【正文】 嫌；另一方面，我們的設(shè)想，也有原作異曲同工之處，不必妄自菲薄。b、設(shè)想一下，假使路瓦栽夫人大出風(fēng)頭后，項(xiàng)鏈沒有丟失，以后的情節(jié)如何發(fā)展，（以課文內(nèi)容作合乎情理的假設(shè)推想，力求符合原小說的主題思想）——路瓦栽夫人第二次又去商店借了更昂貴的首飾，可是因?yàn)檎袚u過市，遭到搶劫，從此落入苦難??（同后）——路瓦栽夫人從此在虛榮的道路上陷得更深，每天與丈夫糾纏，要他購買貴重首飾，大吵三、六、九，小吵天天有，最后不得不上法院離婚。不料，丟失了項(xiàng)鏈，使她再次墜入了厄運(yùn)。他創(chuàng)作短篇小說約300篇，長篇小說6部，游記3部和其他一些作品。他出生于法國諾曼底的一個(gè)沒落的貴族家庭。點(diǎn)撥：閱讀“單元知識(shí)”中關(guān)于小說主題的內(nèi)容，明確從三個(gè)維度去綜合把握A、作品本身：情節(jié)、環(huán)境、人物、作者對(duì)人物的態(tài)度B、作品的創(chuàng)作背景C、生活實(shí)際可用以下問題進(jìn)行引導(dǎo)女主人公的命運(yùn)是悲劇還是喜?。吭斐善涿\(yùn)變化的原因是什么（從自身性格和社會(huì)原因是什么？）聯(lián)系生活，說說女主人公十年的艱苦值不值得？她得知事情真相之后的生活會(huì)是怎樣的？[此討論不要求有正確答案，訓(xùn)練目的是學(xué)習(xí)歸納主題的方法，只要能自圓其說即可。綜合這些爭(zhēng)論，大概有以下五種觀點(diǎn)（投影出示），你同意哪一種，理由是什么？A、“小說尖銳地諷刺了虛榮心和追求享樂的思想”課文編寫者持這種觀點(diǎn)，“預(yù)習(xí)提示”中也是這樣表述的，這是一般認(rèn)可的看法。分析一下她的性格特征中是否還有其它的側(cè)面或者說她的性格是否有改變，如果有的話，是什么？請(qǐng)找出依據(jù)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家總結(jié)一下，她的這一性格特點(diǎn)在文中主要體現(xiàn)在哪些地方，作者對(duì)她持怎樣的態(tài)度。這也是中西小說的不同的特點(diǎn)之一，中國小說重人物言行，西方小說重心理。請(qǐng)描述出從“得請(qǐng)柬”到借到項(xiàng)鏈時(shí)瑪?shù)贍柕碌男睦碜兓瘹v程。從情節(jié)的欣賞轉(zhuǎn)入對(duì)心理描寫的欣賞，既是對(duì)前面環(huán)節(jié)所學(xué)的運(yùn)用，又自然引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果在前面就讓她知道項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，也就不能充分表現(xiàn)虛榮的代價(jià)，也無法表現(xiàn)作者對(duì)愛慕虛榮追求享樂的諷刺。這段話的意思是什么？“失項(xiàng)鏈”是偶然的還是必然的。明確：情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)了地位的變化也即人物命運(yùn)的變化，本文情節(jié)曲折，引人入勝。三、整體閱讀練習(xí)與檢測(cè)一．字詞１．選擇正確的注音寒傖（A、chan B、chen)謄（A、teng B、juang）租賃（A、lin B、len）褶（A、zhe B、zhe）面面相＿＿（qu）氣＿＿(gai)____(wei)幕 ＿＿(an)淡２．根據(jù)解釋寫出詞語Ａ．因?yàn)樽约旱臉幼硬蝗鐒e人而感到慚愧（）Ｂ．因失望．失意而引起不愉快的情緒（）二、簡要回答下列問題按什么順序組織的？小說以什么這線索來將情節(jié)串連起來？說說你最欣賞的地方，并簡述理由。抓住各部分的要點(diǎn)、關(guān)鍵詞句和片斷，從具體的語言出發(fā)去理解內(nèi)容與體會(huì)技法。B、體會(huì)生動(dòng)細(xì)膩的心理描寫及其對(duì)于人物形象塑造的作用。C、學(xué)習(xí)根據(jù)小說的情節(jié)、人物形象、創(chuàng)作背景等要素理解小說的主題，訓(xùn)練學(xué)生的鑒賞評(píng)價(jià)能力和批判性思維。組織學(xué)生討論，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。