遼師大版品德與社會教材五年下輔導-wenkub
2022-12-15 20:56:31 本頁面
【正文】 探究分析： 參閱教材，結合搜集的資料，討論探究：喜馬拉雅山的巖石中海洋化石、我國東部海域的海底古河道及水井等人類活動的遺跡等說明了什么？ 拼圖活動： 參閱教材，進行拼圖活動。引導學生閱讀大洲、大洋分布圖，有哪些大洲和大洋。 2．主要教學活動 地球儀上的學問 實物介紹： 教師出示地球儀，介紹地球儀概念。） 地球上的大洲與大洋 1．教材分析 本課題主要教學要點：（ 1）通過地球儀上的學問框題，使學生了解地球儀、東西半球劃分圖、大洲大洋分布圖、南北半球劃分圖，知道七大洲、四大洋。 2．主要教學活動 討論活動： 播放地球全貌紀錄片（有條件）、展示學生課前搜集的各種地球衛(wèi)星圖片，引導學生討論：為什么從太空看地球是蔚藍色的？討論后，引導學生參閱教材比例圖，了解地球海陸分布。 實驗活動： 參閱教材開展植物生環(huán)境條件實驗，驗證溫度、空氣、水是生命存在的必備條件。 宇宙中的小行星 1．教材分析 本課主要教學要點：（ 1）通過文字敘述和一組學生議論，讓學生從外觀上宏觀地把握人類家園 —— 地球在宇宙空間的位臵。 3．了解海陸的變遷，滲透海陸不斷運動變化的辯證唯物主義科學觀點。 2．教學過程要注意目標達成。認識大自然有為人類造福的一面，也有給人類帶來災害不可抗拒的一面?！钡膬热輼藴室缶帉懙摹? 本冊教材主要引導學生了解世界地理環(huán)境以及人文知識，了解世界文化的差異性以及人口增長過快、環(huán)境污染和能源緊張等當今世界性的社會問題，體會人類與地球的關系，懂得要珍惜人類共有的生存環(huán)境，并將保護環(huán)境視為人類共有的責任。 第一單元 我們生活的地球 一、單元介紹 設計意圖 本單元是遵照課程標準“走進世界”第一條 “初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本知識。 設計本單元意圖是引導學生認識我們生活的自然環(huán)境 —— 地球，理解、體會地球自然環(huán)境與人類生存的關系，理解人類與自然和諧共存的重要性，懂得要遵循自然規(guī)律，愛護大自然的道理。 4．了解各類自然災害形成危害的特點，學習災害中自救、互助的方法，提高自救自護能力。 二、課節(jié)分析與教學 1．揭開地球神秘的面紗（ 5課時） 編寫意圖 本課意在通過教學活動，使學生從宏觀和微觀兩個角度認識地球。 4．知道地球是目前所知唯一有生命的星球，初步了解地球有生命存在的主要原因。（ 2）通過一組學生議論和實驗活動，讓學生知道地球是目前所知唯一有生命的星球，了解地球有生命存在的主要原因。 蔚藍色的星球 1．教材分析 本課主要教學要點：（ 1）通過楊利偉的太空感受引入和比例圖，讓學生知道世界海陸分布。 閱讀活動： 閱讀教材關于地球大小的資料，也可補充一些地球大小的相關數據，對地球大小有一個認識。（ 2）通過美麗多樣的地形框題，使學生知道陸地的地表形態(tài)（主要地形）和人類生存的關系。 觀察、探究： 分組觀察地球儀，根據學生的發(fā)現，引導學生探究：地球儀為什么要繞著一根軸轉動哪？ 地球儀上的不同顏色和符號分別表示什么哪？地球儀上橫向和縱向的線是什么，他們有什么作用？使之認識地球儀。 美麗多樣的地形 閱讀地圖： 閱讀世界地形圖，了解陸地的地表形態(tài)（主要地形）：山地、平原、丘陵、高原、盆地五種基本地形。討論：通過拼圖發(fā)現了什么？說明了什么？ 2．大自然的力量（ 3課時） 編寫意圖 本課教材從正反兩個方面引導學生認識、感受、了解大自然的力量。 3．體會科技的發(fā)展在與自然災害的斗爭中發(fā)揮的重要作用，學習災害中自救、互助的方法，提高自救自護能力。 2．主要教學活動 搜集資料： 課前引導學生搜集關于體現大自然力量以及給人類帶來的正、負面的影響圖片、資料。（ 2）通過圖文，介紹了比較常見災害的現象、原因、避險知識。 討論交流： 在近幾年我國發(fā)生的重大自然災害中是怎樣戰(zhàn)勝這些災害，把損失減少到最小限度？ 第二單元 珍稀人類共有家園 一、單元介紹 設計意圖 本單元是遵照課程標準“走進世界”第六條“初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人類與自
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