【正文】 識(shí)，注意安全，平安回家。交流：（1）看完的圖書(shū)要擺放整齊（2）不能在樹(shù)木上亂刻字（3）不能往河道里亂扔?xùn)|西（4）乘車(chē)要排隊(duì)認(rèn)為自己做得好的地方，在書(shū)上打“星”三、學(xué)校中的規(guī)則談?wù)勀闼赖膶W(xué)校中的規(guī)則？看圖說(shuō)說(shuō)規(guī)則：（1）升旗時(shí)（立正，敬禮）（2）考試時(shí)（集中注意力做題目）四、小小辯論賽辯論：規(guī)則給人帶來(lái)麻煩還是方便？寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)，再交流結(jié)論：規(guī)則可能會(huì)給某些人帶來(lái)麻煩，但肯定會(huì)給大家?guī)?lái)方便。三|、多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)四副圖，四個(gè)問(wèn)題（1）、下雨時(shí)為什么會(huì)打雷？為什么下雨前會(huì)有閃電？（2）為什么人害羞會(huì)臉紅？女人為什么不長(zhǎng)胡子？（3）為什么一年會(huì)分成四個(gè)季節(jié)？（4）為什么我們寫(xiě)字要按筆順寫(xiě)？故事 “數(shù)星星的孩子”和“壺蓋為什么會(huì)動(dòng)？”四、學(xué)習(xí)的渠道有很多還有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源？你利用得怎么樣？名人名言 行是知之始，學(xué)非問(wèn)不明（陶行知）人人皆吾師，處處有學(xué)問(wèn)。（2）自行車(chē)的運(yùn)行是靠輪胎與地面的摩擦。在日常生活中，你有什么發(fā)現(xiàn)，把它寫(xiě)或畫(huà)下來(lái)吧。教師提供名言供學(xué)生參考。說(shuō)說(shuō)你的感受。劉沂的經(jīng)驗(yàn)是一分鐘可以做許多事，浪費(fèi)一分鐘就可能耽誤好多事。（2）你覺(jué)得還有嗎？聽(tīng)小故事，說(shuō)說(shuō)你受到的啟發(fā)。你贊同哪種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由，在班級(jí)里討論一下。你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎？看圖了解：定學(xué)習(xí)目標(biāo) 定學(xué)習(xí)計(jì)劃做功課時(shí)管住自己 獨(dú)立思考你覺(jué)得還有什么呢？第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：他為什么學(xué)得這樣好 教學(xué)目標(biāo)：肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)地好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享成功的喜悅；知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度、習(xí)慣等等；獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。如果小記者采訪到你，你會(huì)給他們介紹些什么呢？希望你能說(shuō)得具體些。某班級(jí)的班級(jí)黑板報(bào)的小記者們發(fā)現(xiàn)班上有不少同學(xué)在某一方面學(xué)得特別好，準(zhǔn)備在近期的黑板報(bào)上辦一個(gè)“學(xué)得好”的專(zhuān)欄。聽(tīng)故事《蝸牛和蝴蝶》三、總結(jié)。）填一填，并用自己的親身經(jīng)歷加以說(shuō)明。二、黃金法則。（1）告訴學(xué)生不能嫉妒，要互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。勸阻的原因。）指名讀第四個(gè)王輝的事例。你能想象到楠楠當(dāng)時(shí)的心情嗎？你幫助過(guò)人嗎？還記得當(dāng)時(shí)的感受嗎？（幫助體驗(yàn)互相幫助和分享的快樂(lè)）指名讀第二個(gè)朱靈的事例。（對(duì)存在偏差的幫助、關(guān)心，如幫人打架、做作業(yè)、抄襲等要正確引導(dǎo)。師述：同學(xué)之間免不了要發(fā)生一些矛盾，那么該如何處理是最恰當(dāng)?shù)哪兀?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《同學(xué)之間》共同討論一下；我們?cè)撛趺醋?？二、美好回憶。名言。教師在下一?jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查?；丶液?，跟爸爸媽媽談?wù)勑?，了解一下他們眼中的你是什么樣的，?qǐng)爸爸媽媽送給你一兩句話。那么你覺(jué)得自己有什么缺點(diǎn)呢？別人又有什么缺點(diǎn)呢？寫(xiě)一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友，幫助他改掉缺點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。）四、我的同學(xué)很棒。（拿出課前準(zhǔn)備好的作品，如：圖畫(huà)、大字、故事、歌曲、手工等展示，也可是體育方面的，也可以是性格方面的特長(zhǎng)，如：樂(lè)觀開(kāi)朗、樂(lè)于助人、不計(jì)較等）三、猜猜他是誰(shuí)？按照書(shū)上的格式制作自己的小檔案。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫(huà)下自己的像。課前準(zhǔn)備：自己建立自己的小檔案，建立同桌的小檔案，制作一張精美的小卡片。教學(xué)過(guò)程；一、導(dǎo)入新課。指名給大家看畫(huà)或說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。