【正文】 （二）外國古代建筑欣賞（印度）、凡爾賽宮（法國）科隆大教堂（德國）的圖片學(xué)生欣賞。C、門釘和鋪首：朱門金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)志，有辟邪的作用，寓意吉祥。三、講授新課（一）、中國古代建筑欣賞 ，師生共同欣賞分析。二、導(dǎo)入新課，聆聽悠揚的樂曲放松放松身心。能夠初步分析建筑的造型、材料以及其中蘊涵的文化精神。時間過得真快，老師還沉浸在大家剛剛制作的快樂之中，馬上要下課了，老師真有些不舍，老師希望同學(xué)們能在這節(jié)課中收獲快樂與自信。八、展示、評價作品。因為條件有限，我們就不進行最后一道工序。教師逐個演示并講解，并拿出準(zhǔn)備好的用三種不同方法制作的作品，讓學(xué)生有直觀的感受?；脽羝鍪救N基本制作方法?；脽羝鍪攫ね撂匦?。1,、老師拿出紅陶泥，揉一揉，捏一捏。隨著陶藝技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，到今天它發(fā)展到了更高的層次與水平，下 請同學(xué)們欣賞幾張現(xiàn)代陶藝作品——教師逐張播放。，初步了解陶藝。然后，我們自己動手以身邊事物為題材去創(chuàng)作陶藝作品。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課本、多媒體、陶藝作品若干件。四、作品展示“圖片蒙太奇”作品展。（二）注意組合的相互間的創(chuàng)意程度，充分發(fā)揮奇思妙想。我們應(yīng)該怎么來做呢？這種制作方法和以往我學(xué)到的表現(xiàn)手法有什么特別之處呢？下面，我們來認識一位藝術(shù)家，通過認識和欣賞他的作品，我們一起來解決剛才的問題。教學(xué)難點：如何將不同事物進行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進行奇異組合。）三、大膽創(chuàng)作？展開你的奇思妙想，一次小小的發(fā)明就會誕生在你筆下。我們應(yīng)該怎么來做呢？這種制作方法和以往我學(xué)到的表現(xiàn)手法有什么特別之處呢？下面，我們來認識一位藝術(shù)家，通過認識和欣賞他的作品，我們一起來解決剛才的問題。我們應(yīng)該怎么來做呢？這種制作方法和以往我學(xué)到的表現(xiàn)手法有什么特別之處呢？下面，我們來認識一位藝術(shù)家，通過認識和欣賞他的作品，我們一起來解決剛才的問題。第一篇：小學(xué)六年級美術(shù)圖片蒙太奇教案圖片蒙太奇一、新課圖片探討，尋奇：還有一些畫家也有著這樣的奇思妙想（欣賞、分析書中作品《公寓式梅維斯頭像》《莫斯科的英國人》）提問：在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認為這些事物之間有聯(lián)系嗎？ 學(xué)生欣賞、分析，表達對作品的感受。蒙太奇最初是法語建筑學(xué)上的一個術(shù)語，意為構(gòu)成和裝配。二、嘗試表現(xiàn)我們怎樣才能將生活中一些不被人注意的用品用超越常規(guī)的方式將他們組織在一起，表現(xiàn)自己的奇思妙想呢？（一）線描的繪畫表現(xiàn)方式：。2..出示圖片，學(xué)生創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。教學(xué)過程：一、新課圖片探討，尋奇：還有一些畫家也有著這樣的奇思妙想（欣賞、分析書中作品《約克郡的母親》《1986年4月11日~18日的珍珠大道》）提問：在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認為這些事物之間有聯(lián)系嗎？學(xué)生欣賞、分析，表達對作品的感受。蒙太奇最初是法語建筑學(xué)上的一個術(shù)語，意為構(gòu)成和裝配。學(xué)生嘗試創(chuàng)作，師作巡回指導(dǎo)（有思應(yīng)顯，激思而表，情之所趨也。第三篇：小學(xué)美術(shù)六年級教案義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)六年級下冊第12課（老版）《陶藝》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：。并用三種基本的陶藝成型方法塑造自己喜歡的形體，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。學(xué)生準(zhǔn)備：第小組粘土510千克，制陶工具。在創(chuàng)作的過程中大家可以感受泥性、感受生活，同時你們也將感受動手的快樂。：陶藝是我國的傳統(tǒng)文化，聞名中外，我們來看看陶藝在古代所取得的藝術(shù)成就。師：你們喜歡這些陶藝作品嗎？ 生自由回答。師：同學(xué)們你們觀察一下，這個陶泥有什么特點，教師邊演示，邊引導(dǎo)。學(xué)生揉一揉，捏一捏準(zhǔn)備的黏土。（1）、手捏法。師：用黏土為材料，用不同的塑造方法進行立體造型，是不是就是陶藝作品呢？它還有最后一道工序就是燒制。七、動手創(chuàng)作。第四篇：小學(xué)六年級美術(shù)教案小學(xué)六年級美術(shù)上冊教案課時1課時教學(xué)目標(biāo)應(yīng)知：通過欣賞、比較，初步了解中國宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風(fēng)格，認識到不同地域文化對建筑的影響。學(xué)習(xí)用繪畫或文字的方式將自己對建筑的了解與認識表達出來。A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。D、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚、獬豸、斗牛、行什。，和同學(xué)交流討論。，說說它們不同在哪里？。交流感受。難點：如何利用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。二、導(dǎo)入新課欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：這幅畫上畫了什么？ 你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？你能用自己帶來的這些物品進行魔術(shù)組合嗎？ 展示組合得巧妙的作品。組織學(xué)生小結(jié)、評價。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。難點：掌握墨色濃淡程度，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人臉、五官的比例知識，進而創(chuàng)作有特點的人臉。二、導(dǎo)入新課 他們的臉有什么特點？（出示幾張著名人物的臉部特寫：劉歡、李詠、肥肥、成龍??），說說這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。