【正文】 哪里”一句依前兩句而來，宦官的危害使人民聞風(fēng)而“驚”，聞聲而“怕”。因此宦官在封建統(tǒng)治集團(tuán)中有著特殊的地位。進(jìn)一步說明社會風(fēng)氣的腐敗?！叭棠闾韮r”一句指的是宦官裝腔作勢的丑態(tài)?！?曲兒小，腔兒大”最能表現(xiàn)宦官的無恥情態(tài)，極富諷刺性?！扒鷥骸北緛砗苄?，很細(xì)，但是聲音經(jīng)過“腔兒”的放大，就能傳揚四方。所作散曲清俊秀美，語言幽默，其中有些作品反映了明代不合理的社會現(xiàn)象和悲慘的現(xiàn)實生活。官船來往亂糟糟，全靠你來抬身價。：與喇叭相似的一種樂器。今天就讓我們來踏尋古人的足跡，推測名人心情，欣賞名作之境界。第一篇：《朝天子二．學(xué)習(xí)詩詞朝天子（詠喇叭）王磬喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。這里喇叭和嗩吶都隱指宦官。軍人聽了軍人愁，百姓聽了百姓怕。這首散曲作于明代武宗正德年間，它真實地反映了當(dāng)時宦官裝腔作勢地丑惡面目，同時也揭露了他們給人民帶來的深重災(zāi)難。這里借“曲兒小，腔兒大”來比喻宦官出行的形態(tài)，諷刺宦官,貌合神投?！肮俅币痪渥プ　皝y如麻”的特點，“亂”表現(xiàn)了宦官酷吏的趾高氣揚，不可一世的丑惡面目。“你”表面上是指“喇叭”，“嗩吶”；實際上是直戳封建最高統(tǒng)治者，藏而不露，含而不顯。中間三句從聽覺方面分別就“軍”和“民”兩個方面剖析了宦官給社會帶來的巨大危害。他們慣于搬弄是非，顛倒黑白。這樣，地痞流氓有機(jī)可乘，以假亂真，冒名頂替，趁火打劫。如果說上面一層，作者是從整個社會這一角度來反映宦官的罪惡，那么，最后三句是從宦官對勞動人民造成的災(zāi)難來著筆的。其次，這兒的“水盡鵝飛”跟”竭澤而漁“是同意語，作者嚴(yán)整地警告統(tǒng)治者，你們這樣做，只能進(jìn)一步加重人民的負(fù)擔(dān)，激起人民的反抗，只能是搬起石頭砸自己的腳，自尋苦果。在結(jié)構(gòu)上，全面圍繞“吹”字來組織文字，言“吹”之狀，寫“吹”之果，繪統(tǒng)治者爪牙“吹”之形，吐人民群眾對“吹”之恨。這首散曲取材精當(dāng)，比擬恰當(dāng)，很富有諷刺性，像這樣針對當(dāng)權(quán)者嬉笑怒罵的作品，在曲壇上是比較少見的。詩歌是情感的產(chǎn)物，不同的地點，不同的時間……都會產(chǎn)生不同的心情，創(chuàng)造出不同的詩篇。詠喇叭喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。所作散曲清俊秀美，語言幽默，其中有些作品反映了明代不合理的社會現(xiàn)象和悲慘的現(xiàn)實生活。學(xué)生結(jié)合注釋試著理解全詩。哪里能辨別出真和假？眼看著吹翻了這一家，又吹傷了那一家，又吹得水流干枯鵝也飛跑啦學(xué)生誦讀全詩。明朝正德年間（1506—1521），宦官當(dāng)權(quán)，欺壓百姓，行船時常吹起號頭來壯大聲勢。整首曲子雖然沒有正面提到一個宦官的字樣，但是卻活畫出了他們的丑態(tài)，在輕俏詼諧中充滿了對宦官的鄙視和憤慨，道出了百姓的心聲。首先看它詠得像不像。