(20xx--20xx)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃-wenkub
2024-10-21 04 本頁面
【正文】 人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復。尊重和平等地對待每一個學生，建立良好的師生關系。四、計劃的實施：利用課余時間和休息日進行自學專業(yè)技能知識及各方面相關知識。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、教學訓練能力水平高、能夠適應中等職業(yè)教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。做一個勇于課堂實踐的老師。二、發(fā)展目標樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師；重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，找出成長的方向，做個反思型、研究型教師；利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短；結(jié)合自身的語文教學，積極加入新課程的研究。課堂管理：如何讓學生對知識掌握的更扎實做得不好，綜合學科能力不強。對待事物樂觀，對待同事熱情，環(huán)境適應能力強，與同事和睦相處。引導學生學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。我深感責任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。能夠以充沛的精力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、生動形象的體態(tài)投入到教學活動之中。教育教學能力：教育教學的觀念有待進一步轉(zhuǎn)變，對問題的反思和重構(gòu)的能力還不強。每學年至少撰寫一篇教育教學論文，并力爭發(fā)表或獲獎。課堂是老師能力檢測的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每周至少寫一次教學反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學水平及教育能力。三、個人三年發(fā)展計劃：知識方面：繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，提高學歷；掌握一定的科學技術(shù)社會知識及教師應具備的專業(yè)知識；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標及課程評價方面的知識；掌握學生的心理發(fā)展規(guī)律的知識及現(xiàn)階段的認知水平等各方面的知識。認真理解鉆研教材，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系。勇于參與實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關鍵。有人說教師的工作是一一份良心活，對此，我深表贊同。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。虛心請教，取人之長，補己之短。教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學習中，本人嚴格按照學校的專業(yè)發(fā)展計劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發(fā)展自我，使自己在學習中專業(yè)水平得到提升。那么，在教學中我站在學生學習的角度進行教學設計，把教學過程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的過程。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。在教研活動中，我不畏艱難，主動發(fā)言，不斷
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