【正文】 踐帶著問題到居民聚集起調(diào)查取證，通過一系列的活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了與人交往，增長了見識(shí)，多了一份責(zé)任感。學(xué)校聘請(qǐng)法制副校長、定期請(qǐng)他們來為學(xué)生作報(bào)告。在老師們的臉上沒有看到為難的表情，在老師的身上再也找不到為難的情緒，在老師的口中再聽不到抱怨的話語，更讓我們高興的是，在課后學(xué)校教研組活動(dòng)中，授課教師還進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，學(xué)校教科室以此為契機(jī)，制定了教學(xué)反思規(guī)范要求及相關(guān)管理制度，用剛性的要求約束老師，久而久之，寫教學(xué)反思已成為教師的一種自覺行為，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起到巨大的促進(jìn)作用通過“一人一課”中的“五學(xué)”，解放了我校老師們的思維和手腳，曾經(jīng)拿著教材茫然的老師豁然開朗了；曾經(jīng)拘泥于課堂或習(xí)慣于課堂上滔滔不絕的老師少了。用以往的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)來看這堂課，教學(xué)內(nèi)容沒完成，課堂結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生行為太隨意，充其量只能是一般課。學(xué)評(píng)價(jià)著力課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的嘗試新課程帶來了新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)?！巴n異構(gòu)”活動(dòng)的開展，展示了年輕教師和老教師的不同教學(xué)風(fēng)格，很多年輕教師的新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲；經(jīng)驗(yàn)豐富的老師能抓住重點(diǎn)，直奔中心，方法靈活多樣。此外，學(xué)校利用課改專家來校指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，讓課改實(shí)驗(yàn)老師與專家面對(duì)面交流，接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，使老師們?cè)诨顒?dòng)中更好地琢磨、體現(xiàn)、完善新的理念。因此，我校強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，深化課堂教學(xué)改革，在2002年至2006年課改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，于2006年秋季以來，以“五學(xué)”為抓手和突破口，在全校教師中認(rèn)真地開展了“同課異構(gòu)、一人一課”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)了我校課堂教學(xué)改革。我們的口號(hào)是：教師的精彩，喚起課堂的精彩，從而造就學(xué)生的精彩。并通過各項(xiàng)活動(dòng)，提高市民素質(zhì)與實(shí)踐“三雅校園”有機(jī)的結(jié)合進(jìn)來，計(jì)劃通過 “儒雅教育”，旨在讓學(xué)校每一位師生通過的雅思、雅言、雅行，雅興、雅量，逐漸做到外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅和豐富人性的現(xiàn)代人，并把“儒雅教育”錘煉成我們學(xué)校教育的一大特色，并且將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《德道經(jīng)》作為打造“三雅校園”的突破口，通過開辦“經(jīng)典導(dǎo)讀特色班”、課間齊誦《德道經(jīng)》、《千字文》等形式，將“三雅校園”工程的建設(shè)落到實(shí)處，著力打造國學(xué)教育特色品牌學(xué)校。一、樹立一個(gè)理念——為了每一位學(xué)生的發(fā)展為了擺脫應(yīng)試教育思想的束縛，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立“為每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念，在教學(xué)中，我們組織全體教師進(jìn)行新課程通識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和上級(jí)有關(guān)文件，聆聽專家講座，開展了人才觀、價(jià)值觀、教育觀等主題討論活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)新課程理念，并且認(rèn)真研讀《校長與新課程》，從自身教育理念轉(zhuǎn)變開始，每一次的新課程培訓(xùn)、教研活動(dòng)、公開教學(xué)、社會(huì)宣傳等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)真組織、參與，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。三、圍繞一個(gè)中心——課堂教學(xué)我校課堂教學(xué)十分注重教師的主導(dǎo)作用。使我校教學(xué)成績、課改工作逐步走向我區(qū)教育前列。學(xué)理念做好老師活動(dòng)前的培訓(xùn)工作實(shí)施新課程，老師是關(guān)鍵，為了轉(zhuǎn)變觀念，為確?！