【正文】 假制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。1學(xué)校有完善的控輟措施，小學(xué)沒有輟學(xué)現(xiàn)象，初中年輟學(xué)率控制在2以內(nèi)，有詳實(shí)的學(xué)生流動(dòng)記錄。1結(jié)合過程性評(píng)價(jià)并以統(tǒng)考、抽考的綜合分對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)。要不斷鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真開展基本功訓(xùn)練、教師讀書、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、課題研究，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、教學(xué)反思、教學(xué)案例，有教研活動(dòng)記錄和教師檔案。重視課堂教學(xué)管理，有教師備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)的基本要求并落實(shí)好，相關(guān)材料存檔。各校校長(zhǎng)為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，層層簽訂《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》，明確責(zé)任，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，并把本學(xué)年的質(zhì)量考核結(jié)果，作為教師考核、評(píng)摸、末位交流的重要依據(jù)，因此，從現(xiàn)在起，人人要樹立危機(jī)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，要在不同的崗位上為我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高，作出最大的貢獻(xiàn)。項(xiàng)目物資采購(gòu)、材料驗(yàn)收檢驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)工器具檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)等管理情況。五、考核工程質(zhì)量技術(shù)保證資料、工程質(zhì)量控制記錄、強(qiáng)制條文的執(zhí)行、不合格控制情況。各管理人員要明確崗位質(zhì)量責(zé)任，落實(shí)本崗位職責(zé)范圍內(nèi)的質(zhì)量管理職責(zé)。1工程文件資料的完整是工程竣工驗(yàn)收的重要依據(jù)，應(yīng)真實(shí)和詳盡。1堅(jiān)持樣板引路,新工序開始前要統(tǒng)一進(jìn)行一個(gè)樣板施工,然后各項(xiàng)目按照樣板的工藝和質(zhì)量要求，分頭施工自己的樣板,凡無(wú)樣板或樣板驗(yàn)收未通過前，不得進(jìn)行大面積施工。對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行全過程動(dòng)態(tài)監(jiān)控和監(jiān)測(cè)，變事后補(bǔ)救為事前控制。熟悉設(shè)計(jì)圖紙，掌握設(shè)計(jì)要求，嚴(yán)格按設(shè)計(jì)要求施工。三、主要措施建立健全質(zhì)量保證體系，明確各級(jí)管理人員崗位責(zé)任，加強(qiáng)工序和過程質(zhì)量控制。進(jìn)場(chǎng)材料檢驗(yàn)、試驗(yàn)達(dá)100%，使用合格品材料達(dá)100%。一、質(zhì)量目標(biāo)單位工程一次交驗(yàn)合格率100%，竣工驗(yàn)收質(zhì)量評(píng)定為優(yōu)良。十、堅(jiān)決執(zhí)行質(zhì)量事故上報(bào)制度,預(yù)防施工過程發(fā)生質(zhì)量事故,對(duì)于出現(xiàn)的質(zhì)量問題或發(fā)生工程質(zhì)量事故的,應(yīng)積極配合做好對(duì)相關(guān)責(zé)任人的調(diào)查、取證工作,提出處理意見監(jiān)督指導(dǎo)施工單位落實(shí)整改。八、按《項(xiàng)目月檢管理辦法》,配合指揮部月檢工作,并全線通報(bào)結(jié)果,按《獎(jiǎng)懲辦法》進(jìn)行獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。五、建立健全質(zhì)量保證體系,并正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二、以滿足合同約定的質(zhì)量目標(biāo)為基礎(chǔ),監(jiān)理辦應(yīng)集思廣益制定相應(yīng)的質(zhì)量管理措施,高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量目標(biāo),力爭(zhēng)創(chuàng)建精品工程。三、加強(qiáng)各工序施工前期的質(zhì)量管控工作,制定有效的質(zhì)量防控措施。在日常工作中,通過日常現(xiàn)場(chǎng)巡視、實(shí)體質(zhì)量檢測(cè)、掌握動(dòng)態(tài)質(zhì)量狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指令糾正,并切實(shí)督促整改落實(shí)結(jié)果。在上級(jí)部門進(jìn)行質(zhì)量檢查中:檢測(cè)指標(biāo)合格率96%以上,其中關(guān)鍵技術(shù)指標(biāo)、原材料質(zhì)量合格率須達(dá)到100％。