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計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub

2024-10-21 02 本頁(yè)面
 

【正文】 、作用有初步的了解,為下一步具體學(xué)習(xí)計(jì)算器的使用打下基礎(chǔ)。(板書(shū):計(jì)算器)介紹功能鍵:大家也許會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多種計(jì)算器。(五)電子計(jì)算機(jī)20世紀(jì)40年代,誕生了第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況有重點(diǎn)的請(qǐng)學(xué)生介紹如結(jié)繩、算籌等使用的方法,進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)了計(jì)算工具發(fā)展的過(guò)程。算珠都靠框時(shí),表示算盤上沒(méi)有數(shù)。計(jì)算時(shí)按規(guī)定的方法撥動(dòng)算盤子兒而得出計(jì)算結(jié)果。它的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,使用方便,特別實(shí)用。左邊的算盤是中國(guó)算盤,上面有兩顆珠子,每顆代表5。算盤的長(zhǎng)方形的框內(nèi)裝有一根橫梁,梁上鉆孔鑲上小棍數(shù)根,稱為檔。它的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,使用方便,特別使用它計(jì)算數(shù)目較大和數(shù)目較多的加減法,更為簡(jiǎn)便。算籌一般是用十幾厘米長(zhǎng)的竹簽制成(也可以是木制、骨制或玉制的)。后來(lái)就出現(xiàn)了這樣一種計(jì)數(shù)方法——算籌。二、介紹古代計(jì)算工具,拓寬視野。同學(xué)們都知道,數(shù)學(xué)總是離不開(kāi)計(jì)算。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。第一篇:計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:使學(xué)生簡(jiǎn)單了解計(jì)算工具的發(fā)展,包括結(jié)繩計(jì)事等遠(yuǎn)古計(jì)數(shù)方法、算籌的簡(jiǎn) 單知識(shí)、傳統(tǒng)計(jì)算工具——算盤,及其計(jì)算方法、生活中常用的計(jì)算器、和現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)算盤、計(jì)算器等計(jì)算工具。為了方便計(jì)算,人們發(fā)明了很多種計(jì)算工具。(課件出示)(一)認(rèn)識(shí)算籌師:計(jì)算工具從古到今,隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步,經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。(板書(shū):算籌)介紹算籌:二千多年前,中國(guó)人用算籌計(jì)算。用這些算籌擺成不同的形式,表示不同的數(shù)目,并進(jìn)行各種計(jì)算。(板書(shū):算盤)介紹算盤的組成。每根上穿一串珠子,叫算盤子兒或算珠。后來(lái)算盤發(fā)展到日本,逐漸演變成右邊這樣,上面變成一顆珠子。他計(jì)算數(shù)目較大和數(shù)目較多的加減法,更為簡(jiǎn)便。在撥數(shù)時(shí)要先定好數(shù)位,規(guī)定哪檔是個(gè)位,然后再撥數(shù)。計(jì)數(shù)時(shí)要撥珠靠梁。)(三)計(jì)算尺。(六)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)20世紀(jì)70年代,人們發(fā)明了電子計(jì)算器,生活中開(kāi)始用計(jì)算器來(lái)進(jìn)行計(jì)算,只要輸入題目,計(jì)算器就會(huì)顯示結(jié)果,運(yùn)算過(guò)程自動(dòng)完成。這是因?yàn)楦鶕?jù)各種不同的需要,有不同的計(jì)算器。并引起探索的興趣。利用計(jì)算器計(jì)算。8(設(shè)計(jì)意圖:認(rèn)識(shí)計(jì)算器,讓學(xué)生自主了解計(jì)算器各個(gè)功能鍵的作用,并在老師的指導(dǎo)下能運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則計(jì)算,探究計(jì)算規(guī)律,尤其是存儲(chǔ)功能鍵的使用更是有趣又有難度。學(xué)生計(jì)算,全班交流。111105247。9=______ 11111103247。