【正文】 要寫好小動物就要善于觀察，你所喜歡小動物的外形是怎么樣的，有什么脾氣，一它怎樣進食，怎樣嬉戲，怎樣嬉戲、怎樣休息等。完成初稿后，寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，相互提出修改意見，然后修改自己的習作。可以講它的外形、脾氣，也可以講它怎樣進食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。保護水資源，節(jié)約水資源，不但是我們現(xiàn)在的任務，而且是我們一個永久的任務。它就會成為無邊無際的沙漠了。眼前人們只顧賺錢，那么工廠賺到大錢，水卻被污染了身體受到了傷害，生命面臨威脅，到時候人們喝什么，人類無法生存，那時候即使有錢又有什么用，哎，這是多么損人利己！不道德的行為?。∥以趫蠹埳祥喿x到這么一則新聞，黃河是中華民族的母親之河，但是人類有沒有保護過它，可還是讓它屢屢遭到破壞無計劃的開墾荒地，亂砍濫伐森林，造成嚴重的水土流失，倒置黃河泛濫成災，破壞壞了母親河。雖然這次足球比賽我們失敗了，但是我們毫不氣餒，我相信只要我們加強練習，團結(jié)一心，下次一定可以贏回來。下半場，我們隊員又和他們進行了幾個回合的較量，他們的實力還是強我們太多。我們的隊員無論多么頑強，小邱同學甚至還掛彩了，但是最終我們?nèi)匀坏謸醪蛔∷麄兠土业倪M攻。我們都在心中默默地祈禱，“別進，別進。我們都有些著急了，“四七班加油，四七班雄起，四七班必勝！”啦啦隊員們的聲音更加響亮了?！耙?”場下的啦啦隊員歡呼起來。我們早早地來到操場，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，因為我們班即將和四八班進行一場足球比賽。它用一種可憐巴巴的眼神看著我，好像在說：“求求你把草都給我吃吧，我不吃東西哪里有力氣走呀?！毙⊙院敛华q豫地遞給了我。不料剛一下山集合，我就發(fā)現(xiàn)了柯男手里有一顆蛋，我想：OH,No，莫非那只雞真的下出蛋來了？我真后悔自己沒有再堅持一下就離開了。果然功夫不負有心人，我雖然沒有看到雞蛋，卻看到一只雞好像在下蛋。我們經(jīng)過長途跋涉，終于到了目的地。好景不長，災難發(fā)生了。不一會兒，緊挨著的幾顆蛋被我這個“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。起初，同學們還感覺有一些疲倦。過了一會兒，導游姐姐說：“同學們，開始撿雞蛋了喲，誰撿到就歸誰。正在我高興的時候，吳銳熙這個“順風耳”好像是聽到了母雞咯咯叫的聲音，他用“風卷殘云”般的速度搶了幾顆蛋。這兩顆蛋從我的指尖逃離了，“啪，啪”兩聲掉到地上摔碎了。我們的第一個任務是撿雞蛋，不準去雞窩找，只能在兩邊的山上找。我等了幾分鐘都沒有一丁點兒動靜，我想：這只雞要多久才能下出蛋啊，還是算了吧。我們的第二個任務是“牽山羊”。我拿起草，跑到小羊前面說：“寶貝，來這兒，有草吃?！蔽液敛涣邌莸匕咽掷飪H有的草都給了小羊，小羊津津有味地吃了起來。隨著裁判一聲哨響，比賽開始了。但是對方的球員也毫不示弱，他們的主力球員13號很快又把球搶了回去。我們的隊員對13號球員圍追堵截，好不容易才把球搶了回來，但是球在我們隊員的腳上還沒有熱乎呢，又被他搶了回去?！蔽覀兊氖亻T員思軼同學似乎也感到自己肩上的責任重大，他雙眼緊緊注視著飛來的足球，舒展長臂,來了個餓虎撲食，球從他的指尖滑過，遺憾地進了。他們一路勢如破竹，接著他們又如法炮制，并且屢試不爽，很快就是3：0了。他們的隊員的腳就像涂了膠水一樣牢牢地控制著球。