【正文】 ：針砭時(shí)弊，追根溯源文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。但是，高考場(chǎng)上如何在最短的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度，選擇最佳角度，用最美的語(yǔ)言，創(chuàng)造出讓評(píng)卷老師嘆為觀止的佳住，這并非是一件容易的事。切忌三段文。1字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。盡可能贏得評(píng)卷老師的同情。即使所寫文章沒(méi)有明確的閱讀對(duì)象，你也可以想像此文是寫給你的語(yǔ)文老師的。批評(píng)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見(jiàn)。1觀點(diǎn)不可太絕對(duì)，要留有余地。有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。不是萬(wàn)不得已，不要以話題做標(biāo)題。一定要完篇。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。閱卷老師一般是S型的掃描全文。精寫前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。要貫徹一種構(gòu)思。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。第一篇：滿分高考作文秘訣高考作文高分秘訣高考作文歷來(lái)都是高考的難點(diǎn)，真正把握好了其實(shí)也很簡(jiǎn)單，高考應(yīng)試作文的十八個(gè)竅門，希望可以對(duì)你有幫助，同時(shí)你在考試作文的時(shí)候不要太過(guò)于緊張，以平和的心態(tài)對(duì)待就可以啦，祝你取得好成績(jī)。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了，干著急。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。要精雕細(xì)刻，要出彩。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟議論，深化主旨。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重。如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。熟話說(shuō)，好文章是風(fēng)頭、豬肚、豹尾。張偉民講那是一種浪費(fèi)。文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”。思想要健康?！傲x正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語(yǔ)文老師非常相似的人。1寫法上可以求新。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，但也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。有人說(shuō)：“文無(wú)定法”，其實(shí)是說(shuō)寫作時(shí)，我們既可以匠心獨(dú)運(yùn)，別具機(jī)杼地布局謀篇，也能夠洋洋灑灑，下筆如有神，沒(méi)有固定的模式。好的文章，總能散發(fā)出濃郁的時(shí)代、生活氣息，給人以警醒與深思。秘訣三：因事悟理，以小見(jiàn)大寫作來(lái)源于生活，當(dāng)我們空發(fā)感慨、胡編亂造故事時(shí)，不妨把筆伸向生活，從生活中尋找寫作的靈感，從親身經(jīng)歷的事情中悟出人生的道理，因?yàn)樽约河H身感受，知道其中細(xì)節(jié)，所以容易寫得具體、細(xì)致、生動(dòng)、感人。秘訣五：一字立骨，主旨凝聚議論性散文中，若能巧妙地運(yùn)用一字或一詞貫穿全文，便可以把零散的材料組織成一個(gè)有機(jī)整體，把紛繁復(fù)雜的內(nèi)容集中到焦點(diǎn)上，從而使文章線索明晰、結(jié)構(gòu)縝密、主旨凝聚。我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點(diǎn)”——— 那條打從我一出生便孕育我的老巷。深紅的趟櫳門前是三級(jí)淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來(lái)前溫和的陽(yáng)光。趟櫳門后，原本掩著的木門已敞開。滿洲窗，青瓦磚，古榕樹，越來(lái)越多的景致沖擊著我的視覺(jué)膜，也敲打著我心。眼淚不爭(zhēng)氣地涌出我的眼眶，我多想?yún)群埃哼@條巷子拆不得，拆不得??！它不僅僅是我出生的地方，也是培育我溫和性格的地方，更是讓我感受人間溫暖的最初的開始?？鞓?lè)的讀書腳印記得董其昌在他的《畫旨》中說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”。我從來(lái)就是一個(gè)快樂(lè)的讀書人，常常覺(jué)得在書中自己的腳步正邁得轟轟作響。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿樂(lè)趣的。每一種不同的民族的文化、歷史在書中都那么清晰地顯露，這時(shí)我便像那個(gè)在海邊拾貝的小孩，那么欣喜，那么有收獲。讀書于我是純快樂(lè)的，因?yàn)榭鞓?lè)，所以自己腳下的路更綿長(zhǎng)，自己的腳印更清晰；所以地平線并不遙遠(yuǎn)；所以能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。直到有一天，蘇軾的“大江東去”撲面而來(lái)，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽，開辟了雄渾豪邁的新天地。終于有一天，噴火的槍炮擊落了他們的花翎，這才生出“洋務(wù)救國(guó)”的念頭。你的勇氣，是否來(lái)自于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的城市規(guī)劃圖呢？