肩肘倒立教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-21 03 本頁(yè)面
【正文】 攏，腳面繃直，雙手壓墊壓墊伸髖，腳尖上頂(保護(hù)與幫助)要點(diǎn)：倒墊迅速，壓墊有力教師活動(dòng)：講解、示范并組織進(jìn)行游戲在游戲過(guò)程中提醒學(xué)生要點(diǎn)?講解、示范在練習(xí)過(guò)程中提醒學(xué)生要點(diǎn)?巡回指導(dǎo)、糾錯(cuò)保護(hù)與幫助方法：幫助者站在練習(xí)者身前；當(dāng)練習(xí)者上體后倒、收腹舉腿后，幫助者立即上墊，兩手握住練習(xí)者的踝關(guān)節(jié)上提，同時(shí)用膝關(guān)節(jié)頂其臀部，示意練習(xí)者收臀，繃腳尖向上用力保護(hù)幫助下做肩肘倒立。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：翻臂夾肘，展髖繃腳。心理健康：設(shè)置多層次教學(xué)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生體會(huì)成功，增強(qiáng)個(gè)人的自尊和自信。第一篇：肩肘倒立教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)欲望。社會(huì)適應(yīng)：在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)合作，發(fā)展社會(huì)交往能力，能開展互學(xué)、互評(píng)。難點(diǎn)：挺拔筆直。五、練習(xí)與展示一）、肩肘倒立練習(xí)要點(diǎn)：上體后倒腿上舉，兩臂夾肘時(shí)緊壓墊，屈肘內(nèi)收手撐腰，伸髖挺腹腿蹬直二）、展示與評(píng)價(jià)? 練習(xí)保護(hù)幫助游戲活動(dòng)、要求教師活動(dòng)： 六、結(jié)束部分放松活動(dòng)課堂小結(jié)師生再見，收還器材教師活動(dòng)：組織、引導(dǎo)學(xué)生放松活動(dòng)講解注意事項(xiàng)總結(jié)評(píng)價(jià)組織整理器材師生再見第二篇：肩肘倒立教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）《肩肘倒立》教學(xué)設(shè)計(jì) 一．教學(xué)內(nèi)容根據(jù)中等職業(yè)教育改革國(guó)家規(guī)劃新教材《體育與健康》（南方版），及百度搜索相關(guān)資料，選擇肩肘倒立－前滾成蹲立作為本課的主教材，快速跑移物接力練習(xí)作為輔助教材，在本課中先把復(fù)習(xí)前滾翻的教材內(nèi)容安排在新授教材內(nèi)容肩肘倒立－前滾成蹲立之前，然后再進(jìn)行輔助教材快速跑移物接力游戲。本課的另一輔助教材為快速折返移物練習(xí)，它是以游戲的形式出現(xiàn)，這是學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練的一項(xiàng)內(nèi)容。中職學(xué)校的女生由于其身心特點(diǎn)和綜合體育素質(zhì)，對(duì)強(qiáng)度過(guò)大的體育運(yùn)動(dòng)不太感興趣，但又有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，希望在老師和同學(xué)的心目中留下比較好的印象，而且計(jì)算機(jī)操作水平較好。2．技能目標(biāo)：使80％以上的學(xué)生在保護(hù)與幫助下能完成肩肘倒立動(dòng)作，有20%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成肩肘倒立，發(fā)揮學(xué)生的積極性、想象力和合作精神。七．教法與學(xué)法教法：目標(biāo)教學(xué)法、講解示范教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。安排了“報(bào)數(shù)成團(tuán)”的游戲，學(xué)生在繞體操折疊墊圍成的圈中慢跑時(shí)，聽教師口令后迅速坐在墊上成相應(yīng)的人數(shù)，目的就是為了激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，盡快進(jìn)入角色。通過(guò)教師的簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言和口令展開，學(xué)生按照相應(yīng)的要求進(jìn)行前滾翻動(dòng)作練習(xí)，最后成前滾翻直角坐。充分運(yùn)用各種教學(xué)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)中由易到難，由淺到深，充分展現(xiàn)了學(xué)生的姿態(tài)美。為了給學(xué)生提供一個(gè)展示成果的平臺(tái)，在學(xué)習(xí)中安排了從不同方位展示動(dòng)作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功與快樂，陶冶情操。其目的是發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，提高靈敏、反應(yīng)和力量素質(zhì)。