給分開的各個(gè)部分加上小標(biāo)題。（見板書）（二）、品析情節(jié)，體會(huì)情節(jié)的作用從上圖可以看出，“失項(xiàng)鏈”是命運(yùn)變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（結(jié)合文中的有關(guān)片斷來談）明確：性格決定命運(yùn)，情節(jié)的發(fā)展是由人物性格的內(nèi)在力量所推動(dòng)的。情節(jié)的發(fā)展有力地表現(xiàn)了人物性格。重點(diǎn)賞析兩組“夢(mèng)想”。兩節(jié)中的心理描寫的方法有什么不同。五、小結(jié)情節(jié)設(shè)置的三個(gè)“是否”和心理描寫的作用六、作業(yè)布置小說以佛來思節(jié)夫人說出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚臑榻Y(jié)尾，情節(jié)戛然而止，給人留下了無窮的想象的空間，請(qǐng)以情節(jié)設(shè)計(jì)的三個(gè)“是否”為要求，進(jìn)行合理想象，補(bǔ)寫小說的結(jié)尾，400字以內(nèi)。（注意，是概括性的總結(jié)）明確：她的對(duì)豪華奢侈生活的夢(mèng)想； 她的痛苦無奈的感受；她借項(xiàng)鏈時(shí)的動(dòng)作心理；她在舞會(huì)上的陶醉；她在舞會(huì)后的逃走著重引導(dǎo)學(xué)生朗讀、品析以下片斷、設(shè)計(jì)如下問題來引導(dǎo)學(xué)生1）賠項(xiàng)鏈的過程：她為什么不說明，不拖、不逃、不賴、不買一掛假的去騙？（可讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，假如我們碰到這樣的情況會(huì)怎樣）2）十年的生活及對(duì)生活的感受：她痛苦嗎？（比較前面的現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想及感受）3）她“一定得去告訴佛來思節(jié)夫人”：她為什么一定得去？（比較第一部分見佛來思節(jié)夫人的感受，有什么不同）4）她“帶著天真得意的神情笑了”：為什么是得意的？5）補(bǔ)寫一句瑪?shù)贍柕侣犝f項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚闹蟮纳袂?，?dòng)作或語言。B、小說尖銳地諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心與追求享樂的思想C、小說表現(xiàn)了小資產(chǎn)階級(jí)地位的不穩(wěn)定及對(duì)他們的這種尷尬處境的同情。最后可用我自己的概括為示范：小說通過瑪?shù)贍柕碌拿\(yùn)，形象地表現(xiàn)了人在社會(huì)生活中找到正確的人生定位的過程，揭示了正確的人生定位的重要性。1870年，他中學(xué)畢業(yè)后剛到巴黎攻讀法律，普法戰(zhàn)爭(zhēng)就爆發(fā)了，他被征入伍。二、通讀全文，理清結(jié)構(gòu)。用十年的青春賠了一掛項(xiàng)鏈，最后才得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹！K于成了一位顯貴的情婦，被玩弄后，又遭拋棄，她郁郁寡歡、最終自盡。四、作業(yè)：熟讀課文第二課時(shí)一、導(dǎo)入在小說的三要素中，處于第一位的是人物，情節(jié)與環(huán)境完全服從人物性格塑造的需要，因此，要讀懂小說，就要讀懂人物；要學(xué)習(xí)寫作，就必須學(xué)習(xí)人物形象的塑造。人物描寫方法有肖像、心理描寫、行動(dòng)描寫和語文描寫。2．她為什么“覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活”？明確：因?yàn)樗懊利悇?dòng)人”，按照當(dāng)時(shí)社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，她具有優(yōu)越的“出身”和“資本”。5．“失項(xiàng)鏈”后瑪?shù)贍柕驴梢赃x擇哪些方式來解決這個(gè)問題，只選擇“賠”說明了什么？明確：①她可以選擇騙、偷、逃等方式；②之所以選擇“賠”說明了她人格的自尊、誠實(shí)。