三年級美術上冊學科教學計劃及擴展資料-wenkub
2024-10-20 21 本頁面
【正文】 各樣的線來描繪質(zhì)感的方法。教學過程一、啟發(fā)觀察復習上節(jié)課的知識：提問：常見的線有幾種？怎樣表現(xiàn)展示上節(jié)課作品：鼓勵學生：在畫圖構(gòu)圖方面控制能力有所增強。教師和學生互動，請老師和兩個同學在黑板上一起作畫。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣?！霸O計一應用”學習領域目標：嘗試從形狀與用選的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構(gòu)想，感受設計和工藝與其他美術活動的區(qū)別。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動。難點：在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的39。多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。教學中體現(xiàn)理想課堂。評價方法設計小學《美術》評價主要依據(jù)學生的學習表現(xiàn)和學習能力兩個方面的內(nèi)容。能夠利用冰雪進行創(chuàng)作。四、嘗試與練習教師演示：用鉛筆輕輕畫骨式動態(tài)人物，姿態(tài)多樣，有前后關系，使畫面充實，主題突出。通過棋盤的整體布局滲透淺顯的設計意識。教師示范，體現(xiàn)棋盤設計的步驟、方法。四、學習獲得提出作業(yè)要求以小組合作的方式設計一個想法獨到、線路清楚、關卡有趣的游戲棋盤。五、游戲體驗作業(yè)評價在自己設計的棋盤中玩游戲。二、教學總目標通過欣賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。三、單元目標：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1