耙蝗艘徽n”順利開展，我校開展了一系列的課改新理念培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)方法抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵性工作“一人一課”伊始，老師們就遇到了許多難題，如，數(shù)學(xué)沒有學(xué)具，科學(xué)、綜合實(shí)踐沒有規(guī)范的教師用書，體育課教學(xué)內(nèi)容不固定……為了盡快解決這些問題，一方面，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容自制學(xué)具；另一方面，針對(duì)我校學(xué)生家庭學(xué)習(xí)環(huán)境較差，家中不具備上網(wǎng)及閱讀課外書條件的現(xiàn)狀，我們充分發(fā)揮各年級(jí)組的作用，加強(qiáng)集體備課，在備課中要求老師們考慮以下因素：（1）收集與教材內(nèi)容相關(guān)的音像資料、圖書資料、網(wǎng)上信息以及生活中的小知識(shí)；（2）多創(chuàng)設(shè)一些讓學(xué)生參與活動(dòng)的情境，發(fā)散他們的思維，發(fā)展他們的個(gè)性。通過一段時(shí)間的活動(dòng)，年輕教師和老教師都互相學(xué)到了不少的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)課中的猜想、實(shí)踐、推導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)等學(xué)習(xí)方法用得多了，語文課中表演、欣賞等活動(dòng)多了，學(xué)生們?cè)谳p松、愉快的氛圍中知識(shí)掌握得更加扎實(shí)有效。在開展“一人一課”過程中，老師經(jīng)常提出這樣的問題：怎樣的課改課是好課？怎樣的課堂教學(xué)才是有效的課堂教學(xué)？學(xué)校以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)一堂好課？例如一年級(jí)的語文課識(shí)字2，老師在教完生字后，讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表演課文內(nèi)容。用新的課改理念來衡量以上教學(xué)，我們覺得這堂課雖有不足，但課堂上學(xué)生主動(dòng)參與，快樂體驗(yàn)，個(gè)性得到發(fā)展，精神得到滿足，老師成為學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴，這堂課仍值得肯定。邁著課改的步伐走過來的教師最有發(fā)言權(quán)了，他們深有體會(huì)地說：“課改帶來了前所未有的充實(shí)；課改，讓我們?cè)俅螌徱曌约?；教學(xué)方式的改變是對(duì)未來教師最大的挑戰(zhàn)。學(xué)校通過“零花錢如何化”、“零食與危害”、“錯(cuò)別字調(diào)查”、“學(xué)習(xí)你自覺嗎？”、“剪紙藝術(shù)”、“親近自然、保護(hù)動(dòng)物”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人格、健康的身體，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，使他們敢想、敢問、敢說、能問、能說、能干。教育的開放拉近了課堂與生活、課堂與社會(huì)的距離，生活和社會(huì)是教育取之不盡的資源。分層推進(jìn)——即圍繞學(xué)生年齡特征。分級(jí)培訓(xùn)——也叫兩級(jí)培訓(xùn)。精品帶動(dòng)——書法要有精湛的功底，一筆一畫都蘊(yùn)含功力，來不得半點(diǎn)虛假，學(xué)生練起來困難受挫面很大，為了鼓舞學(xué)生士氣，提高興趣，培養(yǎng)毅力和耐力，要求每位教師切忌浮躁，消除急切情緒，要善于發(fā)現(xiàn)具有潛能的學(xué)生，功底好的學(xué)生，力幫不怠使之出精品，并大力宣揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生看到期望，帶動(dòng)全員刻苦練筆，相互學(xué)習(xí)共同提高。學(xué)校將每學(xué)期舉行兩次師生書法競賽活動(dòng)（兩級(jí)：班級(jí)預(yù)選；校級(jí)評(píng)比），學(xué)期末將進(jìn)行評(píng)估總結(jié)，評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，予以大力表彰。五、取得成績?cè)诟愫贸Ｒ?guī)活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校還積極爭取外出表演比賽的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生增見識(shí)、長知識(shí)。課改以來，新課改使我校一批教師脫穎而出，他們勤于鉆研，敢于實(shí)驗(yàn)，勇于創(chuàng)新，活躍在課改的第一線，在國家級(jí)、省、市級(jí)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比賽、教學(xué)基本功比賽、教學(xué)軟件設(shè)計(jì)等方面均取得比較突出的成績。理念與行為的偏差近幾年我校的年青教師比較多，在新的理念上比較容易接受，但是在理念轉(zhuǎn)化為新的行為時(shí)還缺乏思考，課堂仍存在穿新鞋走老路的現(xiàn)象，有些教學(xué)行為如蜻蜓點(diǎn)水，流于形勢。通過幾年的課改實(shí)驗(yàn)工作，既有收獲，也存有困惑。與老師、同學(xué)的正確交往有利于中學(xué)生的健康成長，也為以后學(xué)生走向社會(huì)更好的處理人際關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。因此，本單元要求學(xué)生學(xué)會(huì)生生、師生交流與溝通，努力建立良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)男女同學(xué)正常交住、真誠友愛，團(tuán)結(jié)互助的能力；學(xué)習(xí)一定的人際交往技術(shù)，能與同學(xué)、老師保持良好的關(guān)系，愛交朋友，具有友誼感的教育。