【正文】 拼擺成的圖形，看一看這些數(shù)據(jù)與長方體的體積有沒有關(guān)系？是什么關(guān)系？（長方體的體積正好等于它的長、寬、高的乘積）教師板書：長方體的體積＝長寬高教師：用V表示體積，a表示長，b表示寬，h表示高，公式可以寫成：板書： V＝abh。同樣的道理，表示寬的數(shù)還表示擺了幾排，表示高的數(shù)還表示有幾層。教師提問：拼成了一個什么形體？（長方體）這個長方體的體積是多少？（4立方厘米）你是怎樣知道的？（因?yàn)檫@個長方體由4個1厘米3的正方體拼成）如果再拼上一個1立方厘米的正方體呢？（5立方厘米）談話引入：要計(jì)量一個物體的體積，就要看這個物體含有多少個體積單位。教學(xué)難點(diǎn)：長方體和正方體體積公式的推導(dǎo)。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？說出來與大家分享一下？四、板書設(shè)計(jì) 長方體和正方體的體積 長方體的體積＝長寬高 正方體的體積=棱長棱長棱長五、教學(xué)反思第二篇：《長方體和正方體的體積》教案《長方體和正方體的體積》教案教材： 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊 教學(xué)內(nèi)容：長方體和正方體的體積教學(xué)目標(biāo)：1．理解并掌握長方體和正方體體積的計(jì)算方法?！驹O(shè)計(jì)意圖，通過對擺法不同的長方體的長、寬、高，小正方體的數(shù)量、體積等相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，一方面幫助學(xué)生進(jìn)一步理解長方體的體積就是長方體所含體積單位的數(shù)量多少。你們想知道到底誰的體積大嗎？今天我們來學(xué)習(xí)怎樣計(jì)算長方體和正方體的體積。教學(xué)重點(diǎn): 能正確、熟練地運(yùn)用公式計(jì)算長方體和正方體體積。學(xué)情分析: 長方體和正方體是最基本的立體圖形，在認(rèn)識了一些平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)立體圖形，是學(xué)生認(rèn)識上的一次飛躍。過程與方法: 、正方體體積計(jì)算公式的探究過程。第一篇：長方體和正方體體積教案《長方體和正方體的體積》教學(xué)設(shè)計(jì)平昌縣喜神小學(xué) 童治海教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：、正方體體積公式的推導(dǎo)過程。、討論歸納等活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)生以前雖然接觸過長方體和正方體，但只是直觀形象的認(rèn)識，要上升到理性認(rèn)識還有一定難度。教學(xué)難點(diǎn): 能理解長方體和正方體體積公式的推導(dǎo)過程?！驹O(shè)計(jì)意圖，通過幾個簡單問題的引入，加深學(xué)生對體積概念的理解，明確計(jì)量一個物體的體積是多少就是要知道物體中含有多少個體積的計(jì)量單位。另一方面引導(dǎo)學(xué)生找出長方體中所含體積單位的數(shù)量與它的長、寬、高的關(guān)系，從而總結(jié)出長方體的體積計(jì)算公式。2．能運(yùn)用長、正方體的體積計(jì)算解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)用具：教具：1立方厘米的立方體24塊，1立方分米的立方體1塊。今天我們來學(xué)習(xí)怎樣計(jì)算長方體和正方體的體積。3.【演示動畫 “長方體體積2”】第一組：請同學(xué)們擺出一個長4厘米，寬3厘米，高2厘米的長方體，說出它的體積。出示投影圖：，長7厘米，寬4厘米，高3厘米，它的體積是多少？743＝84（立方厘米）答：它的體積是84立方厘米。a三、鞏固反饋。（）②一個正方體棱長4分米，它的體積是：16 立方分米（）四、課堂作業(yè)，寬是12厘米，厚是6厘米。對常見平面圖形特征及其周長、面積計(jì)算方法的探索，既為進(jìn)一步探索長方體、正方體這樣的立體圖形的特征以及表面積、體積的計(jì)算方法奠定了知識基礎(chǔ)，同時也積累了探索的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備了研究的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解長方體和正方體體積公式的推導(dǎo)過程． 教具準(zhǔn)備：課件，若干個1立方厘米小正方塊 學(xué)具準(zhǔn)備：1立方厘米的正方體16塊 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入復(fù)習(xí)引入師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了體積和體積單位，誰來說說什么是物體的體積？請同學(xué)們用合適的體積單位填空。二、民主導(dǎo)學(xué)師：可見要計(jì)量一個物體的體積，就要看這個物體含有多少個體積單位。老師認(rèn)為這個提議不錯，你們認(rèn)為呢？師：誰來猜一猜長方體的體積怎樣計(jì)算？這個猜想對嗎？我們來一起驗(yàn)證。（厘米）寬（厘米）高（厘米）小正方體的數(shù)量 長方體的體積師：請同學(xué)們以小組為單位，用1立方厘米的正方體擺出4個不同的長方體，觀察擺出的長方體的長、寬、高，把上面的表格填寫完整。哪一組來匯報(bào)？ 學(xué)生黑板前展示表格，并做詳細(xì)匯報(bào)。請一個同學(xué)上臺操作。學(xué)生小組討論，動手操作，指名一生上臺操作。師：長、寬、高都相等的長方體就是什么圖形？你能直接寫出正方體的體積公式嗎？把你的想法在小組里說一說。課件出示正方體，出示公式。學(xué)生閱讀課本。三、鞏固應(yīng)用，口答題判斷題解答題四、拓展延伸師：長方體和正方體的體積在生活中運(yùn)用的很多，讓我們一起來看一看 師：這個算式表示什么意思呢？ 出示：品名：正方體收納凳尺寸：303030 材質(zhì)：滌綸+PP不織布+纖維板顏色：黑白師：你能看懂這個說明書嗎？師：如果要往這里放一個長40cm寬20cm高10cm的玩具箱，能放入到收納凳里嗎？ 師：看來不能光比較體積的大小，還要聯(lián)系實(shí)際情況，看看長寬高是否都符合要求。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用長方體和正方體體積計(jì)算的統(tǒng)一公式。（1）第（1）個問題是開放的，學(xué)生的回答會是多角度的．如，有的會從數(shù)學(xué)本身的角度出發(fā)，想到長方體的體積計(jì)算方法；有的會感受到數(shù)學(xué)是一種悠久的文化；有的會感受到數(shù)學(xué)是有的會仰慕祖先的睿智，從而激發(fā)自己努力尋探數(shù)學(xué)寶庫的信心等等。練習(xí)六第5題課件展示：什么叫“橫截面”？用一個平行于底面的平面去截一個長方體，所得的截面叫橫截面，這個橫截面的形狀大小與底面是相同的。四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué) A類練習(xí)：一個長方體的長是8分米，寬是6分米，高是5分米，這個長方體的底面積是（）。計(jì)算下列形體的體積。五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識，你受到了那些啟發(fā)？ 板書設(shè)計(jì)：長方體和正方體的體積第四篇：《長方體和正方體的體積推導(dǎo)》教案《長方體和正方體的體積推導(dǎo)》教案一、教學(xué)目標(biāo)、通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認(rèn)識掌