板書課題《添畫人像》學(xué)生說說這幾位人物的臉部特點，包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。臉形：中國畫家用我們最熟悉的漢字總結(jié)出繪畫頭部的理論，其中頭部的基本形分別為：國、申、田、由、甲等。，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例。第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。學(xué)生回憶。繼續(xù)完成作業(yè)。五、課后延伸可以用學(xué)到的方法為家人寫生。重點：線描畫中的黑白對比知識及造型手法。二、范畫導(dǎo)入，揭示課題，今天的繪畫有什么特點呢？ ？揭題：線描畫（板書）學(xué)生欣賞。第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)黑白對比比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點。設(shè)計師介紹自己的作品。重點：了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。學(xué)生思考、回答問題。，注意各部分比例。學(xué)生分析。五、總結(jié)評價，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。重點：能運用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫面和諧、沉穩(wěn)。教學(xué)過程第一節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。學(xué)生欣賞、感受。通過這種關(guān)系研究色彩調(diào)和的方法。觀察分析后回答。分組研究，討論。以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。二、回憶調(diào)色方法書中介紹了哪些的方法？ 你還知道哪些調(diào)和色彩的方法？學(xué)生回憶，并回答。四、展示作業(yè)介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？分組介紹，并進行互評。重點：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計。（冰棒棍、牙膏盒等）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。四、實踐操作作業(yè)：自選材料，設(shè)計制作小相框，裝點自己的生活。六、課后拓展可以將相框放在什么地方？ 還可以用其他的材料來制作嗎？學(xué)生思考。重點：了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過的知識和技能設(shè)計、制作參觀券。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。板書課題：設(shè)計參觀券學(xué)生欣賞。學(xué)生討論回答。第二節(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。學(xué)生回憶。四、展示作業(yè)開新產(chǎn)品設(shè)計發(fā)布會，要求設(shè)計師展示自己的設(shè)計作品，并進行講解，闡述設(shè)計意圖。學(xué)生發(fā)言。難點：利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。學(xué)生實踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。四、實踐活動：把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。1課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)了解泥塑人物捏塑成型特點，探究手工捏塑成型的制作技巧。重點：了解圓雕的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)用基本形的加、減法塑造人物立體動態(tài)。學(xué)生：查找自己喜歡的故事人物資料，彩泥及泥塑工具等。草原英雄小姐妹(1964)故事梗概。四、欣賞觀察。彎曲，就可塑出千變?nèi)f化的姿勢。五、藝術(shù)創(chuàng)作，大膽想象提出作業(yè)要求，學(xué)生塑造，教師巡回指導(dǎo)。課時2課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)了解筆的設(shè)計理念，設(shè)計的筆要美觀與實用相結(jié)合。難點：運用設(shè)計理念，設(shè)計出既美觀又實用的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。，要求各小組有針對性地研究回答書中的問題。學(xué)生發(fā)表研究結(jié)果。學(xué)習(xí)設(shè)計圖并啟發(fā)創(chuàng)作。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生回憶。四、展示作業(yè)開新產(chǎn)品設(shè)計發(fā)布會，要求設(shè)計師展示自己的設(shè)計作品，并進行講解，闡述設(shè)計意圖。學(xué)生發(fā)言。教學(xué)方法:欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。引出課題：神州風(fēng)采是長城，總長一萬多公里，現(xiàn)存的是6700公里的明長城。1．地貌有平原、丘陵、山脈、山峰、湖泊、合股、盆地、峽谷、沙漠、戈壁、荒漠、沼澤、草原、森林、海洋，海拔高度差有3000多米。現(xiàn)代長城成為堅忍不拔和牢不可破的象征。學(xué)生觀察、思考，確定創(chuàng)作主題。六、小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)評價。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等 教學(xué)過程：課前作業(yè)：準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認為特別的筆。二、導(dǎo)入新課課件出示漫畫作品《三毛流浪記》片段。小結(jié)：夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。中濾鏡扭曲的功能進行變形引起學(xué)生的興趣。2）五官，畫在形狀的中間。五官的變化觀察作畫步驟與方法。1課時教學(xué)目