【正文】 養(yǎng)成飯前便后規(guī)范洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，最好應(yīng)用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；。：易感者盡可能地避免與傳染源接觸，提高全民接種疫苗的意識，并應(yīng)及時接種預(yù)防性疫苗，普遍地提高易感人群的群體抵抗力。從呼吸道排出的病原體，經(jīng)空氣、飛沫、灰塵被易感者吸入進呼吸道進而發(fā)生的感染。燙傷后切忌用紫藥水或紅汞涂搽，以免影響觀察傷后創(chuàng)面的變化。一般水溫約20℃左右即可。正常腋下體溫為36～37℃。測量體溫體溫測量常用的方法有口腔測量法、腋下測量法和肛門測量法三種。冬季一般開窗通風(fēng)10——15分鐘。 活動室（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）空氣新鮮，地面整潔。（幼兒睡覺時愛出汗，應(yīng)注意枕頭、枕巾通風(fēng)，切忌把枕頭放在被子下面）。穿 鞋：學(xué)會把腳伸入鞋后，將鞋提起，分清左右腳。按順序脫衣服：上衣——鞋——褲子——襪子。 飲 水：質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助老師組織幼兒喝水，要求保育員預(yù)先晾好溫?zé)徇m宜的開水。技能技巧：飯后協(xié)助主班指導(dǎo)幼兒漱口，正確使用餐巾紙，從嘴角兩邊向中間擦，——對折，再擦一次，然后把餐巾紙扔在指定的地方。注意：抹布擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦兩張桌面，不能一擦到底。三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況；四查：查看一褲兜內(nèi)有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。”整理床鋪：質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：幼兒起床后，被子完全打開通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。技能技巧：幼兒睡前放好被子（兩位幼兒交叉各睡一頭，避免口對口呼吸），拉好窗簾，根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及臥室氣溫。最后兩頭對折，先疊左邊一頭，再疊左邊一頭。喝完水，先放椅子，再將杯子放回原處。”入 廁：質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：照顧年齡小的幼兒入廁，幫助穿脫衣褲，培養(yǎng)幼兒良好的入廁習(xí)慣。糾正幼兒不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習(xí)慣。三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況；四查：查看一褲兜內(nèi)有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。A、乳兒期 B、嬰兒期C、幼兒期 D、學(xué)齡期4傳染源是指（D）。A、防止粗枝大葉、虎頭蛇尾 B、防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎微 C、培養(yǎng)機智、敏銳和自信心 D、防止任性、粗暴3（A）是幼兒社會性開始萌芽時期?！北Ｓ龁T在與家長的溝通中了解到根本沒有這么回事。A、脊椎生理彎曲 B、足弓 C、骨盆 D、關(guān)節(jié)1幼兒負(fù)重不得超過體重的（A）A、1/10 B、1/5 C、1/3 D、1/21治療兒童弱視的最佳時期是（B）A、0~3歲 B、3~6歲 C、6~9歲 D、9~12歲1嬰幼兒易患中耳炎，原因是（D）。（Y）4乳牙患上齲齒就沒有必要去治療了。（Y）４０、５～６歲是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期，最適合進行語言教育的時期。（Y）３１、幼兒鼻出血，應(yīng)捏住鼻翼，略抬高頭，冷敷前額，不做劇烈運動。（N）２３、兒童正確的睡姿是左側(cè)臥或仰臥。（N）１５、３～６歲幼兒思維的主要形式是抽象邏輯思維。（N）７、嬰幼兒一日生活內(nèi)容的安排要動靜交替。傷害 2．能夠處理常見的小外傷。準(zhǔn)備和收尾整理工作。（一）室內(nèi)教育正確姿勢的具體要求及對合教2．能夠做好活動前的準(zhǔn)備和活動結(jié)活動 嬰幼兒的作用。1．穿脫衣服的程序和注意2．準(zhǔn)備及整理睡眠室、寢2．能夠發(fā)現(xiàn)并糾正嬰幼兒的不良睡事項。3．能夠照顧和組織不同年齡班的嬰2．飲水對嬰幼兒健康的作幼兒安靜飲水并培養(yǎng)嬰幼兒良好的用。晚檢與體檢 午、晚檢與體檢。一、清水。2．2．3嬰幼兒常見意外事故的初級處理辦法2．2．4嬰幼兒營養(yǎng)常識2．2．5相關(guān)法律、法規(guī)知識（1）未成年人保護法的相關(guān)知識。（4）尊重家長，熱情服務(wù)。