【正文】 節(jié)和知識。人不學，不知義。老師朗讀《三字經(jīng)》，請學生一起跟讀。人不學，不知義。卞和失望的抱著石頭，在山腳下哭了三天三夜。件什么事？告訴了我們一個什么道理？石，于是他便把這玉石呈現(xiàn)給當時的楚厲王。教學過程一、復習已學語句兩人為一組，以相對拍手游戲方式，自由邊拍手邊誦讀已學《三總結：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。人不學，不知義。出示補白填空檢驗背誦效果，補充完整后齊讀?！冀庾x〗五千年的中國文明史，有多少仁義之士用他們的生命和熱血，譜寫了無數(shù)可歌可泣的英雄業(yè)跡。這是中國古代用來指宇宙各種事物的抽象概念，是根據(jù)一、二、三、四、五這五個數(shù)字和組合變化而產(chǎn)生的?！冀庾x〗我們的祖先最早用鐵發(fā)明了“羅盤”，也就是我國四大發(fā)明之一的指南針，從而使確定方位變得十分簡便，尤其在航海中指南針的作用太大了。開火車讀。指生領讀，并評價。（指生2人）全班齊背上節(jié)課內(nèi)容。教學重難點：重點：能流利地朗讀這部分內(nèi)容。四、總結本節(jié)課你有什么收獲？第二篇：《三字經(jīng)》教案第六課時第六課時教學內(nèi)容：《三字經(jīng)》讀本“曰南北”——“不容紊”內(nèi)容。）三、鞏固訓練自己嘗試背誦課文?！窘忉尅课覈捎檬M位算術方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬??一直變化下去。并且要知道基本的算術和高深的數(shù)學，以及認識文字，閱讀文學?！冀庾x〗從尊敬友愛兄長開始，培養(yǎng)自己的愛心。男生讀一句，女生讀一句。指生匯報，交流難讀的字音，正音。抽查背誦，了解掌握情況。熟讀成誦《三字經(jīng)》，感受其韻律美和節(jié)奏美。第一篇：《三字經(jīng)》教案第四課時第四課時教學內(nèi)容：《三字經(jīng)》讀本“融四歲”——“千而萬”內(nèi)容。教學重難點：重點：能流利地朗讀這部分內(nèi)容。（指生2人）全班齊背上節(jié)課內(nèi)容。指生領讀，并評價。開火車讀。要以友善的態(tài)度對待他人，就不應該計較個人得失，才會受到別人的尊敬和歡迎，也才會感受到他的溫暖。〖解讀〗孝敬父母，友愛兄弟是做人的基礎；能文會算是做人的本錢?！冀庾x〗一到十看來很簡單，但變化起來卻無窮盡，算術這門學問越來越深奧了。出示補白填空檢驗背誦效果，補充完整后齊讀。教學目標：能流利地朗讀和嘗試背誦這6句三字經(jīng)。難點：理解這部分內(nèi)容所表達的含義。二、新授內(nèi)容（6句）：（一）初讀感知師范讀課文。全班齊讀。（二）理解內(nèi)容曰南北，曰西東，此四方，應乎中。在我們?nèi)祟惿钪蟹较蚴欠浅Ｖ匾?。〖解讀〗“五行”學說包括很深的哲學道理，非常復雜、我們只要知道一些就行了。這些人實在是我們學習的榜樣。學生同桌拍手背誦。為人子，方少時，親師友，習禮儀。二、揭題：今天，老師要給大家講一個的故事，請小朋友們邊聽邊想：這個故事講了一字經(jīng)》語句。沒想到，宮里的玉匠竟說這只是一塊普通的石頭，厲王一生氣，命令部下把卞和定了罪。文王即位后知道了這件事，便將卞和請進宮來，命令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發(fā)現(xiàn)果然是一塊上等的美玉，于是便將它命名為“和氏璧。為人子，方少時，親師友，習禮儀。同桌讀、小組讀、全班齊讀。【解釋】玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；同樣的道理，人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才?！紟煛綄W會親近好的老師、好的朋友，并從他們身上學到許多有益的經(jīng)驗和知識。第四篇：三字經(jīng)教案二十課時第1課時一、內(nèi)容：人之初，性本善。三、過程設計： 1朗讀課文2理解意思：（1）學生自悟。每一個嬰兒，父母的教導及生長的環(huán)境不同，教養(yǎng)、習慣以及對世界的認知也就不一樣了。教之道，貴以專。教育最好的方法是一門深入，長時薰修。）3齊讀意思。教后記：第2課時一、內(nèi)容：昔孟母，擇鄰處。三、過程設計： ：（1）學生自悟。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。