國(guó)道216線喀默斯特庫(kù)都克至五彩城段公路工程第KW1合同段 駐地監(jiān)理工程師辦公室(蓋章）駐地監(jiān)理工程師: 國(guó)道216線喀默斯特庫(kù)都克至五彩城段公路工程第KW1合同段 項(xiàng)目經(jīng)理部（蓋章）項(xiàng)目經(jīng)理：簽發(fā)日期: 年 月 日第二篇：質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書質(zhì)量目標(biāo)管理責(zé)任書為加強(qiáng)工程質(zhì)量，確保施工質(zhì)量達(dá)到合同及有關(guān)要求，實(shí)行“分級(jí)管理，逐級(jí)負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)合同承諾質(zhì)量目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)工程質(zhì)量監(jiān)督與管理，明確質(zhì)量責(zé)任。無(wú)質(zhì)量事故發(fā)生。質(zhì)量評(píng)定資料規(guī)范、齊全與工程進(jìn)度同步進(jìn)行。全面貫徹執(zhí)行國(guó)家、部門及地方性強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)的施工驗(yàn)收規(guī)范，通過ISO9000體系的強(qiáng)制性的標(biāo)準(zhǔn)化管理，有效地保證工程質(zhì)量穩(wěn)定、受控并不斷提高。嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)審圖與交底制度，加強(qiáng)內(nèi)外技術(shù)交底工作。測(cè)量?jī)x器、測(cè)量工具施工前應(yīng)進(jìn)行校驗(yàn)。1建立專門質(zhì)量管理組織機(jī)構(gòu)，明確各級(jí)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量責(zé)任和負(fù)責(zé)人，落實(shí)每個(gè)人的質(zhì)量職責(zé)，通過全體參加人員的共同努力以及PDCA循環(huán)，即：計(jì)劃→執(zhí)行→檢查→處理的循環(huán)模式，令項(xiàng)目管理水平持續(xù)上升，并實(shí)現(xiàn)最終的質(zhì)量目標(biāo)。由專職資料員收集、整理、保管存檔，做到工程技術(shù)、質(zhì)量保證資料及驗(yàn)收資料隨工程進(jìn)度同步進(jìn)行。、施工組織設(shè)計(jì)、專項(xiàng)方案等技術(shù)文件的編制與報(bào)審。工程部是否建立并有效運(yùn)行質(zhì)量控制、宣傳教育、質(zhì)量事故處理及應(yīng)急處置、質(zhì)量控制管理制度等。公司總經(jīng)理（法定代表人）簽章： 工程公司經(jīng)理簽字：年 月 日 年 月 日第三篇：質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書在現(xiàn)在社會(huì)，責(zé)任書起到的作用越來越大，責(zé)任書可以更好地明確我們的責(zé)任?，F(xiàn)根據(jù)我鎮(zhèn)教育水平的發(fā)展?fàn)顩r，與各中小學(xué)簽訂教育教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書如下：一、全面加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執(zhí)教，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，辦學(xué)有特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，了解課堂教學(xué)的實(shí)際情況，經(jīng)常聽課、評(píng)課、兼課。各種教育教學(xué)檔案規(guī)范、齊全。1有實(shí)驗(yàn)室工作的管理制度、實(shí)驗(yàn)操作和安全規(guī)則，電教和體育器材管理制度，并逐一落實(shí)。1有切實(shí)可行的提高教學(xué)質(zhì)量的措施和制度，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃注重實(shí)效，落實(shí)到位。重視學(xué)生的發(fā)展和綜合評(píng)價(jià)，學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋充實(shí)多樣，每期要有兩次德育評(píng)估和一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要重視過程、實(shí)行多元化。小學(xué)進(jìn)行全鎮(zhèn)統(tǒng)考或是調(diào)考時(shí)各年級(jí)各學(xué)科的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率的綜合積分分值與鎮(zhèn)排第一的學(xué)校分值相差不能超過20分。中考綜合積分排名獎(jiǎng)懲：駝駱坳中學(xué)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前八名的獎(jiǎng)勵(lì)1600元，在此基礎(chǔ)上每上升一個(gè)名次加獎(jiǎng)500元；駝駱坳中學(xué)在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)排名后八名的，倒數(shù)第一名懲3000元，倒數(shù)第二名懲2800元；依此類推至倒數(shù)第八名懲1600元。單科成績(jī)?cè)谌h后三名的（多人任教的學(xué)科取名次為后二分之一的任課教師）直接進(jìn)入末位交流候選對(duì)象。關(guān)于教研室對(duì)初中的綜合考核積分排名的獎(jiǎng)懲：在教研室每年末對(duì)初中的綜合考核積分排名進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中前六名的分別獎(jiǎng)勵(lì)100至600元，進(jìn)入后五名的分別懲100至500元。對(duì)連續(xù)兩學(xué)期考試、考核排在末位的學(xué)校校長(zhǎng)、主任要進(jìn)行誡勉談話；對(duì)連續(xù)兩年考試、考核排在末位的、且與倒數(shù)第二的積分相差15分的校長(zhǎng)、主任學(xué)校校長(zhǎng)要予以免職?