結(jié)構(gòu)如下：學(xué)生情況分析初中階段是學(xué)生生理和心理逐漸走向成熟的重要時(shí)期，也是形成正確的自我意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期?，F(xiàn)代社會(huì)競爭的加劇，學(xué)生除來自父母的壓力外，教師也迫于教育制度、學(xué)校管理制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的壓力，千方百計(jì)地?cái)D占學(xué)生的時(shí)間，增加作業(yè)量。第一框“同學(xué)●教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）愿意和同學(xué)交往，不封閉自我；（2）在同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼但不失原則；（3）接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格；（4）正確認(rèn)識(shí)并接受青春期開始出現(xiàn)的對(duì)異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；（5）選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與排除沖突。比一比：組里哪兩位同學(xué)得到的禮物最多（即：最具有人氣），并將他們得到的禮物粘貼到樹枝上，各小組交流，看這些樹是如何的枝繁葉茂，果實(shí)累累，并評(píng)出最具人氣的同學(xué)3位。兩個(gè)好友在一次宣傳活動(dòng)中因意見不和，面臨翻臉?！阏f我該怎么做？目的：讓學(xué)生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通過分析進(jìn)一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進(jìn)。二、啞劇表演〈一根針、一顆釘〉情景：在初二的務(wù)農(nóng)周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。唉，他們兩個(gè)無奈的搖了搖頭。四、實(shí)話實(shí)說要求學(xué)生明確男女生應(yīng)怎樣進(jìn)行交往。（男女生交往應(yīng)落落大方）（2）過分親密式交往：小利和大偉經(jīng)常避開其他同學(xué)單獨(dú)交往，很少參加班級(jí)集體活動(dòng)。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學(xué)生描繪其外觀，并邀請(qǐng)幾位同學(xué)嘗一嘗后說出其味道。（學(xué)會(huì)拒絕）五、防身有招術(shù)當(dāng)我們?cè)诤彤愋越煌倪^程中，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。第三篇：攜手共進(jìn) 展望未來攜手共進(jìn) 展望未來時(shí)光荏苒，在過去的2013年里長寧區(qū)中心醫(yī)院有了不少的改變，特別是在2013年12月8日，長寧區(qū)最大的綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)——長寧區(qū)中心醫(yī)院和長寧區(qū)同仁醫(yī)院正式合并為“上海市同仁醫(yī)院”，并依托上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院，成立 “上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬同仁醫(yī)院”。其后由奚敏慧大夫與我科的腹透患者合唱《深情相擁》，拉開了整場晚會(huì)的序幕，同時(shí)也炒熱了整場晚會(huì)的氣氛。一環(huán)緊扣一環(huán)，為廣大的病友呈現(xiàn)了精彩的演出。不少人認(rèn)為自己從此“低人一等”，不愿參與社交，不愿出門甚至發(fā)展成自閉。通過本次活動(dòng)使廣大腎友們放松心情，為腎友提供了一個(gè)交流的場所，一個(gè)心靈溝通、心理支持的平臺(tái)，同時(shí)也使醫(yī)患間關(guān)系更加親密，促進(jìn)了醫(yī)患之間的理解與合作。團(tuán)結(jié)友愛，是華夏民族繁衍不息、繁榮昌盛、穩(wěn)定統(tǒng)一的精神力量；團(tuán)結(jié)友愛，是中華民族屹立于世界民族之林的倫理道德支柱；團(tuán)結(jié)友愛作為一種社會(huì)的公德和準(zhǔn)則，在中華民族發(fā)展過程中已經(jīng)成為了炎黃子孫的美好品質(zhì)。而作為祖國未來的接班人，我們肩負(fù)著新的歷史使命。話說“尺有所短，寸有所長”。你的行動(dòng)，將是他們實(shí)現(xiàn)夢想的階梯！你的愛心，將是意義非凡的心靈洗滌。一、五大工程進(jìn)展順利，取得階段性成果五大工程是2007年的工作重點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)我們省內(nèi)一流現(xiàn)代化強(qiáng)大醫(yī)院目標(biāo)的核心工作，2007年我們對(duì)“五大工程”狠抓落實(shí)，為完成醫(yī)院的三年發(fā)展規(guī)劃打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）住院醫(yī)師和病房護(hù)士的再培訓(xùn)工程按計(jì)劃進(jìn)行為進(jìn)一步提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)大醫(yī)院配備精湛的醫(yī)療隊(duì)伍，2007年我們派出15名醫(yī)師到北大、省醫(yī)院、省四院、省二院進(jìn)修學(xué)習(xí)；派2名護(hù)理人員到北京婦產(chǎn)醫(yī)院進(jìn)修助產(chǎn)和產(chǎn)科護(hù)理。（四）急診、ICU人員的培訓(xùn)工作按計(jì)劃完成醫(yī)務(wù)科按計(jì)劃派3名醫(yī)生分別到省四院、河北大學(xué)附屬醫(yī)院進(jìn)修急診和ICU