（學(xué)生制作，教師巡視做指導(dǎo)）將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰(shuí)》，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與他人眼中的自己進(jìn)行對(duì)比，矯正對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。將自己同桌的特點(diǎn)和長(zhǎng)處按下面的格式寫(xiě)在小卡片上，交給老師后通過(guò)抽簽的形式玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。教學(xué)過(guò)程；一、心中的啄木鳥(niǎo)。（學(xué)生互送卡片，教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話。教師可在課后給家長(zhǎng)發(fā)一封短信，向家長(zhǎng)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語(yǔ)氣送給孩子一句話。四、聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事，受啟發(fā)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)之間 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解、體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向。師述：升入三年級(jí)了，同學(xué)們已經(jīng)在班級(jí)里度過(guò)了兩年的美好時(shí)光。）三、設(shè)身處地。你知道尹瑜是怎樣說(shuō)服她的小組同學(xué)的嗎？你能體會(huì)到朱靈當(dāng)時(shí)的感受嗎？（幫助學(xué)生懂得不能因?yàn)閯e人的有某方面的缺點(diǎn)就排斥他人。如果你是王輝，你會(huì)有什么樣的感受？（幫助學(xué)生體會(huì)到與他人相處中要理解與尊重他人。你們班上也發(fā)生過(guò)這類(lèi)事嗎？第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：同學(xué)之間 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解、體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向。（2）告訴學(xué)生同學(xué)間交往要尊重有各種困難的同學(xué)。師述：人與人相處有一條黃金法則，那就是“己所不欲，勿施于人。你想要?jiǎng)e人關(guān)心你，別人也想要你 他。讀讀名言結(jié)束課文。為此，他們采訪了一些同學(xué)了解一下他們學(xué)得好的原因。（同桌討論）如果你是小記者，你會(huì)采訪班上的哪位同學(xué)呢？（同桌討論）指名做小記者，隨意采訪同學(xué)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)會(huì)提問(wèn)題。班級(jí)黑板報(bào)的小記者們?cè)诶^續(xù)的采訪中還聽(tīng)到了下面的不同看法。（提出問(wèn)題比知道問(wèn)題的答案更重要）小記者們?cè)诓稍L中還發(fā)現(xiàn)，班上有一些同學(xué)喜歡獨(dú)立思考，不愿向他人請(qǐng)教，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至鬧出些笑話。他的經(jīng)驗(yàn)可信嗎？小試驗(yàn)：（1）閉上眼睛，感受一分鐘有多長(zhǎng)。討論：你是怎樣抓緊時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的呢？聽(tīng)故事：《德國(guó)人走在鐘表上》六、大家一起來(lái)總結(jié)。第七課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：同樣是學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問(wèn)、多想的思維習(xí)慣。交流自己所畫(huà)的內(nèi)容。（3）為別人做事的快樂(lè)。（陳鶴琴）第二單元 我要安全地成長(zhǎng)第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我不要賴(lài)皮 教學(xué)目標(biāo)：感知各類(lèi)社會(huì)性活動(dòng)中存在規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則的雙重作用（約束與發(fā)展功能），經(jīng)驗(yàn)規(guī)則的制定與修改過(guò)程，初步熟練公民意識(shí)與民主觀念。五、為我們班級(jí)制定“憲法”憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律、法規(guī)的依據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備：常見(jiàn)的交通布置 教學(xué)過(guò)程；一、導(dǎo)入新課你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎？你都看到哪些交通標(biāo)志？二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志連一連。第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：平安回家教學(xué)目標(biāo)：知道常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。）你闖過(guò)紅燈嗎？你知道這很危險(xiǎn)嗎？