創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報材料2-wenkub
2024-10-20 22 本頁面
【正文】 的機會。學(xué)校重視一年級漢語拼音全面訓(xùn)練。如“讀中華經(jīng)典，建書香校園”教師經(jīng)典誦讀競賽活動打破了以往女教師獨攬風(fēng)騷的局面，欣賞到了男教師陽剛雄健的風(fēng)采，取得極佳效果。同時加強校本培訓(xùn)，對校本培訓(xùn)中計劃、方案中專門涉及到了語言文字方面的著力落實，每學(xué)期不定期地開展一次普通話集中培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)語言文字相關(guān)知識法規(guī)，并開展語言文字規(guī)范化法規(guī)常識全員測試。自語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，學(xué)校建立了一系列的規(guī)章制度，將語言文字規(guī)范化工作納入常規(guī)管理，保障了語言文字工作規(guī)范化、經(jīng)?；拈_展。為貫徹落實《國家通用語言文字法》、教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》文件精神，我校緊緊圍繞“普及普通話，使用規(guī)范字”的工作目標，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈。多年來，學(xué)校堅持人本、和諧、發(fā)展的辦學(xué)理念，先后獲得寧德市文明學(xué)校、霞浦縣文明學(xué)校、霞浦縣先進集體以及省級示范圖書館等稱號。第一篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報材料2規(guī)范語言文字 構(gòu)建書香校園霞浦下滸瀕臨浩瀚的太平洋，位于霞浦南面，風(fēng)光旖旎，景色迷人，數(shù)千米的沙灘，潔白如玉，光潔似珠，素有“閩東北戴河”之稱，更有琵琶島、云峰寺、獅子山、朱熹游學(xué)地文星坪等名勝古跡遙相呼應(yīng)，錦上添花。目前，我校擁有在校學(xué)生1400多名，27個教學(xué)班，教師77人，師資力量雄厚，省市級骨干教師及學(xué)科帶頭人18人，縣級教壇新秀13人，其中獲得國家普通話水平測試二甲水平的教師有24人，獲得二乙水平的教師有50人,免試教師3人。將語言文字工作納入到培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入到教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入到學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等各項教育活動中。學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳牌，教學(xué)樓前、樓道內(nèi)等設(shè)立了有關(guān)語言文字工作的標語牌、宣傳牌，會議室張貼了“請講普通話，書寫規(guī)范字”的宣傳標語，班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。通過培訓(xùn)考核，教師們對語言文字政策法規(guī)有了更深的了解，語言文字水平有了不同程度的提升。我校一直注意提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，對 “三納入,一個滲透”的總體要求進行了具體細化：把語言文字落實到學(xué)生的培養(yǎng)目標，即講一口標準流利的普通話，寫一手規(guī)范美觀的漢字；納入到學(xué)校基礎(chǔ)課程，開設(shè)寫字課程，落實教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入到學(xué)校拓展課程，開設(shè)書法、語音、習(xí)作等興趣小組；納入校園文化建設(shè)，每年組織好“推普周”活動等。夯實漢語拼音教學(xué)成效，使學(xué)生牢固地掌握漢語拼音知識，為識字、閱讀打下扎實基礎(chǔ)。為了糾正“重讀寫輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學(xué)生語文基本技能在課堂教學(xué)中加強訓(xùn)練，低年級強化說完整，中年級強化說具體，高年級強化說流利。校園藝術(shù)節(jié)的書畫展主要作品就來源于興趣小組的學(xué)生。各年級建立圖書角，學(xué)生捐獻書籍，相互交流閱讀，教導(dǎo)處檢查評比。具體措施如下： ，所有課程均使用普通話，并將其作為評價課堂的硬性指標。規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負責(zé)，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。2．要求學(xué)生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，有較強的正確辨別、書寫規(guī)范的意識，能正確熟練使用漢語拼音，學(xué)生基本都能說標準的普通話，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字，作業(yè)、答卷用字規(guī)范。一、語言文字組織管理工作我校一直將語言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。為了更好地推進使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準。語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個性化，特色化、嚴肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強。總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。進一步創(chuàng)造良好的語言文字使用環(huán)境?，F(xiàn)將我校語言文字工作情況，簡要匯報如下?，F(xiàn)在18個教學(xué)班，1178名學(xué)生，教職員工60人，其中專科以上學(xué)歷48人，小學(xué)高級職稱45人，各級師德標兵、教壇新星、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人
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