9=________ 1111111101247。第二篇:《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):可先通過(guò)與學(xué)生交流、提問(wèn)的方式讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)所掌握的計(jì)算工具。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)算盤、計(jì)算器,學(xué)會(huì)計(jì)算器的使用 教學(xué)難點(diǎn):利用計(jì)算器來(lái)進(jìn)行計(jì)算。在大約 1 六、七百年前,中國(guó)人發(fā)明了更為方便的算盤,并一直沿用至今。直到20世紀(jì)中葉,計(jì)算尺才逐漸被袖珍計(jì)算器取代。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,計(jì)算機(jī)不斷更新。你認(rèn)識(shí)算盤嗎?對(duì)算盤有哪些了解?(一)認(rèn)識(shí)算盤:出示算盤:(1)介紹算盤各部分的名稱算盤的框內(nèi)裝有一根橫梁,梁上的小棍數(shù)根,稱為檔。(規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個(gè)位)撥出一個(gè)數(shù),說(shuō)一說(shuō)這表示多少?(2)兩種不同的算盤:出示兩種不同的算盤(書(shū)23頁(yè)圖): 觀察有什么不同。(3)算盤的兩種功能:計(jì)算和計(jì)數(shù)介紹計(jì)數(shù)方法:(教師邊操作邊講解)算盤上的每一檔代表一個(gè)數(shù)位,這與整數(shù)的數(shù)位順序完全相同。教師板書(shū):顯示器,鍵盤,數(shù)字鍵,運(yùn)算符號(hào)鍵,功能鍵 讓學(xué)生在小組內(nèi)相互介紹自己的計(jì)算器,說(shuō)說(shuō)這些各不相同的計(jì)算器都有什么相同的功能?同時(shí)教師說(shuō)明:各種不同的計(jì)算器外部結(jié)構(gòu)都可以分為顯示器和鍵盤兩部分,最基本的功能是計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn):了解計(jì)算器的鍵盤結(jié)構(gòu),掌握計(jì)算器的使用方法。99991=9999(學(xué)生快速報(bào)出答案)99992=99993=(學(xué)生不能一下子報(bào)出答案)99994=師:在計(jì)算后三題時(shí),我們都要通過(guò)比較慢的口算或筆算的方法才能把它們的積求出來(lái),那誰(shuí)有辦法不用筆算,也能快速地知道答案呢?(電腦、算盤、計(jì)算器……)今天,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些計(jì)算工具的知識(shí)。(3)、計(jì)算器的使用方法。(教師收集信息,相機(jī)指導(dǎo)。生3:電腦是計(jì)算比較方便的一種計(jì)算用具。生8:在運(yùn)算過(guò)程中,若發(fā)現(xiàn)已經(jīng)輸入的數(shù)據(jù)不正確,可使用清除鍵清除錯(cuò)誤。生3:用計(jì)算器計(jì)算4577=,為什么有的得數(shù)是3485。)……四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課你都學(xué)到了什么知識(shí)?用計(jì)算器計(jì)算時(shí)我們要注意什么?根據(jù)你所了解和掌握的關(guān)于計(jì)算器的知識(shí),你能設(shè)想一下未來(lái)計(jì)算器的發(fā)展趨勢(shì)嗎?拓展題:(1)、4996+4997+4998+4999+5000+5001+5002+5003不用計(jì)算器能快速地算出得數(shù)嗎?(2)、34 3334 333334 33333334 3333333334 先用計(jì)算器算出前兩題的積,再找出規(guī)律寫出后三題的積,并用計(jì)算器驗(yàn)算第四篇:《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.了解計(jì)算工具的發(fā)展和現(xiàn)狀,了解算盤發(fā)明的意義和作用,能用算盤記數(shù)。教學(xué)重點(diǎn):了解計(jì)算工具的發(fā)展和現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)計(jì)算器各鍵的功能。你知道這叫什么嗎?(二)用算籌記數(shù)1.師:對(duì),這是算籌,古代的算籌實(shí)際上是一根根同樣長(zhǎng)短和粗細(xì)的小棍子,一般長(zhǎng)為13~14 cm,徑粗0.2~0.3 cm
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