一年級第二學(xué)期學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)大全-wenkub
2024-10-21 06 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)的動力。學(xué)困生會受到周圍人的訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠，他們也需要溫暖、需要愛。授之以漁，將事半功倍。學(xué)困生中還有很少的一部分，成績不好，是因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標，從而缺乏上進心。一段時間下來，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他們不是學(xué)不會，而是他們根本就沒有去認真地去學(xué)習(xí)，也就是他們沒有按部就班的在教師的指導(dǎo)下預(yù)習(xí)，聽課，做練習(xí)，課后做作業(yè)、復(fù)習(xí)。在這學(xué)期里在我?guī)椭乱徊糠滞瑢W(xué)的成績都有了不同層次提高。以下針對輔導(dǎo)學(xué)生的情況進行回顧：一、工作回顧抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。只是隨心所欲的想學(xué)就學(xué)點，不想學(xué)就連書本都不碰一下。我針對其具體情況，提供幫助。三、努力方向無論是端正了態(tài)度的學(xué)困生，還是已掌握了科學(xué)方法的學(xué)困生，他們的知識層面離教學(xué)要求仍有一段距離，他們對新知識的接受仍會有一定的困難。第二篇：一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)這個學(xué)期擔(dān)任一年級教學(xué)以來，由于學(xué)生的來源以及所受各方面環(huán)境的影響,學(xué)生的成績參差不齊,其中基礎(chǔ)較差的有8人,學(xué)習(xí)成績易波動的有10人,根據(jù)學(xué)生的特點以及學(xué)生成績差的原因,我因人制宜采取了不同的輔導(dǎo)方法對學(xué)困生進行了輔導(dǎo)。作為班主任教師的我，平時讓學(xué)生深深感到老師是始終如一地愛護著自己，為自己操碎了心，費盡了心血，再不努力學(xué)習(xí)實在對不起老師，從而使這一小部分學(xué)生慢慢在學(xué)習(xí)中有自信心，體會到老師在尊重和信任他們。對癥下藥，開發(fā)非智力因素差生同樣具有進取心，自尊心，渴望進步。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。嚴格要求，持之以恒。通過三個月的輔導(dǎo)工作，學(xué)困生的學(xué)習(xí)有了明顯的起色。現(xiàn)簡單總結(jié)如下。我班上的幾個學(xué)困生我都很好的采用了這種方法。經(jīng)常找其談心，可以增進師生間的了解，取得學(xué)生對老師的信任，幫助老師找到學(xué)生成績差的原因。四、動之以情，曉之以理。2第四篇：一年級下冊學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)一年級下冊學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)衛(wèi)民路小學(xué) 一三班學(xué)困生是指那些學(xué)習(xí)相對較差、紀律、思想等方面暫時處于落后的學(xué)生群體。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標，從而缺乏上進心。下面談?wù)勎疫@個學(xué)期來對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化：一、要有愛心有愛心是做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和基礎(chǔ)，前提和條件對待學(xué)困生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，愛護他們。而且經(jīng)常遲到。這些看似很平常的工作讓她興奮不已，她感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真的完成每一項任務(wù)，每次我
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