(蘇士晏)第二篇：六年級上冊第四單元同步作文六年級上冊第四單元同步作文保護水資源教師范文陳康華水是生命之源，生命之本，無論對人類來說，還是動物，他們都需要水，可是人類還是不斷在破壞水資源。有一次，外國的科學家到中國來考察，他一見到黃河就說：“中國的黃河已成中國的第二條長城了。那么我們該怎樣來保護、節(jié)約水資源呢？其實，很簡單：從日常生活中的小事做起，只要我們生活中養(yǎng)成一些好習慣，就會在不經(jīng)意間節(jié)省許多水。讓我們每一個人從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水吧！第三篇：四年級上冊第四單元作文教案設計四年級上冊第四單元作文（人教版）【單元作文題目及要求】題目：我喜歡的動物要求高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛、盡職的母雞??在作家筆下，一個個動作栩栩如生。然后各組推出代表在班上匯報?！咀魑乃悸伏c撥】根據(jù)題目，我們知道這是寫狀物類的作文。還要寫出小動物的特點，也就是與眾不同之處。在觀察小動物時，要按一定的順序。可以寫你與小動物之間發(fā)生的事情，要把事情寫清楚，除了寫好小動物的活動、表現(xiàn)，還要寫出自己的行動、感受以及心理活動?！九c陽光喔知識點聯(lián)系】寫小動物的狀物類作文，在陽光喔的課程里沒有專門的涉及。寫作方法是一樣。關鍵是把動物外形的可愛、小巧等等描繪出來。在陽光喔作文一期寫人時我們運用聯(lián)想，寫聲音時運用到，寫景是運用過，寫小動物當然也可以進行恰當?shù)穆?lián)想，這樣使你寫的小動物充滿生氣更加可愛。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞。本次習作有什么要求嗎老師：我們已經(jīng)知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什么要求，這一點可是很重要呢，不然有可能會出現(xiàn)跑題的事情，后果很嚴重哦。怎么樣，現(xiàn)在你想好了嗎，準備寫哪一個內(nèi)容呢？老師：本次習作要求我們學寫導游詞，想一想，你對哪一個景點風光的內(nèi)容最感興趣，你就寫哪一個。二是宣傳旅游景點?？梢运鸭糜尉包c的門票或查閱旅游手冊，看看上面的簡介，也可以上網(wǎng)查詢。許多景觀都有一些歷史傳說或民間故事，寫導游詞時，可以巧妙地引用這些資料，以增強文章的趣味性。三、講究口語化。這樣，不僅講著順口，聽著也輕松。寫導游詞并不難。高素質(zhì)的導游要有優(yōu)秀的導游稿。我是頤和園旅行社的導游員，我姓朱，名XX。進了頤和園的大門，繞過大殿，請看，這就是有名的長廊。其中有關于西湖風光的546幅，是乾隆十五年建造長廊時，命人到杭州臨摹后畫上來的。小朋友：這篇導游詞的語言寫是多么優(yōu)美和親切??！老師：這篇導游詞有以下幾個鮮明的特點：注意用口語化；語言生動形象；串聯(lián)詞過渡自然；提示參觀游覽的注意事項。按照本次習作的要求，同學們可以選取景點中最有特色的內(nèi)容寫，不一定面面俱到，因此題目也可以是：“導游詞”“風光簡介”“的傳說”等。非常高興今天能夠陪同各位一起游覽從前皇帝祭天的地方——天壇。前言，是導游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話，如錄像中小張講的那幾句，既簡短、親切，又有引出下文的作用。（例文的最后一段）請注意：前言、總述、分述、結(jié)尾：導游詞的特點：內(nèi)容真實，語言生動，按游覽順序敘述，適時對游客提出注意事項。