你堅(jiān)決地將發(fā)黃的古籍投入烈火，似乎要焚燒掉這百年的恥辱?！币环N文化若要有長(zhǎng)久的生命力，就必得吐故納新；一種文化若要延綿不絕，更需要堅(jiān)守自己。如此立意，恰合題意而又不同凡響，體現(xiàn)出高人一籌的認(rèn)識(shí)水平和銳意創(chuàng)新的可貴意識(shí)。(唐惠忠)聽取心靈的召喚曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的只語(yǔ)片言中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時(shí)，沒(méi)有選擇堅(jiān)守抑或聽取的膽量，心中少一片照亮前路的陽(yáng)光??朋友，別把心灰，別把氣喪，請(qǐng)聽取心靈對(duì)真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導(dǎo)航！是的，聽從心之召喚。是的，聽從心之召喚。位高權(quán)重時(shí)選擇他人的勸誡還是無(wú)休止的褒獎(jiǎng)？榮譽(yù)加身時(shí)選擇他人善意的勉勵(lì)還是諂媚的頌揚(yáng)？欲壑難填時(shí)選擇無(wú)休止的自我膨脹還是一句箴言――“無(wú)欲則剛”？只要堅(jiān)守心靈之燈對(duì)真善美的期望，它終將為你指引最正確的方向！是的，聽從心之召喚。當(dāng)你不熟悉情況，多詢問(wèn)詢問(wèn)，恰好似“入山問(wèn)樵，入水問(wèn)漁”，是找到捷徑的良方；可是正直與良知要求你這樣或那樣時(shí)，你就該勇往直前，千萬(wàn)別回避，別退讓！聽取心靈的召喚吧，不要師心自用，也別全盤吸收。排比、對(duì)偶的運(yùn)用，“心靈之燈”的比喻，詞語(yǔ)選配的精致，引語(yǔ)的點(diǎn)綴，段落的勻稱，以及用詞的避免重復(fù)，都處理得十分恰當(dāng)。(唐惠忠)沉默的父愛(ài)6歲。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來(lái)，跨上車，開始又一次的嘗試。一步、兩步、三步??父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。父親那空洞的眼神讓光芒萬(wàn)丈的獎(jiǎng)杯褪色。校門口，一位青年與他的父親作著告別。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。及近拐角，父親定住了，回過(guò)頭，瞥了一眼，看到兒子。有一個(gè)孩子在寫著沉默的父愛(ài)，心中充滿感激與驕傲。那沉默之中所蘊(yùn)含的是熱切的鼓勵(lì)，狠狠的鞭策和殷殷的期望。父愛(ài)無(wú)言，我想：兒子能感悟到這無(wú)言的內(nèi)涵，是父親最值得欣慰的事情吧！有子如此，當(dāng)驕傲，當(dāng)自豪。滴水之恩，何以報(bào)？春天陽(yáng)光普照大地時(shí)，用溫度回報(bào)了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快地流淌。滴水之恩，何以報(bào)？冬天寒風(fēng)凜例，雪花飄落，萬(wàn)物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香氣來(lái)回報(bào)給人們??大白然皆如此，何若人也？當(dāng)你窮困潦倒時(shí)，他向你伸出了援助之手；當(dāng)你失意時(shí)，他為你開啟了導(dǎo)航燈，指引著你；當(dāng)你失敗時(shí)，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯；當(dāng)你惆悵時(shí)，他為你帶來(lái)了開心果；當(dāng)你不幸時(shí)，他為你送來(lái)了幸福的青鳥；當(dāng)你??然而，當(dāng)他累倒下，生病躺下時(shí)，你，你又為他送去了什么，帶去了什么？是冷漠，還是倍致的關(guān)懷？滴水之恩，你以何報(bào)？諸葛亮用自己的一生來(lái)回報(bào)了當(dāng)初劉備的三顧茅廬的賞識(shí)；李密用忠心回報(bào)了君王的栽培與信任，用孝心回報(bào)了母親的養(yǎng)育之恩；貝多芬用音樂(lè)的成就回報(bào)了父親的鼓勵(lì)與支持；當(dāng)代歌手用聲音和美妙的音樂(lè)回報(bào)了熱愛(ài)和喜歡他的歌迷??他們都在回報(bào)?！钡珔诧w的事跡得到了全國(guó)乃至全世界的肯定與贊許。你一句關(guān)懷的話語(yǔ)，一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)關(guān)懷的擁抱，一個(gè)感恩的眼神??都是滴水之恩，也都是涌泉之報(bào)。兩個(gè)部分之間由自然界推及人類社會(huì)，連用幾個(gè)排比句和疑問(wèn)句進(jìn)行過(guò)渡。語(yǔ)言是作文能力中最基礎(chǔ)的因素，作者對(duì)此認(rèn)真注意，進(jìn)行了有效的努力。那時(shí)的我，敢這么說(shuō)，還不懂得什么叫做憂傷。遠(yuǎn)隔人海我回望，發(fā)現(xiàn)她望了我一眼，兩人默默地背道而馳。內(nèi)心總會(huì)有一瞬間的沖動(dòng)，想按下綠色的電話圖標(biāo)鍵，但最終還是遲疑地把手僵持在半空。還有什么好奢望的美好呢？”我又想，有些東西是沒(méi)那么容易就被時(shí)間打敗。我們不得不接受生活帶給我們一切傷害，然后我們才能無(wú)所畏懼的長(zhǎng)大。唯美的抒情。不愿意看完的同學(xué)，那就等死吧！看完了，還說(shuō)沒(méi)看懂的同學(xué)，請(qǐng)走到墻前，使勁的撞撞你的腦袋。一、閱讀能力不足如何克服學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)難句，不做結(jié)構(gòu)分析長(zhǎng)難句如何讀？一般句子分析主謂賓、定狀補(bǔ)（不可取，因?yàn)橛锌赡茏x錯(cuò)，并且沒(méi)時(shí)間）。因此，大家在最緊要的時(shí)間關(guān)頭，少做結(jié)構(gòu)分析。再舉個(gè)例子，Bread are widely consume（面包廣泛消費(fèi)），如果大家省略的話，通常都省略副詞widely，省略后就變成了消費(fèi)不消費(fèi)面包，整個(gè)意思