你能收集一些交通安全用語(yǔ)嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一些交通安全用語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、危險(xiǎn)在哪里談話：日常生活中會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？請(qǐng)看第一幅圖：我們?cè)谟斡緯r(shí)應(yīng)注意什么？有什么危險(xiǎn)？（游泳是兒童喜歡的運(yùn)動(dòng)，它有助兒童健身，鍛煉膽量，由于兒童年齡小，私自下河游泳，會(huì)危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險(xiǎn)更大。（見(jiàn)書(shū)上41頁(yè)）第十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讓危險(xiǎn)從我們身邊走開(kāi) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)日常生活中使用水、電、火、煤氣等的常識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命，健康安全地成長(zhǎng)。還有家附近的派出所電話和水電維修電話）師講解圖二的故事，討論：他為什么能救活30多人?三、真實(shí)的故事師講述故事設(shè)問(wèn)：如果孩子的爸爸不及時(shí)趕回來(lái)后果會(huì)怎么樣？11歲的孫子如果也像第一個(gè)孩子一樣，會(huì)發(fā)生什么悲??？四、消防練兵看第一組圖，設(shè)問(wèn)：你知道這些東西是干什么用的？將消防用品挑出來(lái)。課前準(zhǔn)備：調(diào)查了解本校本班有沒(méi)有兒童因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒(méi)有兒童迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。學(xué)生自己看圖讀讀三個(gè)例子，想想潛在的危險(xiǎn)在哪里？生活中這樣的場(chǎng)景還有嗎？說(shuō)一說(shuō)第十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：心中的110 教學(xué)目標(biāo)：提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。三、危險(xiǎn)在哪里想一想，哪些地方我們兒童不能去？讀案例《游戲廳里的慘案》，談?wù)勀愕母惺苡懻摃?huì)：你知道游戲廳對(duì)小學(xué)生有哪些危害嗎？你能給大家講一則小學(xué)生玩游戲機(jī)不能自拔的事例嗎？擬定倡議書(shū)四、補(bǔ)充故事《智斗歹徒》《10歲智斗人販子》《救救游戲機(jī)房里的孩子》第三單元 我的成長(zhǎng)與家庭第十五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：家庭樹(shù) 教學(xué)目標(biāo)：懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長(zhǎng)輩的一些禮節(jié)。也正是因?yàn)樗麄冃列量嗫喟寻职謰寢寭狃B(yǎng)成人，你才能來(lái)到這個(gè)世界上。學(xué)會(huì)關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)了這些真實(shí)的故事的感受。個(gè)別小組交流演出。學(xué)會(huì)關(guān)系和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。二、你知道嗎？最令爸爸媽媽高興的事情是什么？最令爸爸媽媽操心的事情是什么？最令爸爸媽媽生氣的事情是什么？——————————————？ 討論交流，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。想想自己的方案。養(yǎng)成對(duì)父母家庭和自己生活的初步責(zé)任感。二、自己的事情自己做。早晨，如果我能自己學(xué)會(huì)梳頭，媽媽就可以————————————————。填表： 自己的事做了什么 還應(yīng)該做什么三、不做小 “麻煩”。以上的事情，你回給父母帶來(lái)哪些麻煩？連線。我們現(xiàn)在的生活真實(shí)甜美無(wú)比，你感受到了嗎，說(shuō)說(shuō)看。課前準(zhǔn)備：了解家庭大事和家庭特殊日子了解家人過(guò)去的生活搜集社會(huì)活動(dòng)吉祥物 一：活動(dòng)一、快樂(lè)童年講述李嘉誠(chéng)的快樂(lè)童年李嘉誠(chéng)的父母給了什么？交流你的爸爸媽媽給了你什么？請(qǐng)回憶一件父母做過(guò)的對(duì)自己最有教育意義的事情是什么？小結(jié)：父母為我們付出了很多很多，我們?cè)撛鯓踊貓?bào)呢？ 二：活動(dòng)二、我愛(ài)我家：設(shè)計(jì)家庭吉祥物一些社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)機(jī)構(gòu)都有吉祥物，你見(jiàn)到過(guò)嗎？把搜集到的吉祥物展示并介紹一下那么，你能為自己的家庭設(shè)計(jì)一樣吉祥物嗎？先來(lái)看一下南京夫子廟三（3）班同學(xué)設(shè)計(jì)的吧。（2）制作相關(guān)多媒體課件。）師：哪你們與二年級(jí)的小朋友有什么不同呢？ 生：我們懂事；個(gè)子高；看的書(shū)比他們多。我把她介紹給大家，好么？ 生：好！師：（按課件，出現(xiàn)一個(gè)小朋友的形象：“嗨，大家好，我是星星。（師生互動(dòng)猜問(wèn)。師：你覺(jué)得自己有沒(méi)有猜對(duì)了？//恭喜你答對(duì)了。師：星星為什么要這些東西呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的吧?。