【正文】 工作內容 技能要求相關知識一、清潔消消毒 毒晚檢及體檢 能夠在保健醫(yī)生指導下對常見傳染常見傳染病的預防、消毒病進行預防和消毒措施嬰幼兒生病的跡象知識（一）晨、午、能夠根據(jù)嬰幼兒身體表現(xiàn)判斷其健康狀況能夠協(xié)助保健醫(yī)生做好預防接種的預防接種護理要求及注意（二）預防接種護理工作 事項1．能夠在進餐中照顧體弱兒、挑食（三）進餐二、生活管理 兒、肥胖兒1．嬰幼兒的進餐心理知識2．文明進餐的要求 2．能夠培養(yǎng)嬰幼兒文明進餐的習慣1．嬰幼兒盥洗過程中常見1．能夠有序地組織嬰幼兒盥洗 的問題2．能夠培養(yǎng)嬰幼兒良好的排便習慣2 ．大、小便異常的相關知（四）盥洗如廁3．能夠觀察并發(fā)現(xiàn)嬰幼兒大、小便識 的異常3．培養(yǎng)嬰幼兒排泄習慣的相關知識（五）睡眠 1．能夠培養(yǎng)嬰幼兒良好的睡眠習慣睡眠中容易出現(xiàn)的生理和2．能夠發(fā)現(xiàn)嬰幼兒睡眠中的身體和行為問題行為異常1．能夠了解教師的教育工作計劃，并主動配合教育活動（一）室內教育2．能夠用正確的觀念指導嬰幼兒游1．技能教育知識 2．不同類型游戲活動的指導方法三、配活動 合教育活動 戲和教育活動3．能夠解決游戲和教學活動中出現(xiàn)的問題（二）室外教育能夠獨立組織戶外活動活動嬰幼兒體質測定知識及基本動作的要領知識能夠根據(jù)教育目標及內容協(xié)助教師（三）環(huán)境創(chuàng)設 環(huán)境創(chuàng)設知識進行環(huán)境創(chuàng)設四、安全工安全教育 作 能夠對嬰幼兒進行安全教育1．常見事故發(fā)生的原因 2．嬰幼兒安全教育的相關知識五、培訓與實際操作指導 指導比重表 能夠在一日生活中對初、中級保育員工作進行指導指導的相關知識理論知識、技能操作項 目初級（%）中級（%）高級（%）清潔 環(huán)境衛(wèi)生 16 清毒 消毒 10 晨、午、晚檢與體檢 4預防接種 —進餐生活管理 飲水盥洗如廁 8睡眠 6物品保管 8 技 10 能 配合教育活室內教育活動 室外教育活動 10 要 動環(huán)境創(chuàng)設 — 求 常規(guī)安全措施 安全工作 防止意外傷害 安全教育— 培訓與指導 實際操作指導— 合 計 100— 9 8 — 12 — 10 8 — 16 15 — 12 10 — — 100— 6 6 8 — 6 — 14 10 —— 10第二篇：保育員培訓保育員培訓：高級保育員理論知識復習題（四）一、判斷題：我國學前教育的根本任務是要“為幼兒上小學打好基礎”。全工1．常見危險品的安全知作（二）防止意外1．能夠妥善保管危險用品。2．能夠協(xié)助教師組織嬰幼兒活動。動 3．能夠糾正嬰幼兒的不良姿勢。物品保管的知識。2．能夠及時更換本班的設備。具的程序和要求。1．能夠為嬰幼兒提供安靜的睡眠環(huán)境。1．能夠為嬰幼兒準備盥洗用的消毒毛巾。2．能夠根據(jù)嬰幼兒的活動量、天氣、1．不同年齡、不同情況下（三）飲水二、生活管理 飲食情況提供溫度適宜的飲水。2．能夠按照嬰幼兒不同年齡要求分（二）進餐 發(fā)餐具。相關知識 常用的消毒液。潔消3．能夠根據(jù)季節(jié)變化和室內溫度開毒窗通風。初級 職業(yè)功能 工作內容 技能要求1．能夠做到幼兒園設施、日常用品無塵土，物品擺放整齊。（3）教育法的相關知識。2．2．2常見病及常見傳染病的基礎知識（1）嬰幼兒常見病的知識。2．2基礎知識2．2．1嬰幼兒生理、心理教育的基本知識（1）嬰幼兒生理學知識。（2）為人師表，遵紀守法。1．8．3考評人員與考生配比理論知識考試考評人員與考生配比為1：20，每個標準教室不少于2名考評人員；技能操作考核考評員與考生配比為1：2，且不少于3名考評員。1．8鑒定要求1．8．1適用對象從事或準備從事本職業(yè)的人員。