【正文】 ，人們有了奇思妙想才發(fā)明許多為生活帶來便利的產(chǎn)品，比如：為了掃地時不會揚起很大灰塵，所以布斯發(fā)明了??（吸塵器）。上課時間快到了，請同學(xué)們稍微準(zhǔn)備一下。）上課時間到了，我們上課！一、回顧學(xué)情，明確要求（一）同學(xué)們，剛剛看到的這些發(fā)明創(chuàng)造大大的方面我們的生活，在第三單元課文中，也介紹了許多發(fā)明創(chuàng)造，比如：張衡發(fā)明的地動儀，布斯發(fā)明的吸塵器，這些發(fā)明創(chuàng)造其實都是源于人們的奇思妙想，這節(jié)課讓我們放飛想象的翅膀，一起走進(jìn)奇思妙想的世界吧。為了方便學(xué)習(xí)英語，所以人們發(fā)明了??（點讀筆）為了方便用手機(jī)拍照，所以人們發(fā)明了??(自拍神器)（二）可見，生活處處有奇思妙想。你的想法真有創(chuàng)意，也請你在黑板上寫下來你的發(fā)明太實用啦，請你上來寫一寫。（上黑板寫的同學(xué)字寫得很工整，需要注意的地方是這里寫了一個錯別字，用紅粉筆改）三、學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)習(xí)作（一）怎樣才能把你發(fā)明的物品介紹清楚呢？下面我們來看看《張衡》這篇課文，作者是怎樣把地動儀介紹清楚的？出示課文片段，請學(xué)生默讀，想一想：作者先寫了什么再寫什么最后寫什么？（一下子就找到了作者的寫作方法，你肯定是個理解能力特別強(qiáng)的孩子。同學(xué)們，我們說話時聲音要響亮、內(nèi)容要完整具體，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看他哪些方面說得好或者你有什么要補充？點評（是否按順序、是否有條理，是否用好詞好句這個同學(xué)聽得真仔細(xì)，能發(fā)現(xiàn)這個小細(xì)節(jié)。（出示起草要求）可以從這兩方面中選一個方面來寫。外形、材料、用途不同，哦，發(fā)明的物品雖然相同，但它們的材料、外形、用途卻很不 相同，兩個同學(xué)都寫得各有千秋，看來同學(xué)們的想象力都很豐富呢?。ɑ蛘撸豪蠋煂X這個發(fā)明很感興趣，這是誰的發(fā)明呀？你能拿上來跟大家分享嗎？）有誰寫了黑板上的這些發(fā)明？你能拿上來給大家分享嗎？后五分鐘，互評互改：向同桌介紹自認(rèn)為自己寫的最好的地方？請同桌給你提提建議。操作領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，通過觀摩欣賞藝術(shù)家和同學(xué)的作品，發(fā)揮想像力，用畫筆表現(xiàn)出有趣的、富有創(chuàng)意的作品。四、主要教學(xué)方法： 收集、欣賞、討論、觀察、示范等等。出示一根香蕉：師：今天能認(rèn)識各位同學(xué)，老師非常開心！我還給大家?guī)砹艘粋€小禮物。手又變成了什么？地球，為什么你認(rèn)為是地球呢？說的真好，地球是我們的家園，我們要保護(hù)地球，愛護(hù)家園。（板書課題：奇思妙想）今天，就讓我們一起進(jìn)入神奇的想象世界。表現(xiàn)方法，訓(xùn)練動手（1）怎樣讓我們的想象更豐富呢？下面讓我們一起進(jìn)入奇思妙想訓(xùn)練營。畫家把自己異想天開的創(chuàng)意以繪畫的形式表現(xiàn)出來，作品不僅奇妙而且有趣。（3）小結(jié)：看了這些作品，我們不得不佩服作者的想象力，畫中妙趣橫生的創(chuàng)意，給我們驚喜，給我們美的享受，也帶我們走進(jìn)了奇思妙想的世界。欣賞學(xué)生作品剛才我們欣賞了藝術(shù)家的奇思妙想，現(xiàn)在讓我們來欣賞小朋友們的畫，說說你喜歡哪幅作品，為什么？教師范畫看了這么多有趣的作品，我也迫不及待想把自己的想法展示給大家。拿起畫筆趕快作畫吧，你的畫紙你做主！四、評價展示同學(xué)們，奇思妙想展覽室正式開放了，把創(chuàng)作好的作品展示出來，說說你的創(chuàng)意，大家也可以互相提提看法。教學(xué)重點：繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。（1）、課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。師：誰來說說看到這幅作品后的感想？能用你的方式講解這幅作品嗎？ 生：學(xué)生談感受。（2）、課件：奇特的房子師：其實世界上神奇的建筑還有許多，有幾個建筑老師覺得很不錯，大家一起來看一看。師：奇思妙想除了運用在建筑上，還廣泛的運用在生活中、廣告中，你們看。師：欣賞了這么多作品，你們發(fā)現(xiàn)畫面的奇妙之處了嗎？生：學(xué)生討論，可舉例子說。要想設(shè)計出這樣的作品，除了豐富的想象之外，方法也很重要。課件：作品一師：你能說出它是由什么組合的？生：觀察并回答?！坎贾米鳂I(yè)（1）、作業(yè)要求運用線描的方法，把生活中的物象巧妙的組合，創(chuàng)作一幅有趣的，富有想象力的創(chuàng)造性作品?！驹O(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、繪畫能力和創(chuàng)新能力。】教師小結(jié)（1）、教師小結(jié)師：今天我們用手中的畫筆表現(xiàn)了自己的奇思妙想，同學(xué)們一定非常開心。