ò凑n件）星星：我真的很想要這些東西，我們班陳明的那只粉紅色的書(shū)包背在我身上可漂亮了，我自己的那只顯得一點(diǎn)也不好看。第二十三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我想要我能要 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的需要，初步了解自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能，養(yǎng)成合理消費(fèi)的態(tài)度，有初步節(jié)約資源的意識(shí)。師：那就讓我們把自己想要的東西寫(xiě)在心愿卡上，說(shuō)不定老師還會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢?。ò鍟?shū)：我想要）生：（各自書(shū)寫(xiě)）師：（詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)）你知道孩子想要些什么東西？ 家長(zhǎng)：（1）不太清楚。）師：我想借一份心意卡，誰(shuí)愿意借給我的？///我能把它讀給大家聽(tīng)嗎？///請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，他的想法能實(shí)現(xiàn)嗎？ 生：（1）能，因?yàn)椤?）不能，因?yàn)椤瓗煟航裉?，有十幾位爸爸媽媽?lái)到了我們的課堂，不知這位同學(xué)的家長(zhǎng)有沒(méi)有來(lái)？可能一：來(lái)的，就請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子想要這些東西，能不能要，為什么？可能二：沒(méi)有來(lái)，請(qǐng)叔叔說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)想要的東西，能不能要，為什么，然后提問(wèn)他的孩子。師：老師祝賀你。可是星星卻沒(méi)能做到這樣。媽媽?zhuān)盒W(xué)生穿鞋還講什么牌子！我們小時(shí)候還沒(méi)有運(yùn)動(dòng)鞋穿呢！再說(shuō)你已經(jīng)有三雙運(yùn)動(dòng)鞋了。師：同學(xué)們，你覺(jué)得星星懂不懂事？ 生：（1）不懂事，有三雙運(yùn)動(dòng)鞋了，還想買(mǎi)。師：那你會(huì)跟她怎么說(shuō)呢？ 生：（學(xué)生紛紛舉手發(fā)言。師：那好，我們邀請(qǐng)一位爸爸上來(lái)，和星星一起逛逛商場(chǎng)，聽(tīng)聽(tīng)爸爸是怎么說(shuō) 的？表演小品：星星：爸爸，家里的三雙運(yùn)動(dòng)鞋我都不喜歡，我想買(mǎi)這雙運(yùn)動(dòng)鞋。也讓我明白你們做家長(zhǎng)的真不容易。我想今后我們小朋友在老師和爸爸媽媽的幫助下，在面對(duì)“我想要”和“我能要”的選擇時(shí)，一定會(huì)作出自己正確的判斷讀書(shū)的好處行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！_(dá)爾文少壯不努力，老大徒悲傷。一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。——高爾基1書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！?jiǎng)⑾?學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。（過(guò)渡）【講授新課】一、認(rèn)識(shí)自己（板書(shū)）（一）我的自畫(huà)像（板書(shū)）老師：認(rèn)識(shí)自己，我們首先要知道自己長(zhǎng)得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)游戲?包里的秘密?，通過(guò)這個(gè)游戲，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)大家都有哪些特點(diǎn)？(過(guò)渡)（二）包里的秘密（板書(shū)）老師：大家打開(kāi)課本第三頁(yè)，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)游戲的？學(xué)生：（略）老師：圖中的那個(gè)女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說(shuō)一說(shuō)。）（讓同學(xué)們欣賞視頻?自我介紹?）老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，下面就讓我們來(lái)找一找自己的優(yōu)點(diǎn)吧！（過(guò)渡）二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書(shū)）老師：大家打開(kāi)課本第四頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說(shuō)一說(shuō)。）老師：我們每個(gè)人都很棒，對(duì)不對(duì)？學(xué)生：（略）老師：我們有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別人也有她的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？（讓同學(xué)們欣賞視頻?優(yōu)秀學(xué)生?。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。二、感悟變化在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師的不同之后，讓三位學(xué)生站到前面，讓他們看看與一、二年級(jí)相比他們又有了哪些變化。三、展示自我