【正文】 如果我們也能和動(dòng)物如此信任和尊重，我們必定與動(dòng)物和諧相處。① 最使我難忘的是什么？② 用你的朗讀把大家?guī)нM(jìn)那熱烈的場(chǎng)面，邊讀邊想象大象當(dāng)時(shí)的樣子。），只見大象面對(duì)著她，行了一個(gè)屈膝禮，好像是在道歉。（1）大象按摩成排的人躺在地上，大象慢慢地從人群里走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點(diǎn)，每經(jīng)過一個(gè)人，都會(huì)伸出粗壯的腿，在他們身上輕輕撫弄一番，有時(shí)也會(huì)用鼻子給人按摩。溫馨提示:抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來理解和感受，并讀出你的體會(huì)。（c）象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛與人開玩笑。人們的生活離不開大象。悠閑沉著 小心翼翼 沖鋒陷陣 彬彬有禮 翩翩起舞 攻城守壘真難以相信這些詞都是來形容大象的，來把他們填進(jìn)去，夸夸我們的大象。請(qǐng)欣賞！揭示課題：是啊，泰國(guó)素有“萬(wàn)象之國(guó)”的美稱！今天，讓我們隨作者一起來到泰國(guó)，“與象共舞”！板書課題。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解泰國(guó)獨(dú)特的風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。課文共5個(gè)自然段，每個(gè)自然段獨(dú)立成段。作者用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國(guó)人與大象關(guān)系十分親密，大象給泰國(guó)人的生活帶來了很多樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解人與大象的親密關(guān)系。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知泰象大家在課余收集到有關(guān)泰國(guó)的資料，小組展示匯報(bào)。泰國(guó)的大象，是（）大象，它們會(huì)（），會(huì)（）。你能用一個(gè)詞來概括嗎？和諧相處（2）說說課文寫了泰國(guó)大象哪幾方面的內(nèi)容?每一方面分別用一句話來概括。（d）看大象跳舞是一種享受。先獨(dú)立完成，然后小組內(nèi)交流自己的體會(huì)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，也可以發(fā)表自己不同的意見。①生讀句子，體會(huì)大象具有靈氣。那龐大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然優(yōu)雅得像一個(gè)彬（bīn）彬有禮的紳（shēn）士。③ 此時(shí)陶醉的僅僅是大象嗎?人也醉了。也許有一天我們也會(huì)與象共舞，與蛙共鳴，與鶯共歌……是啊，動(dòng)物不是無(wú)情物，有愛一切皆有可能。六、自選作業(yè)：三星級(jí)作業(yè)：整理所學(xué)內(nèi)容，積累文中四字詞語(yǔ)，并完成下列填空，所填入的詞語(yǔ)不 能重復(fù)。板書設(shè)計(jì)：2與象共舞和諧相處人—————— 象第二篇：與象共舞（教案）27*與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師徐婭學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：課件預(yù)習(xí)要求：正確、流利地朗讀課文，找出帶“睹”字的成語(yǔ)。（2）說說你積累的含有“睹“字的成語(yǔ)。(2)按摩尷尬氣氛（3）我能將（1）（2）中的詞語(yǔ)對(duì)號(hào)入座。（4）交流假如《與象共舞》是命題作文，你會(huì)怎么寫？（二）細(xì)讀語(yǔ)段，體會(huì)美好學(xué)習(xí)要求〈二〉(1)快速瀏覽全文，說說課文哪幾個(gè)自然段寫了大象跳舞？(2)默讀第5自然段，用“——“畫出大象跳舞的句子，用“………”畫出人與大象共舞的句子，說說體會(huì)到了什么?學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，顫動(dòng)身子，揮舞鼻子。所有這些不正說明人與象之間和諧共處嗎？現(xiàn)在還會(huì)說文章偏題嗎？這樣的寫法叫做一語(yǔ)雙關(guān)。五、學(xué)習(xí)反思這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？是用什么方法學(xué)到的？六、板書設(shè)計(jì)27*與象共舞與大象一起跳舞一語(yǔ)雙關(guān)與大象親密無(wú)間第三篇：與象共舞__教案精品文檔 你我共享與象共舞 教案教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，抓住文中重點(diǎn)句細(xì)細(xì)品味，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界。有泰國(guó)人向游人炫耀說，泰國(guó)的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價(jià)的勞動(dòng)力，又是乖巧的旅游寵物。比如：泰國(guó)的大象勤勞、善良，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑。何以見得呢？自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。④讀后說話訓(xùn)練：在戰(zhàn)場(chǎng)上，泰象與人是（）關(guān)系；在舞臺(tái)上，泰象與人一樣是（）；在國(guó)際上，泰象充當(dāng)?shù)氖牵ǎ┙巧?；?dāng)遇到困難時(shí)，泰象則是（）；在農(nóng)場(chǎng)里，泰象就是（）；在??可見在泰國(guó)，大象與人的關(guān)系是怎么樣的？自由朗讀第四自然段?！笥腥さ氖?，它偶然也會(huì)跟人開開玩笑?？梢宰约簩懣偲鹁?，也可以選擇：課堂交流。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。領(lǐng)悟課文先概述后分述的表達(dá)特點(diǎn)，提高表達(dá)能力。，自學(xué)生字新詞。v（4）象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。正確、流利、有感情地朗讀課文。在一次次的讀書過程中，引導(dǎo)學(xué)生從詞語(yǔ)入手提煉主要內(nèi)容，從詞語(yǔ)入手感受和諧畫面，逐步提升閱讀質(zhì)量。今天，我們既不去欣賞泰國(guó)迷人的熱帶風(fēng)情，也不去感受它佛教文化的神秘，而是跟隨作者趙麗宏去感受與象共舞的另一番情趣。那么作者是怎么寫大像的呢?我們看——（屏幕出示：大象對(duì)人群已經(jīng)熟視無(wú)睹。大象翩翩起舞的熱烈氣氛讓人難以忘懷。好的，第三句——生3：（輕聲、慢速地朗讀句三）大象會(huì)小心翼翼地為人做按摩。師：你不覺得這有點(diǎn)奇怪？好，繼續(xù)讀下一句—— 生4：（朗讀句四）大象優(yōu)雅得像一個(gè)彬彬有禮的紳士。師：沒錯(cuò)，是在泰國(guó)。師：嗯，再簡(jiǎn)單一點(diǎn)！就剛才你說的那句話再簡(jiǎn)單一點(diǎn)。）生：（齊讀）在泰國(guó)遇到大象是很自然的事。師：象對(duì)泰國(guó)人好，所以象在泰國(guó)人心中，在泰國(guó)的地位，它就是—— 生3：國(guó)寶。）師：好的，孩子們，我們一起來讀一讀這兩個(gè)句子。師：沒錯(cuò)，而且這個(gè)中心句的位置在哪兒？ 生：在第一句。用這個(gè)訣竅再去看看一看下面的三個(gè)自然段，看你能不能很快地概括下一段的段落大意。好的，繼續(xù)第四段，來，你請(qǐng)！生2：象是一種聰明有靈氣的動(dòng)物。咱們一起讀——（屏幕出示句五：最使我難以忘懷的是看大象跳舞。（屏幕出示：句一至句五。師：注意第二句，在泰國(guó)—— 生（齊讀）：象是國(guó)寶。你覺得其中的哪句話直截了當(dāng)?shù)馗嬖V了你那么多問題的答案？生：在泰國(guó)人和象之間沒有距離。孩子們，把這四個(gè)字,寫在課題“與象共舞”的旁邊。師：人騎在象的上面，他們之間還有距離嗎？ 生1：沒有。來，打開書，默讀