3．學(xué)會用剪、切、挖、貼、插、畫等方法表現(xiàn)出富有創(chuàng)意的作品。學(xué)具：廢舊材料、剪刀雙面膠等輔助工具。是啊，生活中離不開奇思妙想。廣告中離不開奇思妙想。除了剛才看到的這些作品，我們的課本中還有許多作品呢。板書：奇思妙想展開想象翅膀 創(chuàng)造美好生活篇四：奇思妙想教案(改)課題：奇思妙想 課型：教材分析：本課內(nèi)容為學(xué)生的許多奇妙想法構(gòu)筑了一個平臺，該年齡段的孩子經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和生活，對身邊的事物產(chǎn)生會產(chǎn)生許多自己的想法。學(xué)情分析: 學(xué)生對于生活中的各種新事物都充滿著好奇心，很多學(xué)生對嚴(yán)密精確的科學(xué)來自于人們大膽的想象這一特點有所了解，不少學(xué)生對在生活中遇到的各種問題會產(chǎn)生許多自己的想法，不少學(xué)生喜歡嘗試著去解決生活中遇到的問題，有些學(xué)生甚至能將自己的奇思妙想變成作品，奇思妙想給孩子們的生活帶來很多樂趣，大膽描繪出各種奇思妙想的畫面是很多學(xué)生最喜歡的事情。過程與方法目標(biāo)：了解并學(xué)習(xí)奇思妙想的各種表現(xiàn)手法，根據(jù)物品或是生活中遇到的問題，展開想象，運用造型的變化、手法的夸張、場景的虛擬、功能的特殊等方法表達(dá)出奇妙的創(chuàng)想。教學(xué)難點：本課的教學(xué)難點是如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象思維，產(chǎn)生基于生活的奇思妙想。老師：這是超現(xiàn)實主義大師馬格利特的作品《比利牛斯山之城》，大家看過天空之城嗎？里面是不是就有浮在空中的城堡。畫面展現(xiàn)的是一片空曠的海灘，海灘上躺著一只似馬非馬的怪物，它的前部是不是像是一個只有眼睫毛、鼻子和舌頭組合在一起的人頭殘部；再看怪物的一旁有一個平臺，平臺上長著一棵枯死的樹；而最令人驚奇的是出現(xiàn)在這幅畫中的好幾只鐘表都變成了柔軟的有延展性的東西，它們顯得軟塌塌的，或掛在樹枝上，或搭在平臺上，或披在怪物的背上，好像這些用金屬、玻璃等堅硬物質(zhì)制成的鐘表在太久的時間中已經(jīng)疲憊不堪了，于是都松垮下來。）。老師：這幾幅畫奇妙在哪里呢？你有怎樣的感覺？說說作品的趣味性體現(xiàn)在哪里？（圖①將降落傘變形為一位胖胖的大嬸，意想不到，又覺得溫暖、可靠。大膽想象，有趣味。我們今天的作業(yè)要求是： ：（1）選擇一件你感興趣的物品或是在生活中遇到的問題來進(jìn)行奇思妙想。（老師：同學(xué)們可以邊畫邊看看老師找的其他的一些畫，看看能不能給你帶來新的靈感。技能領(lǐng)域：學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種杯子加工、變形，進(jìn)行創(chuàng)作。這些有趣的圖片都是設(shè)計師們在原有的物體上添加變化形成的，今天就請你和老師一起走進(jìn)奇思妙想的世界。他不僅被世人認(rèn)為是超現(xiàn)實畫派的代表性人物，他一生的藝術(shù)創(chuàng)作更是與二十世紀(jì)的社會變動緊緊相扣。ppt出示一個圓和一個小男孩，你能把他們組合在一起，產(chǎn)生奇妙的效果嗎？ 學(xué)生進(jìn)行想象。哈哈鏡的表面凹凸不平，能使物像產(chǎn)生變形奇異效果，這是哈哈鏡的奧秘。水杯的變形練習(xí)關(guān)于一個咖啡杯，你有什么奇思妙想？學(xué)生思考回答：燈罩、帽子、獎杯等四、我的奇思妙想關(guān)于咖啡杯的奇思妙想真不錯，咖啡杯對自己的新形象也很滿意呢！杯子家族里的好多朋友都來了，同學(xué)們，你們能幫他們也想想嗎？出示各種杯子的圖形 學(xué)生說自己的想法杯子的想象欣賞杯子的變形等六組圖片作業(yè)要求通過對杯子的奇思妙想進(jìn)行創(chuàng)作有自己的創(chuàng)意構(gòu)圖飽滿線條簡單流暢學(xué)生作業(yè)在音樂中進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計意圖：通過圖片的欣賞，伴隨著活潑的音樂來創(chuàng)作，同學(xué)們的靈感涌現(xiàn)。身邊的妙處欣賞生活中的小創(chuàng)意圖片設(shè)計意圖：通過欣賞圖片，使學(xué)生明白一些簡單的巧合與組合也能長生奇思妙想的效果。在我們的生活中，奇思妙想也無處不在，他們增加了生活得樂趣，老師真希望你可以通過奇思妙想使自己的生活變得更具亮點。上完這一節(jié)課后，我感覺教學(xué)目標(biāo)里的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生們了解了美術(shù)大師達(dá)利，通過哈哈鏡的環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解到生活中的普通事物通過想象也能產(chǎn)生意想不到的效果。而作為一位美術(shù)老師，則肩負(fù)使孩子們勇于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和敢于表現(xiàn)自己的責(zé)任。過程與方法目標(biāo)：通過自主嘗試、學(xué)生演示