【正文】 工作內(nèi)容 技能要求相關(guān)知識一、清潔消消毒 毒晚檢及體檢 能夠在保健醫(yī)生指導(dǎo)下對常見傳染常見傳染病的預(yù)防、消毒病進(jìn)行預(yù)防和消毒措施嬰幼兒生病的跡象知識（一）晨、午、能夠根據(jù)嬰幼兒身體表現(xiàn)判斷其健康狀況能夠協(xié)助保健醫(yī)生做好預(yù)防接種的預(yù)防接種護(hù)理要求及注意（二）預(yù)防接種護(hù)理工作 事項1．能夠在進(jìn)餐中照顧體弱兒、挑食（三）進(jìn)餐二、生活管理 兒、肥胖兒1．嬰幼兒的進(jìn)餐心理知識2．文明進(jìn)餐的要求 2．能夠培養(yǎng)嬰幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣1．嬰幼兒盥洗過程中常見1．能夠有序地組織嬰幼兒盥洗 的問題2．能夠培養(yǎng)嬰幼兒良好的排便習(xí)慣2 ．大、小便異常的相關(guān)知（四）盥洗如廁3．能夠觀察并發(fā)現(xiàn)嬰幼兒大、小便識 的異常3．培養(yǎng)嬰幼兒排泄習(xí)慣的相關(guān)知識（五）睡眠 1．能夠培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習(xí)慣睡眠中容易出現(xiàn)的生理和2．能夠發(fā)現(xiàn)嬰幼兒睡眠中的身體和行為問題行為異常1．能夠了解教師的教育工作計劃，并主動配合教育活動（一）室內(nèi)教育2．能夠用正確的觀念指導(dǎo)嬰幼兒游1．技能教育知識 2．不同類型游戲活動的指導(dǎo)方法三、配活動 合教育活動 戲和教育活動3．能夠解決游戲和教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題（二）室外教育能夠獨立組織戶外活動活動嬰幼兒體質(zhì)測定知識及基本動作的要領(lǐng)知識能夠根據(jù)教育目標(biāo)及內(nèi)容協(xié)助教師（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)知識進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)四、安全工安全教育 作 能夠?qū)胗變哼M(jìn)行安全教育1．常見事故發(fā)生的原因 2．嬰幼兒安全教育的相關(guān)知識五、培訓(xùn)與實際操作指導(dǎo) 指導(dǎo)比重表 能夠在一日生活中對初、中級保育員工作進(jìn)行指導(dǎo)指導(dǎo)的相關(guān)知識理論知識、技能操作項 目初級（%）中級（%）高級（%）清潔 環(huán)境衛(wèi)生 16 清毒 消毒 10 晨、午、晚檢與體檢 4預(yù)防接種 —進(jìn)餐生活管理 飲水盥洗如廁 8睡眠 6物品保管 8 技 10 能 配合教育活室內(nèi)教育活動 室外教育活動 10 要 動環(huán)境創(chuàng)設(shè) — 求 常規(guī)安全措施 安全工作 防止意外傷害 安全教育— 培訓(xùn)與指導(dǎo) 實際操作指導(dǎo)— 合 計 100— 9 8 — 12 — 10 8 — 16 15 — 12 10 — — 100— 6 6 8 — 6 — 14 10 —— 10第二篇：保育員培訓(xùn)保育員培訓(xùn)：高級保育員理論知識復(fù)習(xí)題（四）一、判斷題：我國學(xué)前教育的根本任務(wù)是要“為幼兒上小學(xué)打好基礎(chǔ)”。全工1．常見危險品的安全知作（二）防止意外1．能夠妥善保管危險用品。2．能夠協(xié)助教師組織嬰幼兒活動。動 3．能夠糾正嬰幼兒的不良姿勢。物品保管的知識。2．能夠及時更換本班的設(shè)備。具的程序和要求。1．能夠為嬰幼兒提供安靜的睡眠環(huán)境。1．能夠為嬰幼兒準(zhǔn)備盥洗用的消毒毛巾。2．能夠根據(jù)嬰幼兒的活動量、天氣、1．不同年齡、不同情況下（三）飲水二、生活管理 飲食情況提供溫度適宜的飲水。2．能夠按照嬰幼兒不同年齡要求分（二）進(jìn)餐 發(fā)餐具。相關(guān)知識 常用的消毒液。潔消3．能夠根據(jù)季節(jié)變化和室內(nèi)溫度開毒窗通風(fēng)。初級 職業(yè)功能 工作內(nèi)容 技能要求1．能夠做到幼兒園設(shè)施、日常用品無塵土，物品擺放整齊。（3）教育法的相關(guān)知識。2．2．2常見病及常見傳染病的基礎(chǔ)知識（1）嬰幼兒常見病的知識。2．2基礎(chǔ)知識2．2．1嬰幼兒生理、心理教育的基本知識（1）嬰幼兒生理學(xué)知識。（2）為人師表，遵紀(jì)守法。1．8．3考評人員與考生配比理論知識考試考評人員與考生配比為1：20，每個標(biāo)準(zhǔn)教室不少于2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1：2，且不少于3名考評員。1．8鑒定要求1．8．1適用對象從事或準(zhǔn)備從事本職業(yè)的人員。1．4職業(yè)環(huán)境：室內(nèi)、外1．5職業(yè)能力特征身體素質(zhì)好，無傳染性疾病，有一定的語言表達(dá)和組織能力。課題E 托幼園所設(shè)備、物品的保管與環(huán)境衛(wèi)生使學(xué)員掌握托幼園所嬰幼兒生 活、游戲、學(xué)習(xí)、運動中的設(shè)備及物品的保管方法；掌握室內(nèi)、外環(huán)境衛(wèi)生的要 求。