【正文】 現(xiàn)象與違法犯罪相關的信息容易產(chǎn)生濃厚的興趣，形成消極的人生觀、扭曲的價值觀、顛倒的榮辱觀和錯誤的世界觀，進而導致違法犯罪。3．社會學習偏差社會存在決定社會意識。長期以來的應試教育，使得大部分學校急功近利，分數(shù)掛帥，片面追求升學率，忽略對學生品德、情操、個性的培養(yǎng)，忽略對學生世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)，致使部分學生自暴自棄，經(jīng)常逃學，結交社會不良之友，走上犯罪道路。2．學校教育偏差學校是青少年從家庭走向社會的中間環(huán)節(jié)。如果父母一方或雙方有嚴重問題，如賭博、賣淫嫖娼、吸毒販毒、搶劫盜竊等等，不難想象他們對未成年的孩子會造成怎樣的影響。這些孩子在不幸生活環(huán)境中受到的不良影響積淀在心底，若無法通過家庭進行疏導、宣泄、化解，隨著年齡增長和外界惡性刺激的增加，內(nèi)心積淀的觀念雜質(zhì)就會發(fā)酵起對社會的不信任情緒，形成各種偏差的、錯誤的價值觀念，一旦遇到不良習氣和壞人的引誘就容易走上邪路。家庭是兒童社會化的第一場所，童年期是人的一生中社會化的關鍵時期，在此時期，家庭擔負著主要的社會化責任，家庭對兒童品德的塑造起著決定性作用。青少年與成年人相處于一個共同的社會，在同樣的社會環(huán)境中，有些因素無論是對成年人還是青少年都有影響。該團伙共涉案300多起，包括綁架、強奸、搶劫、故意傷害等。進人90年代以后，隨著國家對社會治安綜合治理力度的加大，青少年犯罪在全部刑事案件中所占的比例有下降趨勢，但情況仍然不容樂觀。青少年因為心智尚未成熟、抵御能力差，犯罪現(xiàn)象日趨突出，成為當今社會各界甚至世界各國無法回避的問題。聯(lián)合國對世界范圍的調(diào)查統(tǒng)計顯示，許多國家的青少年犯罪都呈上升態(tài)勢，平均每年遞增5％左右，超過人口增長率和國民生產(chǎn)增長率。社區(qū)對預防青少年犯罪有著重要的特殊優(yōu)勢，可以為青少年提供其生存的優(yōu)良環(huán)境。為了有效預防青少年犯罪、發(fā)揮社區(qū)功能，應整合社會資源，凈化社會環(huán)境，形成預防青少年違法犯罪工作的社會聯(lián)動機制，構建適合我國國情的青少年犯罪預防的社區(qū)服務模式。青少年犯罪，已成為困擾當今世界的一種“社會瘟疫”，也是困擾法學理論界與司法實踐部門的一個難題，同時又是消除社會不穩(wěn)定因素、維護治安穩(wěn)定，為經(jīng)濟政治等各方面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的重要課題之一。有關資料顯示，1998年，法國有15．5萬青少年犯罪，占法國所有罪案的25％，而在美國則占35％左右。近年來，青少年犯罪問題十分突出，青少年犯罪率一直呈上升趨勢，已經(jīng)引起了全社會的重視。當前我國的青少年犯罪，從形式上看具有團伙化、智能化、低齡化以及暴力性、盲目性、模仿性、沖動性、突發(fā)性等特點。但是某些因素對成年人影響不大，對青少年卻具有決定性的影響。家庭環(huán)境和家庭教育是對人一生中影響最大的因素。中央綜合治理委員會在對全國18個少管所和監(jiān)獄的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有26．6％的青少年罪犯來自破碎的家庭。美國學者格魯克夫婦在1950年的研究中發(fā)現(xiàn)，家長對孩子的管教方法不科學是青少年犯罪的一個關鍵因素。學校功能完整、全面發(fā)揮是青少年社會化順利實現(xiàn)的根本保證。由于法制教育的缺乏或流于形式，造成許多青少年學生缺乏正確的法律觀念，法制觀念淡薄，頭腦中沒有辨別是非的標準。青少年成長是社會化的產(chǎn)物，青少年犯罪也離不開特定的社會環(huán)境。不少地方的黑惡勢力利用未成年人思想簡單、不計后果、敢打敢沖的特點，把未成年人作為他們團伙的發(fā)展成員，教唆其作案方法，實施共同犯罪。夜總會這些不適宜未成年人進入的場所、社會上音像制品對暴力情節(jié)的大肆渲染、網(wǎng)絡上黃色畫面對未成年人心理和生理的刺激與誘惑、以各類犯罪情節(jié)為題材的小說和雜志等低級庸俗的文化垃圾，對于思想極易沖動、沒有是非分辨能力的青少年來說，這些均是導致犯罪的主要因素。社區(qū)在預防青少年犯罪中具有越來越重要的地位和作用，已成為中外各國青少年犯罪預防工作者的共識，并成為世界性預防青少年犯罪的廣泛活動和潮流。社區(qū)是聚集在一定的地域中的人們的生活共同體，作為生活在這一環(huán)境中的青少年無疑要受到這個特別環(huán)境的條件、風俗的影響。2．弘揚社區(qū)文化，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境。因此，社區(qū)文化建設要弘揚主旋律，滿足社區(qū)居民的需求，具體措施為：(1)社區(qū)文化方向定位要著力于創(chuàng)建學習型社區(qū)，不斷豐富社區(qū)活動的文化內(nèi)涵，提高未成年人的人文素養(yǎng)。事實證明，在精神風貌好、文化影響較多的社區(qū)，青少年犯罪的情況比較少，反之則較多。4．開辦社區(qū)家長學校，提升家長素質(zhì)。為了加強家庭教育的科學性，青少年父母應當加強自身的道德修養(yǎng)，學習各種知識，掌握基礎心理學、教育學知識，增強監(jiān)護人應具備的育人素質(zhì)。同時，在報紙、期刊、電視等大眾傳播媒介上開辟家庭教育專欄，討論家庭教育中遇到的熱點問題。強化對社區(qū)青少年的管理、控制和犯罪預防，發(fā)揮獨特的社區(qū)預防優(yōu)勢。(2)整合社區(qū)資源，成立青少年福利服務中心，為有問題的特殊家庭、青少年提供幫助，以免這些家庭的青少年因受不利家庭環(huán)境的影響而進行不良行為。“青年空間”有綜合青少年服務中心13間、青少年中心5間、青年中心4間，提供升學就業(yè)輔導、課余托管服務、青年義工訓練、家長教育活動、輔導服務、社區(qū)網(wǎng)絡工作等服務項目，實行以社區(qū)為本的綜合服務模式，使青少年承擔個人責任，愿意努力學習及工作，發(fā)掘潛能，增加成功感，建立自信心，提高解決問題的能力。如聘請專家經(jīng)常舉辦青少年生理、心理健康知識講座；開設青少年心理咨詢熱線；設立青少年生理、心理輔導室，加強青春期心理教育，促進青少年健全人格的形成，抑制社會不安定因素和一些違法犯罪苗頭。社區(qū)對轄區(qū)所有青少年家庭背景、社會關系、文化程度、興趣愛好、就讀就業(yè)情況、生活狀況、現(xiàn)實表現(xiàn)以及監(jiān)護人等基本情況，逐一登記造冊、建立檔案、錄入社區(qū)服務管理數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)社區(qū)服務管理信息化。社區(qū)每季度召集轄區(qū)未成年人開展一次形式多樣、主