民服務(wù)?！铩耙驗槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們??你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。）小結(jié)：革命年代也好，和平時期也好，只要是為人民利益而死，他的死就終于泰山，這是毛主席同志對死意義的理解。（2）再讀，動筆劃出認(rèn)為含義深刻的句子，說說自己的體會。（2）說說八路軍、新四軍這支革命的隊伍為解放人民而不惜流血犧牲的事例。二、激發(fā)興趣，初讀感知過渡：《為人民服務(wù)》這篇演講稿你們的爺爺奶奶曾經(jīng)背過、爸爸媽媽也曾經(jīng)讀過，文中究竟散發(fā)著什么樣的魅力在吸引著一代又一代的人呢？通過課前閱讀“資料袋”和預(yù)習(xí)課文，你知道張思德是一個怎樣的同志？毛主席不僅參加了他的追悼會，還在會上作了演講？自主閱讀課文，整體感知。第一課時教學(xué)內(nèi)容：理清課文層次，理解文章是怎樣圍繞中心論點論述的。有感情地朗讀課文，至少背誦其中的某個章節(jié)。讀了這篇課文，你有什么感受？板書設(shè)計引起回憶 看到：千萬盞燈 聽到：多好啊燈光 回憶往事 點燃書本懷念戰(zhàn)友 獻(xiàn)出寶貴生命無私奉獻(xiàn) 為人民服務(wù)教學(xué)目標(biāo)：通過對課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們在今后的人生道路上全心全意為他人服務(wù)的熱情。小組匯報。默讀課文，找出文中描寫燈光的句子，畫下來，并想想你從中體會到了什么？學(xué)生匯報自己畫的句子，并談體會?？焖僮x文，想想課文哪些段落是寫現(xiàn)在的事，哪些段落是回憶往事？這種寫法我們叫什么？開頭和結(jié)尾之間有什么聯(lián)系？(課文第2自然段和最后一個自然段是寫現(xiàn)在的事，其余部分是作者回憶往事。檢查對以下詞語的理解：挺進(jìn)、豫皖蘇、圍殲戰(zhàn)、突擊連、憧憬、千鈞一發(fā)、璀璨、交通溝、胸墻。燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它。訓(xùn)練點：倒敘開頭。（）的腳步（）的喊聲（）的態(tài)度（）的眼光 嘖嘖的（）出神的（）11﹡、燈光教學(xué)目標(biāo)：速讀課文，抓住主要內(nèi)容；抓住重點探究，體會郝副營長的無私奉獻(xiàn)精神。（2）說說你是怎樣記生字的?！?）比神態(tài)。（1）比形象。其實，這篇文章在人物形象刻畫上也很成功。（2）4月6日早晨，妹妹換上了新衣，母親帶她去散步了。）二、把課文中給你留下深刻印象的句子讀一讀，說說你體會到什么？三、精讀課文，體會本課的寫作方法。知道課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系？把課文中給你留下深刻印象的句子讀一讀，再抄下來?？偨Y(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了第10課，主要抓住了李大釗的言行來體會他高尚的革命情操。（板：堅貞不屈）（“瞅了瞅”看出李大釗不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，相反他要用“安定、沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。他完全明白形式的險惡，處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。2三、細(xì)讀課文默讀課文，從李大釗被捕前、被捕時、被捕后的言行中劃出給你留下深刻印象的句子讀一讀。思考：十六年是那么的遠(yuǎn)，可作者的記憶卻如此的清晰，這是為什么呢？同桌互相檢查預(yù)習(xí)情況。十六年是那么的遠(yuǎn)，可作者的記憶卻如此的清晰，這是為什么呢？二、初讀課文，整體感知。板書課題。有感情地朗讀課文。前后呼應(yīng)、首尾連貫的表達(dá)方法。教學(xué)重難點：深入領(lǐng)會描寫李大釗同志革命精神的重點語句。十六年前的回憶教學(xué)目標(biāo) ：理解課文思想內(nèi)容，了解李大釗同志在被捕前、被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡，感受生動的革命傳統(tǒng)教育。（2）體會總分總結(jié)構(gòu)。正確、流利、有感情地朗讀課文。部分課文會背誦。課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。交流：師選擇有代表性的習(xí)作，全班交流評議，指出有共性的問題，并提出具體的修改意見，注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。（四）、給文章一個完美的結(jié)尾。于是，我也開始就此構(gòu)筑心中的理想大廈?！彼?，她值得我為之努力。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉......修辭式 每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。我的理想是什么？為什么有這個理想？準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)這個理想？四、展示評研，全班交流指生圍繞三個方面進(jìn)行展示交流，師生共議。師：你怎樣看待同學(xué)們的理想？針對回答，請學(xué)生對大家的理想進(jìn)行簡單的點評。托爾斯泰曾說過：“理想是指路的明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活！可見，理想對于我們每個人來說都非常重要。使學(xué)生認(rèn)識到樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感?？吹竭@里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔恕Ｖ灰娔侵恍≈┲霃淖炖锫赝鲁鲆稽c白色的細(xì)絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。我體會到，母愛是世界上最偉大的愛！我會愛我的媽媽，也會愛動物！因為人和動物有著一樣的愛！蜘蛛的啟示大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。媽媽趕緊急剎車。因為，是她精選了每一顆為我鋪路的“石子”。原來，藏羚羊媽媽是為了肚子里的寶寶才下跪，流淚??獵人將藏羚羊母子埋了起來。沒想到，那只藏羚羊沒有跑，反而朝獵人走了兩步，撲通一下，給獵人跪了下來。它深深地印刻在我的腦海里，伴隨著我的成長。這些小螞蟻真頑強(qiáng)，真聰明??！我想：我們在學(xué)習(xí)上不也應(yīng)該具有小螞蟻的這種精神嗎？一樣的愛我喜歡讀書。我們認(rèn)為這下螞蟻肯定沒辦法了。沒想到，螞蟻們抬著面包渣繞過沙子，從花壇的邊沿上走了。我們?nèi)齻€便蹲在旁邊觀察起來。通過我的試驗和觀察，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些秘密，收獲不小，我相信：只要用心觀察我們周圍的事物，還會發(fā)現(xiàn)更多的秘密，學(xué)到更多的知識。還讓我明白了一個道理，團(tuán)結(jié)就是力量！螞蟻是一個團(tuán)結(jié)的集體。我找到一個螞蟻洞，發(fā)現(xiàn)有許多小螞蟻來來往往忙個不停，原來螞蟻在抬一只蜻蜓。從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還