1．4職業(yè)環(huán)境：室內、外1．5職業(yè)能力特征身體素質好，無傳染性疾病，有一定的語言表達和組織能力。課題E 托幼園所設備、物品的保管與環(huán)境衛(wèi)生使學員掌握托幼園所嬰幼兒生 活、游戲、學習、運動中的設備及物品的保管方法；掌握室內、外環(huán)境衛(wèi)生的要 求。教養(yǎng)部分課題A 托幼機構的法規(guī)使學員了解《中華人民共和國未成年人保護法》及《上 海市青少年保護條例》中與托幼工作有關的內容，進一步確立現(xiàn)代兒童觀，了解 托幼園所保教目標制定的指導思想，進一步掌握保教目標、教育工作的原則，明 確做好家長工作的意義和任務，掌握家長工作的內容與方法。課題C 小兒營養(yǎng)基礎知識與集體兒童膳食管理使學員熟悉小兒熱能需要及 七大營養(yǎng)素的主要功能，了解嬰幼兒喂養(yǎng)方法，熟悉集體兒童膳食管理原則與方 法。二、培訓目標通過專業(yè)理論知識學習與操作技能訓練，使保育員初步掌握嬰幼兒生理、心 理發(fā)展的特點及衛(wèi)生保健知識；初步掌握托幼機構的法規(guī)知識及嬰幼兒教育的目 標、基本原則與方法；熟悉托幼機構常用護理方法及意外事故的初步處理方法； 具備靈活配合教師組織好嬰幼兒生活、游戲、學習、運動的能力與部分專業(yè)技能 技巧。、音樂、兒童文學作品的賞析能力。、記錄的撰寫方法。模塊12 環(huán)保知識與幼兒環(huán)保教育培訓基本要求通過本模塊的培訓，培訓對象能夠，發(fā)揮保育員在幼兒環(huán)保教育中的作用、目的和目標，掌握環(huán)保教育原則、內容和實施途徑。（2）技能實訓：本模塊建議可開展教師示范操作、學員分組實踐操作的方式 模塊11 嬰幼兒一日活動的保育工作培訓基本要求通過本模塊的培訓，培訓對象能夠，掌握嬰幼兒一日活動中保育工作的原則及實施要求。培訓主要內容 托幼機構的消毒隔離知識 托幼機構衛(wèi)生要求 呼吸道傳染病的消毒隔離方法（環(huán)境、物品、消毒藥液配制） 消化道傳染病的消毒隔離方法（環(huán)境、物品、消毒藥液配制）培訓方式建議（1）理論教學：培訓方式采用課堂授課（2）技能實訓：教師示范操作，學員模擬演練 模塊8 托幼機構常用護理法培訓基本要求通過本模塊的培訓，培訓對象能夠、全日觀察的方法 、包扎、固定的方法 。三．模塊課時分配表嬰幼兒各系統(tǒng)特點小兒生長發(fā)育小兒體格鍛煉小兒營養(yǎng)小兒常見疾病預防及管理意外事故的預防及處理微生物的基礎知識與消毒隔離托幼機構常用護理法托幼工作管理基本知識嬰幼兒心理與保教工作1嬰幼兒一日活動的保育工作1環(huán)保知識與幼兒環(huán)保教育1園所、家庭、社會合力教育1保教工作計劃、記錄及研究1保育員專業(yè)技能技巧 總課時四、培訓要求與培訓內容模塊1 嬰幼兒各系統(tǒng)特點培訓基本要求通過本模塊的培訓，培訓對象能夠（1）了解嬰幼兒各系統(tǒng)的解剖結構特點（2）掌握嬰幼兒各系統(tǒng)的生理特點（3）重點掌握嬰幼兒各系統(tǒng)的保育工作要點。各培訓機構根據(jù)本培訓計劃及學校實際情況編寫具體實施的培訓計劃大綱。二、培養(yǎng)目標通過對保育員（五級）理論與技能的培訓，使保育員熟悉托幼機構的有關的法律、法規(guī)知識，明確托幼工作管理的基本要求，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代兒童保健科學及兒童教育理論知識。