，F(xiàn)根據(jù)我鎮(zhèn)教育水平的發(fā)展?fàn)顩r，與各中小學(xué)簽訂教育質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書如下：一、 教學(xué)常規(guī)管理(30%)學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執(zhí)教，積極實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，辦學(xué)有特色。 導(dǎo)要深入教學(xué)第一線，了解課堂教學(xué)的實(shí)際情況，經(jīng)常聽課、評(píng)課、兼課?！捌站拧睓n案規(guī)范、齊全。1支持教師進(jìn)修提高，有符合學(xué)校實(shí)際的教師培訓(xùn)、進(jìn)修計(jì)劃，并能得到實(shí)施。1積極參加上級(jí)組織的各種競(jìng)賽和校內(nèi)競(jìng)賽，初中每期至少組織三科校內(nèi)競(jìng)賽，小學(xué)每期至少組織一科競(jìng)賽。二、 教學(xué)質(zhì)量管理(70%)2小學(xué)一、二、三、四年級(jí)我們采用人平、及格率、優(yōu)秀率、低分率來評(píng)價(jià)教學(xué)效果，一學(xué)年考試評(píng)比四次，每次把考試結(jié)果（分級(jí)按語(yǔ)、數(shù)、英綜合計(jì)分記算）排列全鎮(zhèn)1—8名，并把每次結(jié)果全鎮(zhèn)校長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)，每四次考試所排名次相加的和除以4作為整個(gè)學(xué)年的教學(xué)效果。各小學(xué)五年級(jí)完成指標(biāo)如下：xx小學(xué)25人，xx4人，x莊18人，xx莊11人，xx9人，xx10人，xx12人，xxx12人。升入xx、x中、xx高中目標(biāo)為：x中（過擴(kuò)招線）75人，x中10 人，x中3人。各小學(xué)市統(tǒng)考目標(biāo)如下：xx小學(xué)應(yīng)保持全市前10名，xx小學(xué)不低于全市前35名，xx小學(xué)不低于全市前35名，x莊應(yīng)不低于全市前50名，xx小學(xué)不低于全市前50名，x莊不低于全市前55名，xx不低于全市前60名，xx小學(xué)不低于全市前85名。三、獎(jiǎng)懲辦法2a 中招考試獎(jiǎng)勵(lì)：①x中每超額一個(gè)重點(diǎn)高中指標(biāo)獎(jiǎng)200元，x中、x中每超額一個(gè)重點(diǎn)高中指標(biāo)獎(jiǎng)300元。d 對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人300—1000元。b、在小學(xué)1—6年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)考中，每出現(xiàn)一個(gè)低分生罰20元；在小學(xué)五、六考試中，每少一個(gè)優(yōu)秀生指標(biāo)罰50元。2對(duì)本責(zé)任書中的各種目標(biāo)完成情況，每學(xué)期一考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果記入檔案，作為對(duì)校長(zhǎng)任期考核的一個(gè)重要依據(jù)。建議從以下三個(gè)方面著手解決。根據(jù)質(zhì)量管理體系經(jīng)理這一職位的特殊要求，將所調(diào)查的理想業(yè)績(jī)的經(jīng)理所應(yīng)有的各種行為要素轉(zhuǎn)化為素質(zhì)指標(biāo)，在這一過程中，可以有選擇地借鑒使用經(jīng)典的勝任素質(zhì)詞典的分級(jí)描述，歸納出勝任者的差異性素質(zhì)并分出層級(jí)，從而形成質(zhì)量管理體系經(jīng)理的勝任素質(zhì)模型。按規(guī)定開足、開全課程。抓學(xué)生訓(xùn)練，保證走讀生每天有一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，雙休日及節(jié)日有適當(dāng)訓(xùn)練量，并認(rèn)真加以檢查和講解；每個(gè)單元要搞檢測(cè)過關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。深入開展教育科研活動(dòng)，積極申報(bào)研究課題和撰寫論文，成績(jī)顯著。1支持教師進(jìn)修提高，有符合學(xué)校實(shí)際的教師培訓(xùn)、進(jìn)修計(jì)劃，并能得到實(shí)施。1積極參加上級(jí)組織的各種競(jìng)賽和校內(nèi)競(jìng)賽，初中每期至少組織三科校內(nèi)競(jìng)賽，小學(xué)每期至少組織語(yǔ)數(shù)兩科科競(jìng)賽。2小學(xué)一、二、三、四年級(jí)我們采用人平、及格率、優(yōu)秀率、低分率來評(píng)價(jià)教學(xué)效果，一學(xué)年考試評(píng)比兩次，每次把考試結(jié)果進(jìn)行排名，并把每次結(jié)果全鎮(zhèn)校長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)，在初中中招考試中升入重點(diǎn)高中人數(shù)不低于下列目標(biāo)：XX中學(xué)不少于XX人，XX中學(xué)不少于XX人，或者按縣教育局分配人數(shù)按此比例分配指標(biāo)。如文體活動(dòng)、科研論文、優(yōu)質(zhì)課、通訊報(bào)導(dǎo)、特色活動(dòng)等。b、全縣抽考：進(jìn)入全縣前五名的分別獎(jiǎng)勵(lì)XX至XX元，進(jìn)入后五名的分別懲XX至XX元。對(duì)連續(xù)兩次考試、考核排在末位的學(xué)校校長(zhǎng)、主任要進(jìn)行誡勉談話；對(duì)連續(xù)兩年考試、考核排在末位的、且與倒數(shù)第二的積分相差15分的校長(zhǎng)、主任學(xué)校校長(zhǎng)要予以免職?，F(xiàn)根據(jù)我鎮(zhèn)教育水平的發(fā)展?fàn)顩r，與各中小學(xué)簽訂教育質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書如下：一、 教學(xué)常規(guī)管理（30%）學(xué)