聯(lián)系到小說結(jié)尾抖出那串項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模梢哉J(rèn)為：瑪?shù)贍柕伦畛跸蛲坏玫哪切〇|西，就如同那掛項(xiàng)鏈，原來每一顆都是假的；而她用了十年艱辛換來的這一掛，就象真真切切領(lǐng)悟到的人生一樣，每一顆都是真實(shí)的，只不過她付出的代價(jià)多了一些而已。歸納：瑪?shù)贍柕碌谋瘎〖仁撬齻€(gè)人的悲劇，也是社會(huì)的悲劇。（二）提問：除了對(duì)瑪?shù)贍柕绿摌s心的諷刺，十年艱辛的同情以及對(duì)資本主義社會(huì)的批判外，你還怎么看待瑪?shù)贍柕逻@個(gè)形象？請(qǐng)用一句話概括。能力目標(biāo)１．訓(xùn)練快速閱讀、梳理小說情節(jié)的能力。研讀人物描寫，概括瑪?shù)贍枏缘男蜗?。引出莫泊桑的《?xiàng)鏈》?？醋髡咭皂?xiàng)鏈為線，寫了哪些情節(jié)？（借——丟——賠——識(shí)）你最欣賞的情節(jié)是哪個(gè)？簡述理由。三、重點(diǎn)分析：，透視人物心理、性格發(fā)展的過程。得到請(qǐng)柬——懊惱、發(fā)愁 舞會(huì)上——陶醉舞會(huì)后——趕快逃走丟項(xiàng)鏈后——毅然決然打定主意，要償還這筆可怕的債務(wù)。①、瑪?shù)贍柕碌降资莻€(gè)什么樣的人？討論后，學(xué)生可能有以下觀點(diǎn)：（觀點(diǎn)應(yīng)該是多種多樣，有正面的，有反面的，有正反面兼有的）“誠實(shí)守信”觀?！扒趧趫?jiān)強(qiáng)”觀。盡管十年艱辛使她變成了一個(gè)美麗不再、粗壯耐勞的婦女，但她用行動(dòng)證明了她的勤勞堅(jiān)強(qiáng)。然而，她只是“沉迷在歡樂里”“陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮??”這表明，瑪?shù)贍柕聛韰⒓油頃?huì)只是為了展示美貌，讓自己唯一的“價(jià)值”得到承認(rèn)。即使遇到了天大的挫折，她也沒有悲觀厭世，更沒有自尋短見，而是用行動(dòng)一步步努力地改善著自己的生活。她參加舞會(huì)只是展示美麗，想得到羨慕，并沒有損害他人，而且晚會(huì)后也并沒有依靠男賓，甚至部長去解決困難。她的美麗可愛表現(xiàn)在她的誠實(shí)守信，勤勞堅(jiān)忍。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入學(xué)生匯報(bào)上節(jié)課的作業(yè)，并請(qǐng)同學(xué)做點(diǎn)評(píng)，以提高聽得效率；教師強(qiáng)調(diào)想象的情節(jié)一定要忠實(shí)于人物性格，符合情節(jié)的真實(shí)。學(xué)生自己速讀瀏覽，體會(huì)妙之何在？ 小組討論，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，選派代表發(fā)言。還有借項(xiàng)鏈時(shí)女友的慷慨，丟項(xiàng)鏈后珠寶店老板的回答，還項(xiàng)鏈時(shí)女友的隨意這一系列伏筆使得“識(shí)項(xiàng)鏈”中得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚暮锨楹侠?。可以說出人意料，但它卻是合乎情理的，也是對(duì)虛榮的一種諷刺。D、小說表現(xiàn)了人生的無常、命運(yùn)的無常。五、練習(xí)：（1）小說最后出人意料的結(jié)局給我們留下了一個(gè)空白：瑪?shù)贍柕聲?huì)怎么想，怎么說，怎么做，請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象，聯(lián)系課文，寫一個(gè)《項(xiàng)鏈后傳》，不少于200字。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞文章故事情節(jié)分析瑪?shù)贍柕碌男愿瘛＝虒W(xué)內(nèi)容及過程：一、引入新課：讓我們回到四個(gè)月前的軍訓(xùn)時(shí)期，你們是否還記得當(dāng)時(shí)學(xué)的西點(diǎn)軍校二十二條規(guī)第三條內(nèi)容是什么？（細(xì)節(jié)決定成?。