麥哨讀后感-wenkub
2024-10-21 05 本頁面
【正文】 了蠶桑又插田。】五、總結(jié)全文，暢談感受１、學完課文，麥哨和吹麥哨的孩子們給你留下了什么印象？你有什么話對他們說嗎？ ２、自由談談感受。”（隨機板書：翻跟頭，豎蜻蜓，小伙伴們樂開花）茅茅針滋味美：“……一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！”草地是天然的墊子，那茅茅針呢？（是天然的綠色飲料）（二）體會作者語言表達方式一聲呼，一聲應 玩累了，喊渴了 密密的 鼓鼓的 嚼嚼，吮吮 你呼我應，此起彼落 一張張 一朵朵 一蓬蓬 那么歡快，那么柔美 白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾?？磮D想象說話，在這天然的草墊子上，孩子們會怎樣快樂地游戲？（例：只見小牛來了個倒豎蜻蜓，還倒立著“走”起路來，兩條腿在空中一顛一顛的，引得妞妞直拍手。）重點品味“擎”。隨機板書：碧湖，綠田，孩子，色彩斑斕的畫）田野里花果美：“前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠……就是一個跳動的音符。２、交流喜歡的部分教師隨著學生的閱讀，隨機課件出示句子：⑴ 那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。２、相互交流生字學習情況，出示生字“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”，要求每位學生至少選擇一個生字（越多越好）準備參與交流，多音字的分析（和、應），形近字的比較（“俯”和“腑”）。交流閱讀思路?！驹O計意圖：培養(yǎng)學生反思總結(jié)的意識和習慣?！窘虒W重難點】重點：有感情地朗讀課文，重點感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。正確、流利、有感情地朗讀課文。哨聲里帶著孩童特有的歡快心情，也帶著春天到來的喜悅。作者滿懷喜悅之情描寫了盛夏季節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，向我們展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣。也讓我想起了我孩童時玩過的柳哨，難忘的童年。 第二篇：麥哨《麥哨》教學設計【設計理念】在反復朗讀、深入把握文本的基礎上，明確教學的重點難點，結(jié)合學生的實際以及單元訓練的要求，設計適度的教學目標，并在教學中凸顯學生的自主性，倡導語文課堂的開放性和生成性，注重學生的興趣和體驗，注重學生的實踐和探究，學習語文與課外閱讀相結(jié)合，是這一節(jié)課里所要努力達到的。２、感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。難點：體會作者生動形象的語言、鄉(xiāng)村生活的歡快。良好的習慣可以讓人受益終生?！驹O計意圖：明確了閱讀的要求，自己設計挑選一個大的學習框架，這樣閱讀可以事倍功半。發(fā)揮學生主體性，引導學生從自己的實際出發(fā)，說說自己曾經(jīng)見過的字，自己容易寫錯讀錯的字，自己發(fā)現(xiàn)很特別、很有趣的字，（盡量做到字不離詞、詞不離句）３、同桌互讀課文，想一想：課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？從中感受到了什么？ 【設計意圖：在初步閱讀中，初步感受鄉(xiāng)村孩子淳樸可愛，鄉(xiāng)間景色美麗親切，孩子的活動豐富多彩，孩子們的情感熱烈活躍。⑵ 金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子?！蹦男╊伾橙肽愕难酆煟浚ㄈ潱葫Z黃嫩綠、濃陰、金黃、黑白相間、雪白、淺黃色）這些顏色是一起出現(xiàn)的嗎？（圈劃：前幾天、轉(zhuǎn)眼間）這是一幅怎樣的畫面？（好一幅變幻無窮五彩紛呈的畫。（與舉、托相比，“擎”字更顯出果實的豐滿，突出麥子的自豪與獻禮般的鄭重。哎喲，不好了，他手一軟支撐不住，一頭栽倒在草地上。（重疊與對稱）金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。六、為學生推薦田園詩篇，請學生積累背記村夜霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。四時田園雜興 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。２、草地柔軟而有彈性，比城市體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場。滿山遍野飛天老鼠般亂竄，大人們偶爾扯起嗓子大喊幾聲，可玩到興頭上的小東西們是扯著耳朵也聽不進什么話的，而大人們喊那幾嗓子，卻似唱了幾句田
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1