教養(yǎng)部分課題A 托幼機構(gòu)的法規(guī)使學(xué)員了解《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》及《上 海市青少年保護(hù)條例》中與托幼工作有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)一步確立現(xiàn)代兒童觀，了解 托幼園所保教目標(biāo)制定的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步掌握保教目標(biāo)、教育工作的原則，明 確做好家長工作的意義和任務(wù)，掌握家長工作的內(nèi)容與方法。課題C 小兒營養(yǎng)基礎(chǔ)知識與集體兒童膳食管理使學(xué)員熟悉小兒熱能需要及 七大營養(yǎng)素的主要功能，了解嬰幼兒喂養(yǎng)方法，熟悉集體兒童膳食管理原則與方 法。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)與操作技能訓(xùn)練，使保育員初步掌握嬰幼兒生理、心 理發(fā)展的特點及衛(wèi)生保健知識；初步掌握托幼機構(gòu)的法規(guī)知識及嬰幼兒教育的目 標(biāo)、基本原則與方法；熟悉托幼機構(gòu)常用護(hù)理方法及意外事故的初步處理方法； 具備靈活配合教師組織好嬰幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)、運動的能力與部分專業(yè)技能 技巧。、音樂、兒童文學(xué)作品的賞析能力。、記錄的撰寫方法。模塊12 環(huán)保知識與幼兒環(huán)保教育培訓(xùn)基本要求通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠，發(fā)揮保育員在幼兒環(huán)保教育中的作用、目的和目標(biāo)，掌握環(huán)保教育原則、內(nèi)容和實施途徑。（2）技能實訓(xùn)：本模塊建議可開展教師示范操作、學(xué)員分組實踐操作的方式 模塊11 嬰幼兒一日活動的保育工作培訓(xùn)基本要求通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠，掌握嬰幼兒一日活動中保育工作的原則及實施要求。培訓(xùn)主要內(nèi)容 托幼機構(gòu)的消毒隔離知識 托幼機構(gòu)衛(wèi)生要求 呼吸道傳染病的消毒隔離方法（環(huán)境、物品、消毒藥液配制） 消化道傳染病的消毒隔離方法（環(huán)境、物品、消毒藥液配制）培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課（2）技能實訓(xùn)：教師示范操作，學(xué)員模擬演練 模塊8 托幼機構(gòu)常用護(hù)理法培訓(xùn)基本要求通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠、全日觀察的方法 、包扎、固定的方法 。三．模塊課時分配表嬰幼兒各系統(tǒng)特點小兒生長發(fā)育小兒體格鍛煉小兒營養(yǎng)小兒常見疾病預(yù)防及管理意外事故的預(yù)防及處理微生物的基礎(chǔ)知識與消毒隔離托幼機構(gòu)常用護(hù)理法托幼工作管理基本知識嬰幼兒心理與保教工作1嬰幼兒一日活動的保育工作1環(huán)保知識與幼兒環(huán)保教育1園所、家庭、社會合力教育1保教工作計劃、記錄及研究1保育員專業(yè)技能技巧 總課時四、培訓(xùn)要求與培訓(xùn)內(nèi)容模塊1 嬰幼兒各系統(tǒng)特點培訓(xùn)基本要求通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠（1）了解嬰幼兒各系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)特點（2）掌握嬰幼兒各系統(tǒng)的生理特點（3）重點掌握嬰幼兒各系統(tǒng)的保育工作要點。各培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù)本培訓(xùn)計劃及學(xué)校實際情況編寫具體實施的培訓(xùn)計劃大綱。二、培養(yǎng)目標(biāo)通過對保育員（五級）理論與技能的培訓(xùn)，使保育員熟悉托幼機構(gòu)的有關(guān)的法律、法規(guī)知識，明確托幼工作管理的基本要求，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識。