理論知識考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核采用現(xiàn)場實際操作方式?！侗Ｓ龁T》教學(xué)計 劃一、課題計劃序 號 課題設(shè)置保健A 嬰幼兒各系統(tǒng)生理特點與衛(wèi)生 B 小兒生長發(fā)育與體鍛C 小兒營養(yǎng)基礎(chǔ)知識與集體兒童膳食管理 D 微生物基礎(chǔ)知識與消毒隔離 E 小兒常見病預(yù)防與護理 F 托幼機構(gòu)意外事故的初步處理 G 托幼機構(gòu)常用護理法 教養(yǎng)A 托幼機構(gòu)的法規(guī) B 嬰幼兒心理發(fā)展與保育 C 嬰幼兒生活活動中的保育 D 嬰幼兒游戲、學(xué)習(xí)、運動中的保育 E 托幼園所設(shè)備、物品的保管與環(huán)境衛(wèi)生 F 保育員專業(yè)技能技巧綜合實習(xí)選用教材《保育員（基礎(chǔ)知識）》勞動和社會保障部、中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫中國勞動社會保障出版 社《保育員（初級技能、中級技能、高級技能）》勞動和社會保障部、中國就 業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織編寫 中國勞動社會保障出版社《保育員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中國勞動社會保障出版社 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)1．1職業(yè)名稱：保育員1．2職業(yè)定義 在托幼園所、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進行教育的人員。課題F 托幼機構(gòu)意外事故的初步處理使學(xué)員初步掌握托幼機構(gòu)預(yù)防意外事故 的管理方法與內(nèi)容，熟悉幾種意外事故的處理原則及預(yù)防要點，會熟練操作45 種意外事故的初步處理。本計劃以現(xiàn)代兒童生理衛(wèi)生保健科學(xué)、現(xiàn)代兒童心理科學(xué)和現(xiàn)代兒童教育理 論為先導(dǎo)，立足科學(xué)性、先進性、針對性、實用性，以上海市保教人員培訓(xùn)中心 制定的保育員中級培訓(xùn)大綱為基礎(chǔ)，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》精神，緊密與托幼 園所的實際相結(jié)合，包含了完整的保育嬰幼兒的理論知識和操作技能。培訓(xùn)內(nèi)容 合力教育的概念、園所、家庭、社區(qū)之間的關(guān)系 合力教育的意義、形式、方法及注意問題培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課，結(jié)合托幼園所“合力教育”工作實例介紹。，會撰寫個案。具備一定的道德、業(yè)務(wù)、身心素養(yǎng)。并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展的特點及保教工作的目標(biāo)、原則、方法與要求，獨立地開展嬰幼兒的各項保教工作。培訓(xùn)內(nèi)容 嬰幼兒心理發(fā)展的主要特點及保教工作 嬰幼兒心理健康的標(biāo)志及影響嬰幼兒心理健康的因素 嬰幼兒問題行為及保教工作 特殊兒童早期教育 運用系統(tǒng)脫敏法矯治嬰幼兒的問題行為 培訓(xùn)方式建議（1）理論教學(xué)：培訓(xùn)方式采用課堂授課并結(jié)合以小組形式模擬演練，評論的方式。模塊14 保教工作計劃、記錄及研究培訓(xùn)要求通過本模塊的培訓(xùn)，培訓(xùn)對象能夠 。采用了理 論知識與操作技能相結(jié)合的課題式結(jié)構(gòu)，組合成理論知識與操作技能一體化的十 三個培訓(xùn)課題，分保健與教養(yǎng)兩大部分，每個課題內(nèi)視需要設(shè)置若干個二級課題單元。課題G 托幼機構(gòu)常用護理法使學(xué)員熟悉托幼機構(gòu)常用護理法，會熟練進行晨檢和全日觀察，并能根據(jù)嬰幼兒身體異常變化進行簡單護理，了解特殊嬰幼兒的 一般護理知識。1．3職業(yè)等級本職業(yè)共設(shè)三個等級，分別為：初級（國家職業(yè)資格五級）、中級（國家職業(yè)資格四級）、高級（國家職業(yè)資格三級），高級（三級）是最高級別。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績皆達(dá)60分以上者為合格。（5）文明禮貌，團結(jié)協(xié)作。（2）勞動法的相關(guān)知識。2．開窗通風(fēng)的作用。1．能夠在進餐前根據(jù)天氣情況對飯菜進行保溫、保潔。飲水習(xí)慣。3．能夠處理嬰幼兒的遺尿問題。育活束的整理工作?；顒?2．嬰幼兒活動知識。2．常見外傷的處理常識。（Y）８、制定和執(zhí)行合理生活制度，有利于嬰幼兒生長發(fā)育。（N）１６、在教育活動中對個別注意力不集中的幼兒，保育員最好使用眼神、提問或細(xì)微的動作進行提醒。（N）２４、喝水、盥洗和入廁是學(xué)前兒童每天都要進行多次的基本生活活動。（Y）３２、學(xué)前教育機構(gòu)場所的布置應(yīng)該是動態(tài)的。