人教版分?jǐn)?shù)除法二教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）(文件)
【正文】 上進(jìn)行教學(xué)的，教材中呈現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題，就是把 4/7分別平均分成2份、3份，目的是讓學(xué)生在涂一涂、算一算的過(guò)程中，借助圖形語(yǔ)言，利用已學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)乘法的意義解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的問(wèn)題，從而理解分?jǐn)?shù)除法的意義，并從中總結(jié)出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。下面我們一起來(lái)研究一下幾個(gè)小朋友有關(guān)分餅的問(wèn)題，請(qǐng)你們列出算式并計(jì)算，看誰(shuí)算的又快又好!(1)每人吃1/2塊餅，4個(gè)人共吃多少塊餅? (2)把2塊餅平均分給4個(gè)人，每人吃了多少塊餅?(3)有2塊餅，分給每人1/2塊，可分給幾個(gè)人?師：我們一起來(lái)看一下這三個(gè)算式，觀察一下這三個(gè)算式的已知數(shù)和得數(shù)，說(shuō)一說(shuō)它們都是已知什么，求什么的運(yùn)算?這就是分?jǐn)?shù)除法的意義。請(qǐng)大家拿出一張操作紙，涂色表示出這張紙的4/7。小組合作，匯報(bào)交流。2=4247。2=4/71/2=2/7師：對(duì)這種做法大家有什么疑問(wèn)嗎? 生：這兒是除法怎么變成了乘法? 師：老師也有這個(gè)疑問(wèn)，你能講講嗎? 師：誰(shuí)能結(jié)合圖來(lái)講一講呢?師：很好!把除法轉(zhuǎn)化成乘法，問(wèn)題迎刃而解，你真棒!?? (2)質(zhì)疑問(wèn)難，理解新知①師小結(jié)：有的是用分子除以整數(shù)，分母不變的方法算出結(jié)果2/7，有的是轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法來(lái)做??那么在這些方法中，你最喜歡哪種?②接下來(lái)就請(qǐng)你用自己喜歡的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾?先列式再用自己喜歡的方法計(jì)算。而 4247。3=4/71/3=4/21 能再講講這樣做的道理嗎? 師：“4/7247。④師：通過(guò)研討我們知道了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，可以用分子除以整數(shù)，但有時(shí)不能得到整數(shù)商，所以通常轉(zhuǎn)化為乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)的方法來(lái)計(jì)算。 ⑥那象這樣的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的題目在計(jì)算時(shí)要注意些什么? 生：要約分!結(jié)果最簡(jiǎn)。2學(xué)情分析分?jǐn)?shù)除以整數(shù)是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ),在教材中占有重要的地位,在此之前,學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了分?jǐn)?shù)乘法的意義,以及倒數(shù)的認(rèn)識(shí)。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】以舊引新，做好鋪墊 ,操作。 請(qǐng)大家拿出一張操作紙,涂色表示出這張紙的4/5。 小組合作,匯報(bào)交流。2/5=2/5 展示折紙和計(jì)算過(guò)程。2=4/51/2=2/5 (2)質(zhì)疑問(wèn)難,理解新知①師小結(jié):有的是用分子除以整數(shù),分母不變的方法算出結(jié)果2/5,有的是轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法來(lái)做……那么在這些方法中,你最喜歡哪種? ②接下來(lái)就請(qǐng)你用自己喜歡的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題:把一張紙的4/5平均分成3份,每份是這張紙的幾分之幾? 先列式再用自己喜歡的方法計(jì)算。而 4247。3=4/51/3=4/15 能再講講這樣做的道理嗎? 師:“4/5247。 要注意的是: 結(jié)果最簡(jiǎn)。 這是世界上最早的分?jǐn)?shù)運(yùn)算法則,而歐洲直到1489年,才由維特曼提出相似的法則,已比劉徽晚了1200多年!。 活動(dòng)3【練習(xí)】鞏固練習(xí)，拓展提高 學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)4【講授】數(shù)學(xué)故事，情感教育分?jǐn)?shù)除法,最早的文字記載見(jiàn)于我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》。請(qǐng)同學(xué)們拿出第二張操作紙,你能把圖中的4/5平均分成3份,并表示出其中的一份嗎? 展示學(xué)生的分法 師(指著涂色部分):你所表示的這一部分是4/5的多少? 通過(guò)直觀圖理解4/5的1/3是4/15 (3)比較歸納,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。所以不能用分子除以整數(shù)這種方法了。因?yàn)? 上一題的時(shí)候,分子4是2的倍數(shù),4247。4/5x1/2 =2/5展示折紙和計(jì)算過(guò)程。4/5247。2 請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)涂一涂,算一算的方式來(lái)研究4/5247。這樣的除法算式和以前的有什么不同?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)操作,掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。,并能正確計(jì)算。 還有需要注意的地方嗎? 生：有，除數(shù)不能為0。請(qǐng)同學(xué)們拿出第二張操作紙，你能把圖中的4/7平均分成3份，并表示出其中的一份嗎? 展示學(xué)生的分法師(指著涂色部分)：你所表示的這一部分是4/7的多少? 通過(guò)直觀圖理解4/7的1/3是4/21 (3)比較歸納，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。所以不能用分子除以整數(shù)這種方法了。因?yàn)椋?上一題的時(shí)候，分子4是2的倍數(shù)，4247。展示折紙和計(jì)算過(guò)程。展示折紙和計(jì)算過(guò)程。2請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)涂一涂，算一算的方式來(lái)研究4/7247。二、探究分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法 (1) 引導(dǎo)參與，探究新知師：我們已經(jīng)知道了分?jǐn)?shù)除法的意義，那么如何來(lái)計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們看黑板。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紙片。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及判斷、推理能力。三、鞏固練習(xí)P30做一做四、課堂小結(jié)分?jǐn)?shù)除法的意義是什么??(學(xué)生總結(jié)) 五。請(qǐng)同學(xué)們拿出第二張操作紙，你能把圖中的4/5平均分成3份，并表示出其中的一份嗎? 展示學(xué)生的分法
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