小朋友：寫導游詞有哪些具體的方法呢？老師：如果有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，要是請你來當導游，你怎么向游人介紹“世界遺產(chǎn)”呢？來，和我一起準備導游詞吧！1．確定景點，收集資料，首先要確定自己想介紹哪一處世界遺產(chǎn)。導游詞一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個部分。瀏覽結(jié)束時，你可在“結(jié)尾”中對游覽的內(nèi)容作個小結(jié)，并向游客表示感謝和告別。在介紹中，你可以把本無生命的景物賦予生命，把靜態(tài)的景觀變成動態(tài)，從而激發(fā)游客的興趣。瞧這位，頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何戰(zhàn)勝敵人；再看這一位，目光炯炯，神態(tài)專中，分明在暗下決心，誓為一統(tǒng)天下而戰(zhàn)；再看他，緊握雙拳，待命出征??啊，快來看看這位戰(zhàn)士，雙眼凝視前方，像不像在思念家鄉(xiāng)的親人？走近一點，來，小朋友，有沒有聽見他輕微的呼吸聲？”像這樣生動、有趣、決無枯燥乏味的導游詞，誰不喜歡？來，你也選擇一處世界遺產(chǎn)，向大家介紹吧！小朋友：寫導游詞還應注意什么呢？老師：在語言方面，一般要適時提醒大家注意事項，比如：在旅途中，提醒大家注意安全、做文明游客，不亂吐亂扔亂攀摘等；在游覽位置和景點發(fā)生變化時，還要提醒大家注意觀看，并給游客留一定的時間自由觀賞。只要心中有游客，相信你的導游詞一定是最棒的。讀讀下面的文章，想一想，你有什么收獲或啟發(fā)。頤和園原是帝王的行宮和花園。到1900年，頤和園又遭八國聯(lián)軍的破壞，燒毀了許多建筑物。整個園林以萬壽山上高達41米的佛香閣為中心，根據(jù)不同地點和地形，配置了殿、堂、樓、閣、廊、亭等精致的建筑?？偯娣e290多公頃。這座巨大的園林依山面水，昆明湖雖大，但水面并不單調(diào)，除了湖的四周點綴著各種建筑物外，湖中有一座南湖島，由一座美麗的十七孔橋和岸上相連。西堤是仿杭州西湖的蘇堤。頤和園的后山，其設計格局則與前山迥然而異。找優(yōu)點談體會：1．條理很清楚。例文二：黃山導游詞游客們，大家好！歡迎大家來到世界遺產(chǎn)——黃山風景名勝區(qū)。今天我就給大家重點介紹黃山的奇松吧。黃山的奇觀說也說不完，看也看不夠。3．語言很親切。接下來，我先向諸位介紹一下長城的概況。長城，遠遠望去像一條長龍，在巍巍群山之間蜿蜒盤旋?！蔽覀兘裉煊斡[的是修筑在八達嶺上的一段長城。在秦始皇修筑長城時，動用了百萬之眾，竟占全國人口的1/20！想當初，古代人民艱苦勞動，才把那一塊塊重達千斤的條石、城磚抬上這峭壁深壑。長城，用“舉世無雙，獨一無二”來形容它，一點也不過分。重點景點介紹的很具體。例文四 天壇導游詞各位游客，你們好！今天我們要參觀的是以前皇帝祭天的地方——天壇。這一祭天圣地，在1860年遭到了英法聯(lián)軍的洗劫，1900年又遭到八國聯(lián)軍的蹂躪。圜丘有兩道圍護墻，外方內(nèi)圓，符合天圓地方的說法。這些難道都是巧合么？當然不是，因為古人認為九是極陽數(shù)，所以工匠們便用這個數(shù)字來賦予圜丘壇“崇高”之意。它是天壇三大聲學現(xiàn)象之一。這組建筑不僅十分精美，而且還有回音壁和三音石，這和剛才我們說的“天心石”合稱天壇三大聲學現(xiàn)象。圓形尖屋頂是用藍色的琉璃瓦覆蓋，以此來象征天。今天的觀光游