培訓(xùn)主要內(nèi)容4課時 4課時 4課時 4課時 4課時 4課時 4課時 8課時 8課時 8課時 8課時 8課時 8課時 8課時 8課時 132課時（1）理論教學(xué)內(nèi)容 嬰幼兒運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的生理特點及其保育工作要點 嬰幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官的生理特點培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課的形式，以圖片模型輔助示教 模塊2 小兒生長發(fā)育培訓(xùn)要求通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠（1）了解小兒體格生長的評價，熟悉影響小兒生長發(fā)育的因素（2）熟練掌握小兒體格生長的特點，規(guī)律及體格測量的方法培訓(xùn)主要內(nèi)容（1）理論教學(xué)內(nèi)容 小兒體格生長的特點、規(guī)律 小兒體格生長的評價方法 影響小兒體格生長的因素（2）技能實訓(xùn)內(nèi)容 小兒身高、體重的測量 小兒頭圍、胸圍的測量培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課、教師示范操作的教學(xué)方式。培訓(xùn)主要內(nèi)容 口服給藥法知識 冷敷、熱敷、酒精擦浴的要求 晨檢、全日觀察的內(nèi)容與要求 小兒體溫、脈博、呼吸、血壓的測量 兒童用藥 急救常識 晨間檢查與全日觀察 觀察嬰幼兒精神、面色、體溫 觀察嬰幼兒食欲、睡眠、大小便 測量呼吸 、熱敷 口服給藥 鼻、耳給藥法 手壓止血、止血帶止血、三角巾包扎培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課（2）技能實訓(xùn)：教師示范操作，學(xué)員模擬演練（兩人一組），教師巡視指導(dǎo)的培訓(xùn)教學(xué)方式 模塊9 托幼工作管理基本知識培訓(xùn)基本要求通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠、法規(guī)的基本特點、框架、主要精神以及管理工作的基本概念 、法規(guī)，提高保育員的自身素養(yǎng) 培訓(xùn)內(nèi)容 教育法制與幼兒教育法規(guī) 托幼園所管理 保育員修養(yǎng) 國內(nèi)外幼兒教育動態(tài)培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課與分組漫談形式 模塊10 嬰幼兒心理與保教工作培訓(xùn)基本要求通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠 ,知道嬰幼兒心理健康的標(biāo)志及影響嬰幼兒心理健康的因素與心理不健康的表現(xiàn)。 。培訓(xùn)內(nèi)容 環(huán)保知識 幼兒園環(huán)境保護(hù)教育培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課，托幼園所現(xiàn)場觀摩或討論 模塊13 園所、家庭、社區(qū)合力教育培訓(xùn)基本要求通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠 “合力教育”的理念、意義與任務(wù) 、園所、社區(qū)互動的形式與方法。培訓(xùn)內(nèi)容 幼兒教師的口語技巧 多元藝術(shù)賞析基本知識（幼兒文學(xué)、幼兒美術(shù)、幼兒音樂賞析） 計算機與統(tǒng)計基礎(chǔ)知識 自制教玩具 嬰幼兒操節(jié)與律動 嬰幼兒結(jié)構(gòu)游戲 音樂 嬰幼兒舞蹈 幼兒美術(shù) 結(jié)構(gòu)玩具拼搭（日常用品、建筑物、動物、交通工具） 幼兒舞蹈（采磨菇的小姑娘、小螺號、哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍） 幼兒體操（世界真美好） 幼兒美術(shù)作品賞析 幼兒音樂賞析 幼兒文學(xué)賞析 英語口語（幼兒常用生活活動用語60句） 五線譜視唱培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課、教師示教、學(xué)員分組訓(xùn)練的培訓(xùn)教學(xué)方式《保育員》教學(xué)大綱一、說明本計劃是根據(jù)勞動和社會保障部、中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心編寫的《中華 人民共和國保育員職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》及《中華人民共和國保育員職業(yè)技能鑒定規(guī)范（中級）》制定而成的。三、課題設(shè)置與培 訓(xùn)要求根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的類別及相互的關(guān)聯(lián)程度，按照理論知識與操作技能一體化的原則，設(shè)置保健部分七個課題與教養(yǎng)部分六個課題。課題D 微生物基礎(chǔ)知識與消毒隔離使學(xué)員了解外界因素對微生物的影響，熟悉托幼機構(gòu)隔離工作的有關(guān)知識,當(dāng)托 幼機構(gòu)發(fā)生傳染病后，會在保健人員的指導(dǎo)下對環(huán)境及各種物品進(jìn)行消毒，同時 小兒常見病預(yù)防與護(hù)理使學(xué)員掌握小兒常見傳染病的臨床特征及預(yù) 防護(hù)理；熟悉小兒常見內(nèi)科、外科、皮膚疾病預(yù)防及護(hù)理；掌握小兒營養(yǎng)性疾病 的臨床特征及預(yù)防護(hù)理；熟悉小兒五官科疾病及保健要求。課題B 嬰幼兒心理發(fā)展與保育使學(xué)員進(jìn)一步了解影響嬰幼兒心理發(fā)展的因 素，掌握嬰幼兒心理過程、個性心理發(fā)展的特點及