小令第三層展示喇叭、鎖吶用途的另一面：為害軍民，即在為官船抬聲價的同時，肆意侵害軍民的利益，讓老百姓一聽到喇叭、鎖吶之聲就不寒而栗，膽戰(zhàn)心驚。這首小令是作者目睹了往來于運河之上的宦官的種種惡行后的借題發(fā)揮之作，是有所寄托的。這首作品不是為詠物而詠物，它對現(xiàn)實社會的深刻洞察，強(qiáng)烈的感情色彩，是在傳達(dá)一種反抗的呼聲，而這些思想內(nèi)涵都包融在詠物之中。反復(fù)誦讀，品味散曲的藝術(shù)美，把握散曲的主題思想。課時數(shù)：1課時。詠喇叭，散曲題目名。其作品多以山水和閑適的生活為題材，間或有同情百姓疾苦之作，《朝天子老百姓以及一些小官，聽到他們的喇叭聲就恐懼萬分，作者就以此為題，揭露他們的丑態(tài)，在輕俏詼諧中充滿了對宦官的鄙視和憤慨?！肮俅瑏硗鶃y如麻，全仗你抬聲價。那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！”——最后點出“吹”的惡果，百姓家破人亡，表達(dá)對“吹”的憎恨，點明了全文主旨。一個“腔”字，道出了喇叭和宦官的共同特征，把那些貪官污吏的丑惡本質(zhì)刻畫得入木三分。誦讀古詩詞，我們可以走進(jìn)祖國的高山大川，徜徉于故鄉(xiāng)的小橋流水；我們可以放眼紛繁的社會，關(guān)注多彩的人生；我們可以傾心人際的交往，領(lǐng)略豐富的生活??我們欣賞，我們體驗，我們思考。了解本曲借物詠懷，體會人民對貪官污吏的痛恨之情。教學(xué)過程一、釋題導(dǎo)入《朝天子》這首散曲選自《散曲叢刊二、整體感知王磐（約1470—1530），字鴻漸，號西樓，江蘇高郵人，明代散曲家。詠喇叭》即其中之一。教師范讀，指導(dǎo)朗讀。”——一個“抬”字出神入化，與“喇叭，嗩吶”相呼應(yīng)，諷刺格外尖刻辛辣。四、合作探究對這首散曲的思想感情應(yīng)如何理解？明確：全曲在戲謔中寄憎恨之情，于詼諧里寓抨擊之意，題材新穎，寓意深刻。“亂如麻”三字則把宦官酷吏橫沖直撞的驕橫神態(tài)描摹殆盡。古詩詞猶如那“潤物細(xì)無聲”的春雨，滋潤著我們的心田，提高了我們的修養(yǎng)。官船[3]來往亂如麻，全仗你抬聲價。詠喇叭》，不難發(fā)現(xiàn)它是符合要求的好作品?！奥晝r”即名譽地位，按理應(yīng)是客觀評價；而這里卻要“抬”，就說明喇叭、鎖哪的品格是卑下的。再看它是不是有所寄托。作者在對宦官害民的現(xiàn)實黑暗進(jìn)行揭露的同時，也向最高統(tǒng)治者發(fā)出警告，其批判鋒芒是很尖銳的。第四篇：朝天子詠喇叭的教案一、導(dǎo)入中國是一個詩的國度，自《詩經(jīng)》起，經(jīng)兩漢、六朝、唐宋元明清，到現(xiàn)在，將這些詩堆疊排列起來就像那蜿蜒起伏的長城，讀這些詩就像長城那樣綿延不絕。詠喇叭》朝天子他出身富家，但不喜豪華，不樂仕進(jìn)，雅好詞曲，精通音律，著有《王西樓樂府》。全體學(xué)生配樂齊讀。軍人聽了軍人愁，百姓聽了百姓怕。詠喇叭》是明代王磐的一首以辛辣的諷刺手筆所寫成的散曲?！扒鷥骸北扔骰鹿俚牡匚坏拖?，“腔大”比喻他們的仗勢欺人；“軍愁”“民怕”說明他們走到哪里，就給哪里帶來災(zāi)難；“水盡鵝飛”則形容他們把百姓欺壓得傾家蕩產(chǎn)。詠喇叭》就是符合要求的好作品。“聲價”即名譽地位，按理應(yīng)是客觀評價；而這里卻要“抬