3齊讀意思。教后記：第3課時一、內(nèi)容：養(yǎng)不教，父之過。三、過程設計： 1朗讀課文2理解意思：（1）學生自悟。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的過錯。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？3齊讀意思。教后記：第4課時一、內(nèi)容：玉不琢，不成器。三、過程設計： 1朗讀課文2理解意思：（1）學生自悟。為人子，方少時。4齊背課文。孝于親，所當執(zhí)。（2）講意思 香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。知某數(shù)，識某文。4齊背課文。二、目標和要求： 1能正確流利的朗讀課文。百而千，千而萬?！咀g文】還應該知道一些日常生活常識，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三個方面?！咀g文】什么是“三綱”呢？三綱是人與人之間關系應該遵守的三個行為準則，就是君王與臣子的言行要合乎義理、相互之間遵守道義，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：第7課時一、內(nèi)容：曰春夏，曰秋冬。三、過程設計： 1朗讀課文2理解意思：（1）學生自悟。這四時季節(jié)不斷變化，春去夏來，秋去冬來，如此循環(huán)往復，永不停止。這四個方位，必須有個中央位置對應，才能把各個方位定出來。這是中國古代用來指宇宙各種事物的抽象概念，是根據(jù)一、二、三、四、五這五個數(shù)字和組合變化而產(chǎn)生的。6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：第8課時一、內(nèi)容：曰仁義，禮智信。三、過程設計： 1朗讀課文2理解意思：（1）學生自悟。稻梁菽，麥黍稷。5學習小故事。2理解并掌握意思?！咀g文】在動物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。愛惡欲，七情俱。此五色，目所識?！咀g文】在我們平時所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來的，有酸、甜、苦、辣和咸，這五種味道。匏土革，木石金。4齊背課文。二、目標和要求： 1能正確流利的朗讀課文。身而子，子而孫?！咀g文】由自己的兒子、孫子再接下去，就是玄孫和曾孫。4齊背課文。二、目標和要求： 1能正確流利的朗讀課文。兄則友，弟則恭?！咀g文】年長的和年幼的交往要注意長幼尊卑的次序；朋友相處應該互相講信用?！咀g文】前面提到的十義：父慈、子孝、夫和、妻順、兄友、弟恭、朋信、友義、君敬、臣忠，這是人人都應遵守的，千萬不能違背。6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：第12課時一、內(nèi)容：凡訓蒙，須講究。三、過程設計： 1朗讀課文2理解意思：（1）學生自悟。為學者，必有初。4齊背課文。群弟子，記善言。（2）講意思 論語者，二十篇。孟子者，七篇止。3齊讀意思。6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：第14課時一、內(nèi)容： 作中庸，乃孔伋。三、過程設計： 1朗讀課文2理解意思：（1）學生自悟。作大學，乃曾子。4齊背課文。如六經(jīng)，始可讀。（2）講意思四書熟，孝經(jīng)通。號六經(jīng)，當講求。5學習小故事和文化小課堂：13（1）讀。二、目標和要求： 1能正確流利的朗讀課文。有周易，三易詳。【譯文】《書經(jīng)》的內(nèi)容分六個部分：一典，是立國的基本原則；二謨，即治國計劃；三訓，即大臣的態(tài)度；四誥，即國君的通告；五誓，起兵文告；六命，國君的命令。（2）略講。2理解并掌握意思?！咀g文】周公著作了《周禮》，其中記載著當時六宮的官制以及國家的組成情況。3齊讀意思。6作業(yè)：背誦并默寫課文 教后記：第18課時一、內(nèi)容：曰國風，曰雅頌。三、過程設計： 1朗讀課文2理解意思：（1）學生自悟。詩既亡，春秋作。有左氏，有谷梁。5學習小故事和文化小課堂：（1）讀。2理解并掌握意思?！咀g文】經(jīng)傳都讀熟了然后讀子書?！咀g文】五子是指荀子、揚子、文中子、老子和莊子。5學