【正文】 ：1．了解王安石的生平。全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（大自然）有感情地朗讀《詞兩首》。在美麗的西塞山前，幾只白鷺飛上天空。讀生字：塞箬蓑二、自讀《漁歌子》理解詞意自讀全詞，整體感知。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，想象詞中描寫的情景。4背誦。3想象畫面，有感情地朗讀。2逐句品評(píng)，交流感受。3指名朗讀，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。4簡介詩人及背景。第一時(shí)鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興由題入手，弄清題意1板書題。第一篇：《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)_1《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字2正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。2自由讀題，說說題意。翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。4組內(nèi)輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。背誦，積累語言自學(xué)《四時(shí)田園雜興》1按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。第二時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解《漁歌子》的詞意，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詞句展開想象，并能描述出來。讀《漁歌子》有什么感覺？這首詞寫了哪些景物？自讀詞，提出疑問。河邊粉紅色的桃花正在盛開，清澈見底的河水中有肥美的鱖魚在游動(dòng)。第二篇：《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)1《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．識(shí)記本課四個(gè)生字并正確書寫、運(yùn)用。2．了解宋朝詩人張籍、清朝納蘭性德。瓜洲位于江蘇省揚(yáng)州南面，長江北岸。2．板書詩題，讀題。尤其注意“一水間、數(shù)重山、照我還”。)我們一起來讀一讀吧。)2．詩人想回哪里去？詩中的家鄉(xiāng)是指哪兒？引導(dǎo)從課題“泊船瓜洲”和詩句“鐘山只隔數(shù)重山”等處理解。(五)回歸整體，深化體驗(yàn)1．這真是“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。2．聽!來自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)游子們的聲聲吶喊。)3．看看詩詞的題目，你能發(fā)現(xiàn)什么？(指名答。)（三）品悟情1．詩人那濃厚的化不開的思鄉(xiāng)之情，都藏在哪個(gè)句子中呢？默讀，畫出來。2．說說你有什么好辦法記住它們？(指名答。能正確讀寫詞語。教學(xué)重點(diǎn)：，指導(dǎo)背誦，積累語言。“敬亭山”二、學(xué)習(xí)課文（1）出示課件，全班齊讀古詩正音。：獨(dú)自一人。小結(jié)這兩句詩的意思。⑤指名完整敘述古詩概意：天上幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；天上的那片云也悠閑地飄向遠(yuǎn)方。為什么呢？當(dāng)世界上的一切都遠(yuǎn)離李白的時(shí)候，他不是頹廢痛苦地生活，而是樂觀、堅(jiān)定地和敬亭山悠閑地“相看”。： ，知作者①望洞庭：望著洞庭山水。，明詩意（1）四人小組合作學(xué)習(xí)古詩①讀詩，找出不理解的詞語②結(jié)合上下詩句理解詞語意思③自己弄不懂的地方和四人小組交流討論（2）檢查合作學(xué)習(xí)情況 ①指名讀②匯報(bào)（3）課件出示思考題，小組合作完成，然后匯報(bào)。⑤師小結(jié)：詩人以奇特的想象，準(zhǔn)確的比喻，生動(dòng)地描繪出了洞庭湖那美妙的秋月風(fēng)光。第三課時(shí) 憶江南教學(xué)過程：一、古詩導(dǎo)入：從古至今，江南風(fēng)光吸引了無數(shù)的文人墨客，并留下了許多的佳作。誰能找到詩與詞的區(qū)別？了解詞。好：美好。憶：想念、想起理解全首詞的意思。怎能叫人不回憶江南？五、總結(jié)升華讀《憶江南》（邊讀邊想江南美景的畫面）表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（對(duì)江南美景的喜愛和贊美之情。2．進(jìn)一步了解宋詞的有關(guān)知識(shí)。課前準(zhǔn)備：1．了解詩人的生平。請(qǐng)同學(xué)們朗讀兩首古詩。，合作探究，選擇一首詩進(jìn)行研讀，了解詩意，理解字詞，逐句解決?！蹦愀惺艿搅耸裁?？/ 4六七里方圓的原野鋪滿了青青的野草，三四聲悠揚(yáng)的笛聲和著微微的晚風(fēng)傳來?！蹦憧吹搅耸裁?？說說感受和意思，然后朗讀。（可愛、調(diào)皮、疲倦）（4）說說詩中描繪的畫面，加上自己的想象，把兩句詩意連起來說一說?！崩斫庠娋湟馑?，從中你感受到了什么？十分奇怪為什么沒有雨，他們也把傘張?jiān)谀莾?，原來他們是在遮雨，而是別出心裁，用傘試風(fēng)。六、拓展延伸，想象畫卷，進(jìn)行想象，改寫成一篇有趣短文。：（1）介紹作者辛棄疾。，把它讀正確，流利。讀懂的記下來，不懂的做記號(hào)。注意說話要有條理，先說字意、詞意、再說句意。特別是青青草讓人想起了春天踏青的美好感受。）僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？（3）一對(duì)白發(fā)夫妻操著吳音正在親密地聊天，他們?yōu)槭裁锤械竭@樣幸福呢？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)閱讀下面的內(nèi)容。作者辛棄疾看到此情此景，也陶醉在這樣的畫面之中。/ 4第五篇：1古詩詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)1古詩詞三首主備：牛麗 萬慧芳 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 修訂：王巧玲 劉建霞 教研室教材分析：《古詩詞三首》課文中有兩首古詩和一首詞組成，分別是李白的《獨(dú)坐敬亭山》、劉禹錫的《望洞庭》，還有白居易的詞《憶江南》，三首詩詞在內(nèi)容上都是寫南方自然風(fēng)光的。學(xué)情分析根據(jù)四年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古詩教學(xué)的要求，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式多讀，通過讀去感悟，用自己喜歡的方法識(shí)字，理解詞的意思。教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。4．感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，運(yùn)用形象思維，結(jié)合注釋、聯(lián)系自己的生活實(shí)際和以往學(xué)過的有關(guān)課文，開展合理的想象，感悟理解詩的內(nèi)容，體會(huì)詩的情感。課時(shí)安排三課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)《獨(dú)坐敬亭山》一、談話導(dǎo)入，揭示詩題１．導(dǎo)入：同學(xué)們，我們中華文化，源遠(yuǎn)流長，詩歌是這條文化長河中的一顆璀璨的明珠，閃耀著熠熠光輝。（講解：很多大詩人都去過敬亭山，留下