【正文】 DP在人才發(fā)展的角色具備高度個人化、差異化的IDP，被HR人員視為HRD學理中最高層次的代表。并時刻告誡自己要在創(chuàng)新中不斷進步、發(fā)展，面對新的挑戰(zhàn)，你準備好了嗎？第四篇：個人發(fā)展計劃個人發(fā)展計劃(重定向自IDP)個人發(fā)展計劃(Personal Development Plan)什么是個人發(fā)展計劃個人發(fā)展計劃指結合員工崗位需要及個人發(fā)展意向，雙方經溝通達成的促使員工自身素質、技能提高的發(fā)展計劃，可以包括參加培訓、特別指導、指派特別項目、崗位輪換等。，認真?zhèn)湔n，爭取做到每課有創(chuàng)新、有亮點、有反思。，平等、民主的對待每一位學生，加強班級管理工作，使自己的班級有個良好的班風、學風。我高興，因為我終于可以在語文樂園中貢獻我的力量；我擔憂，因為從來沒有教過畢業(yè)班的我不覺有些失落、有些不安。在教育教學過程中不體罰和變相體罰幼兒，從心理和生理上關心每一名幼兒，努力使自己成為一名真正意義上的合格的幼兒教師。積極參加園內的教研活動，做好上公開課和聽課工作，從細節(jié)出發(fā)寫好每一篇說課稿、聽課稿和評課稿。，提高教育教學水平。：在幼教職業(yè)班的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等專業(yè)課程，可從教學的角度，我覺得我的專業(yè)特長不夠明顯。第二篇：個人發(fā)展計劃個人發(fā)展計劃梁文靜一、現(xiàn)狀分析：我是一名工作9年的教師，在工作之余能夠積極主動地學習科學文化知識，使自己在工作中能夠用扎實系統(tǒng)的專業(yè)理論知識指導自己更好的工作。采用電話或面談的形式直接交流。情感交流——溝通能促進師生的情感，對課堂教學有很大的幫助。并將自己所寫的論文、隨筆、教學設計等資料及時投稿，爭取一學期內能有文章發(fā)表。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。在今后的教學中我將多創(chuàng)造機會帶領班上的學生從身邊科學入手，自己探究科學知識，與科學教師共同作這一課題研究。作為一名青年教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。教得最優(yōu)化要落實到學得最優(yōu)化，形成自己的教學風格。另外，作為一個骨干教師，要把“學習與思考”真正成為自己的一個習慣，做一個反思型的教師。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。第一篇：2011年度個人發(fā)展計劃2011年度個人發(fā)展計劃鹽池五中錢金財新時期的教師應該是怎樣的教師？有人曾這樣描述：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。二、業(yè)務方面：一名物理教師必須有較高的素質，授課要能夠貼近生活。讀書——用教育理論武裝自己。并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法經常跟同組教師交流學習。讓自己具備一定的教學科研能力。認真研究學生、鉆研教材，課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。計算機水平要有較大的提高，計算機多媒體技術能與課程很好地整合，并要能夠獨立制作電子教案及教學課件。平時及時與學生交流，尊重和平等地對待每一個學生，以溝通師生之間的感情，建立良好的師生關系。四、其它方面做到了嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守作息時間，按時參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用?，F(xiàn)在已自修完學前教育學專科課程，參加小學教育本科班的學習。隨著教學工作的不斷深入和開展，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。、家長放心的幼兒教師三、具體措施認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。認真填寫周計劃表，認真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課。，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。第三篇：個人發(fā)展計劃你，準備好了嗎個人學習發(fā)展計歲月如歌，光陰如箭。面對新的挑戰(zhàn)，新的征程，我已行走在探索的路上??在個人的專業(yè)發(fā)展中，我為自己作了以下的個人發(fā)展計劃：，加強自身學習，每天抽一定的學習時間，閱讀教育專著及教育教學文章，做好筆記，有不懂的問題及時請教，結合學習成果寫教育教學隨筆或讀后感。，以學生為中心，讓每位學生充分展示自己的才智。，做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。[編輯]個人發(fā)展計劃的應用從Training、Learning到Development，在這段HRD移轉的過程中，人才發(fā)展的策略性價值在組織中的地位已日益彰顯。規(guī)劃出一份真正適合員工的IDP，除了要具備專業(yè)的人力資源背景之外，還要熟悉訓練發(fā)展、職涯發(fā)展、組織發(fā)展以及人才評鑒專業(yè)技巧。綜上所述，IDP肩負“針對員工個人發(fā)展，整合各項訓練發(fā)展手法，量身訂作學習計劃”的使命，在人才培育上扮演著積極推動的角色。一宇數字科技提出“IDP系統(tǒng)”能完整地與eHRD及eLearning進行串連，協(xié)助企業(yè)快速發(fā)展人才，提升組織整體人力資本。HRD指定核心與管理職能。新人訓練流程與HRD指定課程流程類似，只是增加到職日及設定訓練期限的字段?；谏鲜霰尘?，所以單位訓練發(fā)展不但須強調系統(tǒng)化、自動化的功能，更最重要的是“分工”—— 透過系統(tǒng)流程的輔助，將部分工作分擔給部門窗口或秘書來執(zhí)行。IDP應用效益針對不同的對象，IDP系統(tǒng)將提供不同的應用效益，以協(xié)助企業(yè)快速發(fā)展人才，提升組織整體的人力資本為期許：