長方體和正方體的體積說課稿范文合集-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 則圖形，說出它們的體積是多少立方厘米？提問：你是怎樣知道的？談話引入：要計量一個物體的體積，就要看這個物體含有多少個體積單位。本單元學(xué)習(xí)了表面積的計算。情感態(tài)度與價值觀: ，體驗成功的喜悅。這樣設(shè)計目的對新知識進行一次全面的回顧，梳理，內(nèi)化的過程，同時培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括能力。（3）、做第34頁“做一做”的第二題，先學(xué)生獨立完成，這道題是鞏固剛學(xué)過的“立方”的知識，要使學(xué)生弄清，什么情況下可以寫成一個數(shù)的立方，一個數(shù)立方應(yīng)該怎樣計算。][]要使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)新知識，解決新問題的信心，所以讓學(xué)生獨立完成例2，教師巡視。a V=a3 [V=a①引導(dǎo)學(xué)生觀看課件，由學(xué)生自己總結(jié)出長方體的體積公式。小組討論：通過填表，你發(fā)現(xiàn)了什么？2歸納概括1）研究數(shù)字間關(guān)系。1實驗探究小學(xué)生的思維特點是以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。五、說教學(xué)流程（一）教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)生動手操作的小正方體積木若干套。例如，在操作的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀察、分組討論：每排個數(shù)、每層排數(shù)、層數(shù)是長方體的什么？長方體的長、寬、高與它的體積有什么關(guān)系，這是總結(jié)公式、理解公式的重要途徑。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我想我要轉(zhuǎn)變觀念，不再是單純的知識傳授者，而要成為兒童生活的指導(dǎo)者、支持者、合作者，努力為他們創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與學(xué)習(xí)條件，讓他們能夠主動地去探究、發(fā)現(xiàn)問題，并自己總結(jié)出規(guī)律。（2）教學(xué)難點：理解公式的意義。讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索知識的過程，激發(fā)他們樂于探索的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探索性和挑戰(zhàn)性。本單元前幾課時已經(jīng)基本上認(rèn)識了長方體和正方體的特征和性質(zhì),學(xué)習(xí)了表面積的計算,掌握了體積的概念和常用的體積單位。下面我就從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法以及教學(xué)流程和板書設(shè)計等方面談?wù)勎业臉?gòu)思。已知長方體沙雕的體積、長和寬，求高。因此我分層有針對性的設(shè)計了以下幾組練習(xí)。在歸納出長方體的體積公式后，我設(shè)計了這樣一組練習(xí)，既讓學(xué)生鞏固掌握了長方體的體積公式，又讓學(xué)生通過知識遷移推測出正方體體積的計算方法。緊接著讓學(xué)生通過動手操作利用手中的學(xué)具擺一擺1號長方體，并說說是怎樣擺的，為什么這樣擺。這樣的設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的探究興趣，具有挑戰(zhàn)性，同時也讓學(xué)生明確了本節(jié)課的探究目的和方向。（三）教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：長方體和正方體的體積作業(yè)匯報單，課件 學(xué)生準(zhǔn)備：棱長為1立方厘米的小正方體30個（四）下面我重點介紹本節(jié)課的教學(xué)過程。二、教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計我將從以下五個方面進行說課：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計。這節(jié)課要學(xué)習(xí)長方體和正方體的體積計算，認(rèn)識體積公式的來源，掌握公式的意義和用法．長方體和正方體的體積計算是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)幾何知識的基礎(chǔ)。（二）教材長方體和正方體的學(xué)習(xí)是前面平面圖形學(xué)習(xí)的延續(xù)，也是后續(xù)幾何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（一）課標(biāo)課前，我仔細研讀了課標(biāo)，本節(jié)課的課標(biāo)語是“結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體的體積計算方法，并能解決簡單的實際問題”。第一篇：長方體和正方體的體積說課稿《長方體和正方體的體積》說課稿教師：楊旭波 各位評委老師，大家上午好！今天我說課的題目是《長方體和正方體的體積》。其中有兩個詞：“探索”、“掌握”。在這一單元長方體和正方體體積起著承前啟后的作用。（三）學(xué)情知識與技能底數(shù)：學(xué)生具備一定的知識和信息儲備和一定的探究能力。（一）教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能目標(biāo)：給合具體情境探索、掌握長方體和正方體的體積計算方法，會計算長方體和正方體的體積，會利用體積公式解決生活中的實際問題。這節(jié)課我設(shè)計了：“復(fù)習(xí)導(dǎo)入探究新知學(xué)以致用梳理提升“四個環(huán)節(jié)。探究新知（1）探究長方體的體積首先我引領(lǐng)學(xué)生探究長方體的體積，出示一個長方體模型，問怎樣來求它的體積？考慮到學(xué)生可能會出現(xiàn)以下幾種情況：第一種方法：切一切：將長方體切成一個個棱長是1厘米的小正方體，可以通過數(shù)小正方體的個數(shù)從而知道長方體的體積。從而明確擺的方法。學(xué)生可能猜想正方體的體積=棱長棱長棱長。第一，解決上課開始留下的問題：求可樂箱子和啤酒箱子的體積。使學(xué)生靈活運用公式解決生活中的數(shù)學(xué)問題。一、說教材(一)教學(xué)內(nèi)容人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第二單元第三節(jié)《長方體和正方體的體積計算》。這節(jié)課要學(xué)習(xí)長方體和正方體的體
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