【正文】 習(xí)慣⑹、課文、習(xí)作和練習(xí)。認識冒號、引號，但是一部分學(xué)生還不能正確運用。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。他們是上學(xué)期剛剛湊到一塊兒來的，通過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體情況如下：本班學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀。動作姿勢和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自己身體和健康的意識。二、教學(xué)目的在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生裝能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生裝習(xí)作交流的機會。鼓勵學(xué)生裝運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學(xué)到的表達方式，豐富自己的表達。（四）關(guān)于習(xí)作教學(xué)1．培養(yǎng)學(xué)生裝習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達。5．在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐，不作過多的指點。3．全員參與要盡可能地使每個學(xué)生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學(xué)生裝傾聽、表達和應(yīng)對的能力。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。3．選讀課文的教學(xué)教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。對同一篇課文，或同一個人物，學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深入。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義，領(lǐng)略作品的精妙之處，有助于增強語感，以聲傳情。（1）繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。在寫字教學(xué)中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識字能力。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。12．能用普通話交談。10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。三年級下學(xué)期教學(xué)計劃2一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生裝對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人，助人為樂的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。策劃人：謝平第八課時：“我筆下的故事人物“漫畫比賽。學(xué)生挑選《淘氣包馬小跳》系列中最喜歡的一本向其他同學(xué)進行推薦，可以講述書中最有意思的故事，自己最喜歡的人物或書中最有意思的句子等等，最后評出“最佳推薦小書蟲”。策劃人：各班語文教師第三課時：指導(dǎo)學(xué)生進行親子閱讀。課時安排：三年級9課時閱讀主題：走近楊紅櫻方法滲透：抓重點詞句體會書中的人物形象（抓重點詞作批注）第一課時：走進楊紅櫻阿姨。介紹楊紅櫻的基本情況，挑選《淘氣包馬小跳》系列中的2—3部作品，教師簡單講述故事內(nèi)容并介紹楊紅櫻的其他作品。策劃人：謝平第四課時：抓書中的重點詞句體會書中的人物形象。將自己喜歡的《淘氣包馬小跳》系列中的一兩本書與其他同學(xué)交換同一系列中的其他書籍。針對《淘氣包馬小跳》系列，把書中最喜歡的故事人物以漫畫的形式畫下來，可用書中的詞語、句子或自己的語言描述故事人物的特點。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。11．留心周圍事物，樂于書面表達。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。要繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。（二）關(guān)于閱讀教學(xué)1．精讀課文的教學(xué)。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。(6)開展合作學(xué)習(xí)。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。4．引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。6．學(xué)生裝口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實踐活動。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生裝自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。3．重視習(xí)作中學(xué)生裝之間的合作與交流。4．本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的，聽到的，想到的。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目?！比⒔虒W(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學(xué)會結(jié)合詞語理解詞義，聯(lián)系上下文理解詞義。學(xué)會打電話、問路等應(yīng)對用語。初步使用鋼筆寫鋼筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，在書寫方面有的學(xué)生習(xí)慣不夠好，易錯、易涂擦，還需長久的訓(xùn)練。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學(xué)。即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵，耐人尋味，給人以啟迪；整本教材的文化構(gòu)成也盡可能均衡合理，有利于學(xué)生豐富文化積累，建構(gòu)他們自己的文化。二是時代性。即追求選文的美育價值。以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的樣字，意在讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字的基本功。全冊教材共安排練習(xí)8個，每單元后面安排一個。，加上具體的描寫。，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法；同時學(xué)會傾聽。⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。⑴準(zhǔn)確認讀374個生字⑵能按筆順正確書寫、默寫生字248個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。⑷愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的請獎，知道課文的大意。五、教法和學(xué)法。同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析，多給學(xué)自主閱讀、理解的機會。每天中午抽一段時間作為讀書讀報時間，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄好詞佳句，做好讀書筆記。，有的是大自然的恩賜，有的是前人智慧與汗水的結(jié)晶，所以我們應(yīng)該以一顆感恩的39。第二單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容：《微笑著承受一切》、《雪兒》、《花瓣飄香》習(xí)作二 練習(xí)2教學(xué)目標(biāo)，體會文章表達的思想感情。然而，這平實的背后卻蘊涵著豐富的思想、款款的深情！我們?nèi)绾巫屵@平時的語言產(chǎn)生巨大的感染力，去打動學(xué)生、去實現(xiàn)人文浸染呢？這是我們教學(xué)設(shè)計的難點。，按事情的順序，有條理地把待客的過程寫成一段話。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。教學(xué)重點難點：：，以及生字組成的詞。第五單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容：《七顆鉆石》《我應(yīng)該感到自豪才對》《水上飛機》《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》習(xí)作5 練習(xí)5教學(xué)目標(biāo)：，其中兩條綠線中的生字只識不寫。，明白作者的寫作意圖。，把認識圖畫上的事物與所學(xué)的課文聯(lián)系起來。，體會自然界中各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，懂得保護自然。，感受祖國的美麗景色。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)插圖、生字卡片、光盤。教學(xué)重點難點：：，以及生字組成的詞。三年級下學(xué)期教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。四、工作目標(biāo)繼續(xù)對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長們的口碑。緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。利用升旗儀式，加強學(xué)生的德育教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認真聽講。初步形成獨立思考和探索意識。認識線段、射線和直線，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。（二）情感與態(tài)度目標(biāo)：能積極參與數(shù)學(xué)活動，在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。三年級下學(xué)期教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)堅持以人為本的原則，以師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程改革為突破，扎扎實實地開展教學(xué)工作，整體提高教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施：本學(xué)期對英語學(xué)科來講，各年級的任務(wù)都很繁重，但是我們?nèi)w英語老師還是會一如既往的扎實做好教學(xué)常規(guī)工作，著重關(guān)注教師備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價五個環(huán)節(jié)。踏踏實實地做好提優(yōu)補差工作和作業(yè)布置與批改工作。學(xué)習(xí)教研組工作計劃。五年級單詞聽寫比賽。撰寫教學(xué)論文。四年級口語交際練習(xí)。三年級口語交際練習(xí)。加油！三年級下學(xué)期教學(xué)計劃8一、教材分析本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向。兩位數(shù)乘兩位數(shù)。數(shù)學(xué)廣角。量的計量方面：本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積(地積)單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。一個是“解決問題”單元，專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題。使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。使學(xué)生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。1使學(xué)生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。每個語文園地仍有五個欄目組成。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。認識200個字，會寫300個字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。課堂上，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。 班里的學(xué)生還存在以下幾個方面的問題：識字、寫字方面隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的39?？谡Z交際教學(xué)這學(xué)期要努力提升學(xué)生進行口語交際的興趣，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。本學(xué)期要多方面提升學(xué)生的閱讀興趣，讓他們多閱讀、多積累、多寫作。指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提升中等生。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。個人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。課時安排：第一周：色彩的明度漸變第二周：色彩的純度漸變第三周：風(fēng)、風(fēng)箏第四周：你見過哪些飛機、想象中的飛機第五周：我也能造飛機第六周：快樂卡通第七周：鳥和家禽、鳥的紋樣第八周：水墨畫鳥第九周：我做的鳥和家禽、我是一只小小鳥第十周：會說話的手第十一周：巧包裝第十二周：老房子第十三周：門、窗、墻第十四周：我造的小房子第十五周：漂亮的房間第十