┠敲凑?qǐng)問在《項(xiàng)鏈》這篇小說中是哪一細(xì)節(jié)決定了主人公瑪?shù)贍柕碌某蓴∧兀浚▉G項(xiàng)鏈）這節(jié)課的重點(diǎn)，我們?nèi)シ治鲆幌卢數(shù)贍柕略趤G項(xiàng)鏈前后各是什么樣的形象。從上可以看出瑪?shù)贍柕率且粋€(gè)什么樣的人？（愛幻想的人）想著想著好事來了，什么好事呀？（她老公路瓦栽帶回了教育部晚會(huì)的請(qǐng)柬）得到請(qǐng)柬后，瑪?shù)贍柕虑榫w怎樣變化？（高興——懊惱——不耐煩——哭——平靜——郁悶、不安、憂愁——驚喜）此時(shí)的瑪?shù)贍柕率且粋€(gè)什么樣的人？（好面子、愛慕虛榮？）參加晚會(huì)打扮的漂漂亮亮有沒有錯(cuò)？你們想不想自己在圣誕晚會(huì)上吸引眾多人的眼球？那能不能說你們都是有虛榮心的人？（不能全否定，因?yàn)閻勖乐娜私杂兄?。（夜?huì)的日子到了，路瓦栽夫人得到成功。她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對(duì)她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認(rèn)為最美滿最甜蜜的勝利里。舞會(huì)結(jié)束，她馬上想到的是什么？為什么？說明了什么？（逃跑）（他的丈夫怕她著涼給她披衣服）（好面子）（四）丟項(xiàng)鏈后的瑪?shù)贍柕氯宋镄蜗蠓治霎?dāng)她坐著破馬車回到家以后，災(zāi)難發(fā)生了，發(fā)生了什么事？（項(xiàng)鏈丟了）請(qǐng)從原文找出描寫瑪?shù)贍柕律駪B(tài)的詞語。）這樣的生活持續(xù)了多少年？（十年）此時(shí)她是一個(gè)什么樣的人？（敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)自己悲慘的人生，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)，有毅力）她最大的變化從哪里可以最先看出？（外貌她已經(jīng)變成了窮苦人家的粗壯耐苦的婦人了。（3）要敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于直面人生的挫折。板書設(shè)計(jì)：七個(gè)“夢(mèng)想四個(gè)“陶醉”十年青春一個(gè)“回想”愛慕虛榮借項(xiàng)鏈丟項(xiàng)鏈賠項(xiàng)鏈假項(xiàng)鏈苦不堪言第三篇：《項(xiàng)鏈》教案九年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課：《項(xiàng)鏈》（3課時(shí)）課前預(yù)習(xí)：。”“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”教學(xué)目標(biāo)：1．品味小說藝術(shù)構(gòu)思的巧妙。，體味到作者哪些刻畫人物形象的方法？3.《項(xiàng)鏈》給了我們哪些啟示？或者引發(fā)了我們?cè)鯓拥乃伎迹拷虒W(xué)過程：一、閱讀小說，概括出故事的主要內(nèi)容，形成對(duì)故事的整體印象。（充分發(fā)揮想象，讓續(xù)寫的內(nèi)容生動(dòng)而又合情合理。續(xù)寫再精彩都只能使故事趨于平淡，限制了讀者的想象，失去波折，與原結(jié)局的力量相去甚遠(yuǎn)。正是前面的原因?qū)е铝俗詈蟮慕Y(jié)果，揭示了“人生變幻無?！北厝恍缘囊幻妫楣?jié)縝密，環(huán)環(huán)相扣。），債都還清了，“路瓦栽夫人現(xiàn)在顯得老了”，于是作者發(fā)出了這樣的感慨：“人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”小說寫到這兒不也可以結(jié)束了么？為什么非要寫極樂公園的偶遇呢？（正是這個(gè)偶遇才有了假項(xiàng)鏈的結(jié)局，小說設(shè)置這個(gè)偶然成分極大的十年后才知的出乎意料的假項(xiàng)鏈的結(jié)局，使本來就使人“無限感慨”的故事顯得更加“無限感慨”，它使人生的無常感大大增強(qiáng)了。要求具體談?wù)勛约簩?duì)《項(xiàng)鏈》情節(jié)構(gòu)思的認(rèn)識(shí)、看法，做到觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。