（N）４１、上課是學(xué)前兒童基本的學(xué)習(xí)方式。（N）二、單選題１、做好學(xué)前教育保育工作的前提條件是：（B）Ａ、遵紀(jì)守法 Ｂ、熱愛幼兒 Ｃ、熱情服務(wù) D、團結(jié)協(xié)作保育員在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范的總和是（C）。A、耳咽管傾度大 B、呼吸道易感染 C、中耳免疫力差 D、咽鼓管寬短平直1下列哪一條，符合兒童動作發(fā)展的規(guī)律（C）。保育員詢問他為什么這么說，小明回答：“因為我長大了，我也想上學(xué)。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲3學(xué)前兒童根據(jù)自己的興趣和意愿以滿足自身活動的需要為目的，不帶有任何社會功利的活動是（C）。A、護理幼兒的成人 B、同伴 C、病人 D、病源攜帶者和受感染的動物4嬰幼兒屬傳染病流行環(huán)節(jié)中的（A）。”洗 手：質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒和幫助小班幼兒將手洗干凈。技能技巧：掌握幼兒進食量，根據(jù)每個幼兒進食量分飯菜和少盛多添原則。將手紙裁好放在固定位置上?！贝┟撘路?、睡眠：質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準(zhǔn)備工作空氣清新、溫度適宜、光線柔和幫助并指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服。疊好放在統(tǒng)一規(guī)定的一邊。秋、冬、春季，穿脫衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒。注意檢查床上、褥子下是否有異物，被里被頭是否有開線。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：分飯時要先照顧體弱兒、進餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。將用過的飯碗、勺分放在指定的容器內(nèi)。小班幼兒坐在座位上由保育員給每人杯中倒適量的水，中大班幼兒自己倒水喝，要求掌握孩子飲水量，保證每個孩子飲足夠的水。檢查指導(dǎo)幼兒將衣服脫下，在小椅子上疊放整齊，襪子搭在椅子棱上，鞋放在床一側(cè)，擺放整齊。穿上衣：兩手握住衣領(lǐng)、衣里向外，大拇指握在衣領(lǐng)處，四指握在衣里，右手經(jīng)頭上，從左繞到右邊，將衣服披在肩上，先將左手伸進左邊袖子里，然后再將右手伸進右邊袖子里。技能技巧：教幼兒學(xué)習(xí)疊被子：現(xiàn)將被子全部打開，一頭搭在右邊床頭上（通風(fēng)一會兒），然后先疊好自己的一邊，往中間折——再折里邊一邊。玻璃明亮，光線充足。室內(nèi)溫度保持在16℃——18℃。 盥洗室（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）清潔通風(fēng)，水池下水道處無頭發(fā)、污物，地面無積水、無污漬、垃圾堆物，消毒液等物放在幼兒夠不著的地方。用于口腔測量的體溫表叫口表，用于腋下測量的體溫表叫腋表，用于肛門測量的體溫表叫肛表。（3）肛門測量法：讓患者屈膝側(cè)臥或俯臥，露出臀部，將涂有凡士林或肥皂液的肛表水銀端，輕輕插入肛門內(nèi)約3～4厘米。切忌用冰水，以免凍傷。流鼻血的處理首先穩(wěn)定幼兒的情緒，馬上以拇指和食指捏孩子腳后跟（踝關(guān)節(jié)及足跟骨之間的凹陷處），左鼻出血捏右足跟，右鼻出血捏左足跟，應(yīng)當(dāng)可止血；用手按住鼻軟骨的兩側(cè)（鼻翼），大約5分鐘，也可用干凈的棉球、紗布或紙巾塞入出血的鼻孔，用口呼吸；坐在椅子或床上靠著，頭稍向后仰但不要過于向后；可在額頭或鼻梁上放一條用冷水浸濕的毛巾或冰袋，這樣有助于止血；如果一段時間后，血仍止不住，就要趕快去附近的醫(yī)院。春季常見的呼吸道傳染病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、猩紅熱、風(fēng)疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、傳染性單核細(xì)胞增多癥、肺結(jié)核等。：：有的傳染病在發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，比如麻疹、甲型肝炎，當(dāng)發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時候，傳染性最強。每天適當(dāng)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其娛樂場所、宿舍、電腦室、教室等密閉場所；，合理安排作息時間，做到生活有規(guī)律；避免過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；，拒絕進食生、半生的各種海產(chǎn)品和肉食，不喝生水，水果吃前洗凈，熟食用前核準(zhǔn)出品日期并甄別質(zhì)量。合理營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣；