【正文】 己喜愛的小動物。知道紙工制作時(shí)的案例防護(hù)。三、動手操作教師要把大量的時(shí)間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時(shí)候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。教具準(zhǔn)備：四角彩燈作品學(xué)生準(zhǔn)備：針、線、剪刀、05號制作材料 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)、連接指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個(gè)彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。十二課 插接掛飾教學(xué)目標(biāo)：通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。展示：各小組把制作好的拉花掛起來。你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計(jì)。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）總結(jié)拉花制作過程：折疊設(shè)計(jì)圖案剪粘貼連接串線。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品學(xué)生準(zhǔn)備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。十一課 拉花彩練教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并學(xué)會制作拉花時(shí)是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過設(shè)計(jì)制作作品，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。三、制作材料10號切刻穿編穿編貼牢背面調(diào)整編織條粘貼背板，系絲帶、完成。會利用學(xué)會的編織技法，制作材料中的四件紙編作品。三、合作創(chuàng)作。提出：“我們制作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計(jì)動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組做得好。第八課 折紙盒教學(xué)目標(biāo)：通過上兩節(jié)課的制作，自己設(shè)計(jì)一個(gè)動物造型。三、剪貼剪時(shí)，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個(gè)小孔，然后插進(jìn)剪刀尖沿圖案輪廓剪。剪團(tuán)花，首先要掌握彩紙的對折方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團(tuán)花和花邊。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。學(xué)生自行制作。對前面所學(xué)的知識技能加以鞏固。幾個(gè)同學(xué)的作品連接起來，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。粘貼時(shí)，要幫助學(xué)生掌握基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。二、制作首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼。三、評一評在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團(tuán)結(jié)互助，粘貼嚴(yán)整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評價(jià)第五課 立體賀卡教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。四、紙工制作時(shí)的安全防護(hù)教師講解，要求學(xué)生在制作過程中要注意安全第四課 折扇教學(xué)目標(biāo)：能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。膠水：常見的粘貼材料，使用時(shí)注意衛(wèi)生。制作紙工時(shí)的安全防護(hù)。那么，學(xué)會了十五巧板、七巧板。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗(yàn)，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗(yàn)，展示制作成果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):動手動腦，發(fā)展思維。介紹幾種常用的紙。議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):：了解紙的種類和它的用途。第一篇：三年級勞技教案(上冊)三年級勞動與技術(shù)教案（上冊）第一課 我有一雙靈巧的手教學(xué)目標(biāo)：了解紙的種類和它的用途。教具準(zhǔn)備：各類生活中常用的紙 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入紙——紙工制作的基本材料。三、集體學(xué)習(xí)造紙術(shù)的發(fā)明。第二課 十五巧板教學(xué)目標(biāo)：初步了解“十五巧板”。教具準(zhǔn)備：投影儀、十五巧板示范作品。三、拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌： 十五塊小板都用到，不能多來不能少。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。你們能設(shè)計(jì)出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰拼得多、拼得好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時(shí)干凈又迅速。能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學(xué)會制作“折扇”。（2）紙工工具。做紙工時(shí)剪切下的邊角料要及時(shí)處理干凈，裝入垃圾袋。結(jié)合制作內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行要保護(hù)鳥類的教育 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。其中，頭部的剪貼是難點(diǎn)。應(yīng)鼓勵學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“貓頭鷹”。三、展評作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。第七課 折紙帽教學(xué)目標(biāo)：簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。教具準(zhǔn)備：各式團(tuán)花、花邊作品，相關(guān)的電教課件設(shè)備 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)過程：一、激發(fā)制作興趣可以先和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。小組進(jìn)行討論。確實(shí)難剪的部分也可用刻刀刻。用一些廢舊材料制作自己設(shè)計(jì)的動物?！倍?、制作指導(dǎo)提問：前幾節(jié)課，我們都運(yùn)用了哪些方法來制作動物造型的？指導(dǎo)學(xué)生會運(yùn)用合適的方法制作不同類型的動物。學(xué)生互相配合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)圖例，學(xué)會制作紙編作品 教具準(zhǔn)備：制作好的編織品及半成品各一份學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料0112號，小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過談話了解學(xué)生對編織的認(rèn)知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識等。四、制作材料11號切割2~~~穿編、粘貼 5~~~折疊、粘貼到底板上粘貼手、腳，完成。教具準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)制作的紙編作品若干 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條若干、卡紙 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣前幾節(jié)課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實(shí)用紙編的方法能做出的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，用紙條還能編出什么呢？（學(xué)生分小組討論，匯報(bào)）二、總結(jié)、創(chuàng)作小組交流。學(xué)會制作拉花的基本步驟。在節(jié)日到來的時(shí)候，我們還可以用它來裝點(diǎn)教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。三、實(shí)踐操作折疊。（學(xué)生設(shè)計(jì)，暫時(shí)不用）教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。采取自評和互評的方法，比一比，哪個(gè)小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。二、重、難點(diǎn)講解本課的重、難點(diǎn)在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)紙工基本技法的運(yùn)用。二、了解紙的知識相互說說自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏睢⑸a(chǎn)中的重要作用。2)美工刀 切刻的工具。紙工制作符號紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線3)剪切線4)粘貼面5)挖切紙工的基本技法 最好要用多媒體演示紙工制作時(shí)的安全防護(hù)制作紙工時(shí)，一定要注意安全。會在操作過程中保護(hù)自己。二、分組活動事先對學(xué)生的情況作了了解，有的學(xué)生沒有帶材料，有的學(xué)生已經(jīng)做好了，有些學(xué)生喜歡一發(fā)下來就全部做好了，當(dāng)然，有些制作應(yīng)該自學(xué)就會的。教師在學(xué)生制作時(shí)，巡回指導(dǎo)。能力目標(biāo)（l）比較熟練地使用紙工工具。（2）在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作業(yè)精神。學(xué)生仔細(xì)觀察示范作品，說說作品的意義。全班學(xué)生評出最佳作品，教師給以表揚(yáng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)做紙偶 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。二、制作紙偶指導(dǎo)學(xué)生剪貼頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧形運(yùn)動，注意剪圓滑，不剪破。三、開展作品展評活動作品完成后，張貼在教室墻報(bào)欄中，比比誰貼的畫面生動有趣。教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。固定剪刻。用自己親手制作的作品裝飾教室，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造思維能力。剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。(折疊、設(shè)計(jì)圖案、剪切、粘貼)三、實(shí)踐操作1．折疊。3．教師巡視，找出設(shè)計(jì)中的問題，討論這樣可能帶來的后果。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。五、總結(jié)延伸1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？ 2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？ 老師向大家推薦幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識。課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動要求制作的愿望。同時(shí)，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“繡球花”，運(yùn)用學(xué)過的紙工技能制作美麗的繡球花。教學(xué)重點(diǎn)：制作過程 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、繡球花半成品。二、討論制作繡球花步驟究竟怎樣做繡球花呢？（小組討論。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計(jì)紋樣。小組里比一比，看誰的最漂亮？以小組為單位，合作完成一組繡球花花。課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)立體紙工，運(yùn)用剪切卷接的造型手法，制作出多變的柱體紙工，培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識和嚴(yán)格、精巧的手工制作能力。課 時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問：前一課學(xué)習(xí)用紙制作浮雕。2，說明這種立體紙工可以面面觀，與紙浮雕對比，使學(xué)生認(rèn)識這種柱體是圓雕的一種。2．切、折后卷接。教師小結(jié)：在平面的紙上設(shè)計(jì)不同的線條，用割、切、折、卷的方法，可制作出意想不到的立體紙工，、講述設(shè)計(jì)方法(講演結(jié)合)：1．按照自己的想法設(shè)計(jì)展開圖，準(zhǔn)確地在紙上畫出間距相等而又平行的折線、弧線，并用虛、實(shí)線明示加工的方法，然后按圖加工。第 二 課時(shí)一、檢查設(shè)計(jì)展開圖的情況，教師作點(diǎn)評。三、講評：1．掌握加工手法情況。過程與方法：觀察欣賞——看圖識圖——嘗試實(shí)踐——評價(jià)情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、以物激趣，導(dǎo)入新課出示瓦楞紙飛機(jī)，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。（2）根據(jù)書中介紹請學(xué)生進(jìn)行初步嘗試制作。（2）看誰做得快，而且跟別人有所不同，有所創(chuàng)造的作品。3．延伸拓展：回家后用瓦楞紙還可以制作其它的工藝品，如：筆筒、像框等。教學(xué)重難點(diǎn)：如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。再設(shè)計(jì)制作一件作品。三、動手實(shí)踐學(xué)生通過感知方法動手制做，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。二、教學(xué)準(zhǔn)備：已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。教師示范折法，教折紙飛機(jī)。四、活動延伸：紙飛機(jī)比賽：比一比誰會折的飛機(jī)種類多，誰折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。能力目標(biāo)：1）比較熟練地使用紙工工具。2）在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作業(yè)精神。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣。介紹制作過程：首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對粘貼(圖案在外)，再按照圖剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。教學(xué)重難點(diǎn)：利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形在底板上拼貼出小蝸牛。可以運(yùn)用電教課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)．從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。擺放位置、版面設(shè)計(jì)也應(yīng)不拘一格）老師示范完成一幅作品學(xué)生自己獨(dú)立完成一幅作品補(bǔ)充介紹：吹塑紙、蠟光紙、布等材料均可制作小蝸牛。根據(jù)畫面編出動聽的故事。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握山線、谷線的劃痕折疊。(2)紙工工具一剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。今天我們要來自己制作一把折扇。五、教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行再指導(dǎo)：山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。七、評一評：完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評價(jià)。通過展示各種有趣味的卡片，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。我們今天就來學(xué)習(xí)立體賀卡的制作?，F(xiàn)在不是流行DIY嗎？我們就來順應(yīng)時(shí)代潮流，DIY一下賀卡，并且是立體的。教師：現(xiàn)在同學(xué)們嘗試一下，制作一張立體卡片?！獙W(xué)生討論，回答。刻斷材料上的剪切線。———學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo) 作品展示評價(jià)：教師：做好的同學(xué)可以上前展示你的DIY作品，并說說你的創(chuàng)意，想要送給誰，表達(dá)什么樣的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：拼貼信封，鞏固前面的知識技能。今天我們要來用上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)來獨(dú)立制作一張信封。把賀卡放在彩紙的中上部。學(xué)生獨(dú)立制作作品，教師巡視。并鼓勵其再創(chuàng)作。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握折紙帽的基本折法。你會做折紙嗎？你最喜歡折什么？老師喜歡那些簡單又好用的折紙，就像這個(gè)紙帽子一樣。要對準(zhǔn)中間線來折。（播放視頻音樂：粉刷匠）提示：可以用雙手跟著音樂打拍子。2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生的動手能力和動腦能力。難點(diǎn)：制作收納盒，做到美觀實(shí)用。二、觀察討論看看這些收納盒的制作材料有什么不同？什么時(shí)候需要用厚紙？什么時(shí)候需要用薄紙？三、比較思考比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？你折疊厚紙的妙法是什么？ 薄紙和厚紙的獨(dú)有特點(diǎn)？四、動手實(shí)踐學(xué)習(xí)東東的制作方法 制作步驟：1)選擇大小合適的紙張。對自己的制作情況進(jìn)行修改，修改邊線，修改尺寸。折紙花教學(xué)目標(biāo)：1：掌握折花的基本步驟；2：能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)行