最后教師總結(jié)并提出要求布置作業(yè)。十．場(chǎng)地與器材場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一塊。整節(jié)課圍繞小墊子設(shè)計(jì)了一系列新穎的練習(xí)和游戲，使較多的同學(xué)都能積極的進(jìn)行學(xué)練，讓學(xué)生在自主學(xué)練中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。而基礎(chǔ)較差的學(xué)生又覺得動(dòng)作太難，產(chǎn)生了不想學(xué)的念頭，存在著較大的差異性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們普遍感到自己不僅學(xué)到了一項(xiàng)有趣的技巧動(dòng)作，而且覺得原來(lái)與同學(xué)之間的交流并不是這么困難的事，互相幫助，鼓勵(lì)對(duì)方獲得成功原來(lái)是一件這么快樂的事。針對(duì)此問題，我也一直在想著一個(gè)合理的、科學(xué)的解決方案，因?yàn)樵鰪?qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使他們健康是我們每一個(gè)體育教師的根本責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)為學(xué)生提供廣闊的空間，讓學(xué)生在愉悅和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。8090%同學(xué)掌握肩肘倒立技術(shù)動(dòng)作。動(dòng)作要求：舒展、協(xié)調(diào)、連貫，剛健優(yōu)美，配上音樂伴奏，能給人以美的享受和體驗(yàn)。避免出現(xiàn)失控而造成運(yùn)動(dòng)傷害。五、教學(xué)過(guò)程：（一）教學(xué)常規(guī) 2’整隊(duì)，宣布上課，師生問好。（二）活動(dòng)熱身 10’慢跑：（八卦陣形跑）游戲：（圍圓慢跑，聽老師報(bào)數(shù)作相應(yīng)動(dòng)作：1——左手摸地，2——右手摸地，3——反）徒手操：肢體的抻拉練習(xí)（三）肩肘倒立學(xué)練活動(dòng) 18’分組，分發(fā)技術(shù)分解圖片，學(xué)生初步感知教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。教師巡視指導(dǎo)。在互助練習(xí)時(shí)，個(gè)別組同學(xué)的幫助不及時(shí)不到位，“頂”“拉”不協(xié)調(diào)。幫助方法：站位合理,幫助及時(shí),手法正確,助力適當(dāng),高度負(fù)責(zé)第四篇：肩肘倒立教學(xué)案例《肩肘倒立》教學(xué)案例蓼泉鎮(zhèn)中心小學(xué) 田玉霞一、指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)、探求意識(shí)。在接下來(lái)的游戲部分，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞感，這種形式和方法也符合五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)。：通過(guò)學(xué)練，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的意志和學(xué)習(xí)體操的美感。使學(xué)生能夠體會(huì)到成功的喜悅。師：同學(xué)們!你們騎過(guò)自行車嗎？生：騎過(guò)師：那你們有沒有倒著騎過(guò)自行車？生：沒有師：那你們會(huì)模仿倒立騎自行車的動(dòng)作嗎？生：會(huì)師：下面就請(qǐng)一、三列的同學(xué)坐到墊子上，二、四列的同學(xué)站在墊子后面，兩人一組輪換自由模仿倒立騎自行車練習(xí)十次。師：好，這時(shí)候咱們改進(jìn)一下動(dòng)作，放開你的手順勢(shì)向后倒，兩手放在墊子上不能離墊，將雙腿向上立起來(lái)，下面就讓我們比一下誰(shuí)立得最高。師：通過(guò)觀察你們發(fā)現(xiàn)他的腿立得高不高。師：（邊巡邊語(yǔ)言鼓勵(lì)，積極輔導(dǎo)后進(jìn)生）嘟嘟（兩聲長(zhǎng)哨）在這次老師的觀察中看到有的同學(xué)又進(jìn)步了，老師想請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)展示一下，大家注意觀察他們?cè)趧?dòng)作上面有什么的不同，看看誰(shuí)的腿立得更高。生：再練習(xí)，積極想辦法，有的想到了用手撐住腰??師：嘟嘟——下面兩人一組輪流練習(xí)，一人練習(xí)一人觀察，看看你的結(jié)論是不是正確的，在觀察的過(guò)程中檢驗(yàn)一下練習(xí)的同學(xué)，看看他能否堅(jiān)持五秒鐘，一定要記住是將腿立到最高的位置再堅(jiān)持五秒鐘哦。咱們今天的主要內(nèi)容就學(xué)到這兒，下面咱們進(jìn)行一個(gè)游戲活動(dòng)—騎馬，你們騎過(guò)馬，或者看見過(guò)騎馬嗎？生：見過(guò)。練習(xí)時(shí)間到，（總
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