培訓主要內容4課時 4課時 4課時 4課時 4課時 4課時 4課時 8課時 8課時 8課時 8課時 8課時 8課時 8課時 8課時 132課時（1）理論教學內容 嬰幼兒運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的生理特點及其保育工作要點 嬰幼兒內分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官的生理特點培訓方式建議（1）理論教學：培訓方式采用課堂授課的形式，以圖片模型輔助示教 模塊2 小兒生長發(fā)育培訓要求通過本模塊的培訓，培訓對象能夠（1）了解小兒體格生長的評價，熟悉影響小兒生長發(fā)育的因素（2）熟練掌握小兒體格生長的特點，規(guī)律及體格測量的方法培訓主要內容（1）理論教學內容 小兒體格生長的特點、規(guī)律 小兒體格生長的評價方法 影響小兒體格生長的因素（2）技能實訓內容 小兒身高、體重的測量 小兒頭圍、胸圍的測量培訓方式建議（1）理論教學：培訓方式采用課堂授課、教師示范操作的教學方式。培訓主要內容 口服給藥法知識 冷敷、熱敷、酒精擦浴的要求 晨檢、全日觀察的內容與要求 小兒體溫、脈博、呼吸、血壓的測量 兒童用藥 急救常識 晨間檢查與全日觀察 觀察嬰幼兒精神、面色、體溫 觀察嬰幼兒食欲、睡眠、大小便 測量呼吸 、熱敷 口服給藥 鼻、耳給藥法 手壓止血、止血帶止血、三角巾包扎培訓方式建議（1）理論教學：培訓方式采用課堂授課（2）技能實訓：教師示范操作，學員模擬演練（兩人一組），教師巡視指導的培訓教學方式 模塊9 托幼工作管理基本知識培訓基本要求通過本模塊的培訓，培訓對象能夠、法規(guī)的基本特點、框架、主要精神以及管理工作的基本概念 、法規(guī)，提高保育員的自身素養(yǎng) 培訓內容 教育法制與幼兒教育法規(guī) 托幼園所管理 保育員修養(yǎng) 國內外幼兒教育動態(tài)培訓方式建議（1）理論教學：培訓方式采用課堂授課與分組漫談形式 模塊10 嬰幼兒心理與保教工作培訓基本要求通過本模塊的培訓，培訓對象能夠 ,知道嬰幼兒心理健康的標志及影響嬰幼兒心理健康的因素與心理不健康的表現(xiàn)。 。培訓內容 環(huán)保知識 幼兒園環(huán)境保護教育培訓方式建議（1）理論教學：培訓方式采用課堂授課，托幼園所現(xiàn)場觀摩或討論 模塊13 園所、家庭、社區(qū)合力教育培訓基本要求通過本模塊的培訓，培訓對象能夠 “合力教育”的理念、意義與任務 、園所、社區(qū)互動的形式與方法。培訓內容 幼兒教師的口語技巧 多元藝術賞析基本知識（幼兒文學、幼兒美術、幼兒音樂賞析） 計算機與統(tǒng)計基礎知識 自制教玩具 嬰幼兒操節(jié)與律動 嬰幼兒結構游戲 音樂 嬰幼兒舞蹈 幼兒美術 結構玩具拼搭（日常用品、建筑物、動物、交通工具） 幼兒舞蹈（采磨菇的小姑娘、小螺號、哈達獻給解放軍） 幼兒體操（世界真美好） 幼兒美術作品賞析 幼兒音樂賞析 幼兒文學賞析 英語口語（幼兒常用生活活動用語60句） 五線譜視唱培訓方式建議（1）理論教學：培訓方式采用課堂授課、教師示教、學員分組訓練的培訓教學方式《保育員》教學大綱一、說明本計劃是根據(jù)勞動和社會保障部、中國就業(yè)培訓技術指導中心編寫的《中華 人民共和國保育員職業(yè)技能標準》及《中華人民共和國保育員職業(yè)技能鑒定規(guī)范（中級）》制定而成的。三、課題設置與培 訓要求根據(jù)培訓內容的類別及相互的關聯(lián)程度，按照理論知識與操作技能一體化的原則，設置保健部分七個課題與教養(yǎng)部分六個課題。課題D 微生物基礎知識與消毒隔離使學員了解外界因素對微生物的影響，熟悉托幼機構隔離工作的有關知識,當托 幼機構發(fā)生傳染病后，會在保健人員的指導下對環(huán)境及各種物品進行消毒，同時 小兒常見病預防與護理使學員掌握小兒常見傳染病的臨床特征及預 防護理；熟悉小兒常見內科、外科、皮膚疾病預防及護理；掌握小兒營養(yǎng)性疾病 的臨床特征及預防護理；熟悉小兒五官科疾病及保健要求。課題B 嬰幼兒心理發(fā)展與保育使學員進一步了解影響嬰幼兒心理發(fā)展的因 素，掌握嬰幼兒心理過程、個性心理發(fā)展的特點及