A．“她也是美麗動(dòng)人的姑娘??最后只得跟教育部的一個(gè)小書記結(jié)了婚?！笨刹豢梢园丫渲械摹澳軌颉?、“只好”、“好像”去掉？（不可以去掉。）D．“她夢(mèng)想那些幽靜的廳堂??她夢(mèng)想??她夢(mèng)想??”作者一口氣寫了她七個(gè)夢(mèng)想。），小說大筆濃墨，盡情地展示了豐富的心理層次的變幻，淋漓盡致地表現(xiàn)了瑪?shù)贍柕碌奶摌s和愛出風(fēng)頭。為“在闊太太中間露窮酸相”而預(yù)感到“難堪”。找出與之相關(guān)的具體內(nèi)容，說一說自己的體會(huì)。那一種選擇更好？為什么？（第三種最好。）（3）分角色朗讀“有一個(gè)星期天”至結(jié)尾。她要上前去跟佛來思節(jié)夫人說話嗎？當(dāng)然，一定得去?！睕]有虛榮，也沒有自卑，是一位經(jīng)過十年辛勞蕩滌，心靈得到凈化的樸實(shí)的婦人?！彼械氖菃渭冞€清貸款的天真與輕松，她為自己靠勞動(dòng)換來的成果而感到自豪。三、欣賞文學(xué)作品，我們要能夠通過感人的形象濡染自己的心靈，從作品中中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。1．閱讀莫泊桑其它短篇小說，如《散步》、《騎馬》、《勛章到手了》等，探討莫泊桑筆下小人物的命運(yùn)，思考作者對(duì)這些小人物的態(tài)度，聯(lián)系莫泊桑的人生哲學(xué)，探討他隱含在作品中的對(duì)人生和命運(yùn)的看法。請(qǐng)自由設(shè)置具體的語言情境，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等的描寫，展現(xiàn)出人物的心理變化。實(shí)際的教學(xué)中，“文本解讀訓(xùn)練”和語言形式的仿寫在不同的班級(jí)效果是不一樣的，所以根據(jù)學(xué)生能力的不同，難易程度要做相應(yīng)的調(diào)整，才是做到了以生為本，教學(xué)才真正有效。[教學(xué)重點(diǎn)] 目標(biāo)A、B [教學(xué)難點(diǎn)] 目[教學(xué)設(shè)想]第一課時(shí)，完成目標(biāo)2，第二課時(shí)完成目標(biāo)3。這時(shí)，司令生氣地找軍需部長，因?yàn)槭撬氖殻抛寫?zhàn)士這樣凍餓致死，出人意料的是，原來這個(gè)快死的人就是軍需部長。他的短篇小說側(cè)重莫寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫惟妙惟肖，人物語言精彩生動(dòng)，故事結(jié)尾耐人尋味。1870年到巴黎入大學(xué)攻讀法律專業(yè)，適逢普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，應(yīng)征入伍，目睹普魯士軍隊(duì)入侵家園的情景。1880年到1890年，是他創(chuàng)作的旺盛期，這期間他寫成中短篇小說300多篇，長篇小說6部、游記3部，以及許多文學(xué)和時(shí)政的評(píng)論性文章。《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕率钱?dāng)時(shí)法國社會(huì)的一個(gè)典型。（3）進(jìn)一步深入情節(jié)，分析在不同情節(jié)中作者對(duì)人物的描寫，透視人物心理、性格發(fā)展過程。她要償還這筆可怕的債務(wù)?，?shù)贍柕略俅我姷脚眩秊槭裁匆嬖V女友十年前的事實(shí)？——內(nèi)心的坦然（課前讓學(xué)生聽朗讀，解決生僻字詞，熟悉情節(jié)，了解作者情況。B．瑪?shù)贍柕逻€項(xiàng)鏈時(shí)，佛萊思節(jié)夫人連盒子都沒有打開來看一下。文學(xué)作品無論長短都須遵循四個(gè)字：合情合理。一定不會(huì)有統(tǒng)一的意見。這就是空白藝術(shù)的魅力。（王駕）雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。這種手法，是借無形表現(xiàn)有形，賦空白以豐富多彩的形象性，依據(jù)欣賞主體的不同，表達(dá)豐富的生活內(nèi)容，虛實(shí)結(jié)合，有無互補(bǔ)，創(chuàng)造出言外之旨，