【正文】 也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。誰讀得最好，來讀。A過渡：聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們還看見了什么？（我從他的讀里看到了豐收的果實(shí)，看到了田野，看到了小河。三、再讀課文 。其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家把書翻到第44頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，再用你喜歡的方式讀讀課文吧！剛才小朋友都讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師就把生字寶寶請出來了，誰能帶著大家讀（指名領(lǐng)讀）課件出示生字：學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛 教學(xué)方法：圖文結(jié)合法、朗讀感悟法。會寫8個字。（自由、指名、齊讀）、楓林、藍(lán)天和大海，課文中還寫到了誰在歡慶祖國媽媽的生日？ 預(yù)設(shè)：十三億孩子，這十三億孩子都包括哪些人呢？（工人，農(nóng)民，解放軍??），祖國大地上到處都是歡樂，到處都是歌聲，多么喜慶呀！同學(xué)們，我們的祖國65年來，走過了光輝歷程，取得了偉大成就。3．圖3：“藍(lán)天飛著潔白的鴿子” ① 讀一讀，說說藍(lán)天是怎么歡慶祖國媽媽的生日的? ② 你們看這就是潔白的鴿子，它銜著橄欖枝帶來了它的自我介紹，我們一起看看吧?。◣熥x）③ 你們聽，小白鴿好像在對祖國媽媽說著什么呢？你覺得它會說些什么呢？ 小白鴿對祖國媽媽說：“祝 您。讓我們這把“豐收的喜悅”放進(jìn)朗讀聲中，美美地讀讀這句詩吧?？?，它們躲進(jìn)了這首詩里（課件出示詩歌），你能把這首詩讀通順嗎？請你自己先讀一遍，再和你的同桌比一比，邊讀邊想“田野、楓林、藍(lán)天、大海是怎樣為祖**親慶祝生日的？” 大家朗讀都非常起勁非常認(rèn)真，讓我們先來學(xué)習(xí)這四行詩歌，同學(xué)們看，每一行詩句都是一幅歡慶祖國媽媽生日的畫面，你最喜歡哪一句，就把你喜歡的那句有感情地讀一讀。（指名讀，齊讀），大家都讀得這么棒，去掉拼音帽子，大家還會讀嗎?(課件出示不帶拼音的生字)自己先試著讀一讀，然后和你同桌互相讀一讀，讀完以后，交流交流，你是用什么方法記住這些生字的？，這些生字都會讀了嗎？我們用開火車的方式讀一讀。恭喜大家第一關(guān)闖關(guān)成功?，F(xiàn)在我們就來進(jìn)行一個闖關(guān)游戲吧。(自己先試試，指名說，同桌互相說一說)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首慶祝祖國生日的詩歌《歡慶》。1949年的10月1日，我們敬愛的毛主席爺爺在天安門城樓上鄭重地向全世界宣布：中華人民共和國中央人民政府成立了。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教學(xué)難點(diǎn)：充分想象歡慶的場面，朗讀時表現(xiàn)出國慶時歡樂的氣氛，表現(xiàn)出對祖國媽媽的熱愛。第一篇：歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件。從此每年的10月1日就是我們中國的國慶節(jié)。（板書課題，同時教學(xué)“慶”的讀音）誰愿意帶著歡樂的心情讀一讀課題呢？（指名朗讀）讓我們一起帶著歡樂的心情讀一讀課題吧。，它們是怎樣慶祝祖國媽媽的生日呢?相信只要大家用心朗讀課文，就能找到答案。第一關(guān)，認(rèn)讀詞語。5。小火車，快快開，一開開到這里來！這列小火車開得又快又穩(wěn)，字音讀得也很準(zhǔn)確。課件出示：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。（齊讀“田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)”）?！?④ 小朋友們，現(xiàn)在你就是小白鴿了，我們在祖國媽媽的藍(lán)天上飛呀飛，飛呀飛，飛過高山，飛過田野，飛過長江，飛過黃河，飛過農(nóng)村，飛過城市，你們都看到了什么呀? 預(yù)設(shè)：看到了許許多多的房子，看到了田野都是豐收的果實(shí)，?? ⑤ 是呀，祖國媽媽真漂亮，祖國媽媽的孩子都過著幸福美好的生活，連我們的小白鴿都陶醉了，忍不住唱起歌來了。（課件出示圖片感受）作為祖國媽媽的孩子，你們自豪不自豪？驕傲不驕傲？那一起來讀讀課文后四行，把驕傲、自豪和對祖國的崇敬之情讀出來。正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們剛剛過了我們傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，接下來我們將迎來一個七天小長假，同學(xué)們知道是哪個節(jié)日嗎？我們每個人都有自己的生日，就連我們的祖國也有，你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎？（10月1日）是的，我們馬上就要迎來祖國媽媽的第67個生日，哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的來歷？（設(shè)計(jì)意圖：了解國慶節(jié)）同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日。教師正音檢查自學(xué)情況。出示要求：坐端正，書放平，豎耳朵，仔細(xì)聽。誰再來讀。好，讀的可真好，大家共同歡樂的讀一讀第二行。E說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么？在這里指的是什么？（旗幟就是五彩繽紛的旗子。生讀。齊讀。新中國成立以后，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么?。ǔ鍪菊n件）過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國六十七年來取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？驕傲不驕傲？ 生：自豪！驕傲！師：那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀，感受一下喜悅的氣氛。六、板書設(shè)計(jì)：歡慶田野果實(shí) 楓林旗幟 藍(lán)天鴿子 大海樂曲七、教學(xué)反思上課時，又通過毛主席宣布中華人民共和國成立的畫面，讓孩子們了解國慶的來歷和意義。在設(shè)計(jì)本課時，我始終沒有忘記：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。對“十三億孩子”的教學(xué)是本課的一個難點(diǎn)，需要教師的引導(dǎo)。學(xué)生對“十三億孩子”的了解才能達(dá)到形象生動。新課標(biāo)要求語文教學(xué)從封閉走向開放。教學(xué)重點(diǎn)：理解“國慶”的重大意義。c、我為祖國媽媽唱首歌，愿祖國媽媽永遠(yuǎn)年輕。板書課題：歡慶。出示自學(xué)提示。注意樂是多音字，讀讀這兩個詞：歡樂樂曲檢查學(xué)習(xí)情況：（1）組內(nèi)檢查：結(jié)對子，一個讀、一個聽。指定中等同學(xué)，每人讀一遍。C：（投影出示生字）檢查生字字音識記情況。（共有2句話，寫了國慶節(jié)全國都慶祝這美好的日子）過度：是呀！新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧?。ǘ嗝襟w展示：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場面）同學(xué)們，觀看了這令人激動的場面，你們心情怎樣呢？（高興、激動、興奮??）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。師：我們現(xiàn)在看詩的第一句，誰來讀一讀，大家仔細(xì)看一看寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語。）我們在前面學(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子，我們一起來讀一讀，好嗎？梨樹掛起——（生齊：金黃的燈籠）蘋果——（生齊：露出紅紅的臉頰）稻?！ㄉR：翻起金色的波浪）高粱——（生齊：舉起燃燒的火把）是呀！秋天來了，景色多美呀！誰來讀讀這一句，讀出秋天的美麗。）老師：前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了，楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。藍(lán)天：生讀第三句（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。師：讀得真好，一起讀。）師：你聽見大海會對我們