小松鼠找花生果說課稿-wenkub
2024-10-20 21 本頁面
【正文】 或詩句嗎？在學(xué)生紛紛匯報之后，我為學(xué)生出示了秋天的四字詞語進行集中積累。能夠結(jié)合課文進行仿寫。大部分孩子了解花生的生長過程，但對于小松鼠的情感變化，就需要通過反復(fù)閱讀來體會了。課文采用科學(xué)言語的形式，寓常識于生動形象的故事之中，語言活潑淺顯，符合兒童特點。課文以小松鼠找花生果為線索：花生開花了，小松鼠想摘花生果過冬——小松鼠始終沒見一個花生果，小松鼠懷疑花生果被人摘走了——蚯蚓告訴小松鼠花生果全在泥土里。鑒于所執(zhí)教班級是口才習(xí)作特色班，故在設(shè)計該課時著重考慮了朗讀訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)?！菊f教學(xué)重難點】重點：掌握本課詞句，會針對心理進行描寫，能夠有感情地朗讀課文體會課文角色特點。并且在學(xué)生逐一認讀詞語后顯露出本課的主角——小松鼠，小松鼠也非常喜歡秋天，因為在秋天里它可以去找花生果。A，花生果是什么樣子的？B，小松鼠為什么找花生果？C，小松鼠找到花生果了嗎？之后建議學(xué)生選擇一個自己喜歡的問題去研讀全文。在學(xué)生解決花生果的樣子這部分內(nèi)容時我為學(xué)生出示課文內(nèi)容，先讓學(xué)生讀文感知。二是調(diào)動學(xué)生的習(xí)作積極性，讓他們對現(xiàn)場作文不再感到茫然和恐懼。通過讀文，學(xué)生不僅能體會到小松鼠是一個能為日后早作打算的好孩子，還認識到心理描寫的好處就是能讓讀者更加清楚地知道人物的心理想法。秋天到來了，小松鼠究竟找到花生果了沒有？請同學(xué)們自由讀文來找一找答案，然后我們來演一演。四、習(xí)作指導(dǎo)，總結(jié)提升古詩中說：“春種一粒粟，秋收萬顆子。之后引導(dǎo)學(xué)生按課文內(nèi)容進行仿寫。第二篇：《小松鼠找花生果》教案《小松鼠找花生果》第一課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標，會寫“松、果、很、冬”4個生字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫。：正確流利有感情地朗讀課文第一、二自然段，分角色讀出不同的語氣，讀好疑問句?！笆蟆笔潜菊n的二類字，我們也要會認讀它。吃過花生果嗎？味道怎么樣？（生答）?？茨膫€小朋友聽得認真，聽完就能知道故事的答案！（師范讀）師：聽完之后，誰知道啦？（評：你真會傾聽。）學(xué)生讀完之后，評價讀得認真，寫得仔細。（PPT:出示葉子圖片）看，綠油油的葉子是這樣的，給你什么感覺？（是呀！這樣子多亮?。≒PT出示：綠油油的葉子）誰能看著圖，一邊體會，一邊讀好這個詞？（指讀，齊讀）師：花生的葉子是綠油油的，花是黃燦燦的（PPT“黃燦燦”），“燦”含有火字旁，與光有關(guān)。比如，紅色……哪位小朋友能借助圖片來填一填?！敬黝^飾，評價：聽出來了，小松鼠很疑惑。（出示詞卡：很高興）誰來讀？（評價：你好像不是太高興?！磕奈恍∨笥涯茏x出小松鼠很高興的心情來？（PPT：小松鼠很高興）師：小松鼠高興極了，他心想——（引讀）師：（貼詞卡：冬天）你們瞧！“冬”這個字，上面一個折文旁，就像掛在樹梢或屋檐的冰棱，下面的兩點就像兩個冰塊一樣。（四）生字教學(xué)這節(jié)課，小朋友書讀得真好！不過，我們不僅要把書讀好，還要把字寫好！在寫字之前，我們一起跟著小猴子來做做手指操，幫助我們把字寫得更好吧！師：剛剛小猴子不僅給小朋友們送來了精彩的手指操，還特地給你們帶來了四顆花生果，你能讀準它們，把它們順利摘走嗎？（松 果 很 冬）師：哪位小朋友能根據(jù)結(jié)構(gòu)給它們分分家？（松、很是左右結(jié)構(gòu)；冬是上下結(jié)構(gòu)；果是獨體字）師：今天我們就要來寫好這4個字。那現(xiàn)在就請小朋友拿出習(xí)字冊，描一仿一臨一。師范寫，學(xué)生練寫。師總結(jié)：今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？（評價：你就像小松鼠找花生果一樣，找到了知識的果實，真替你高興?。┻@節(jié)課我們就上到這，下課！第三篇：小松鼠找花生果教案小松鼠找花生果課時目標：朗讀感悟課文，了解花生果長在地下的特征，激發(fā) 認識自然的興趣；練習(xí)有感情地朗讀課文。小朋友你們愿意嗎？你們知道這位小朋友是誰?。克胝埼覀?nèi)プ鍪裁?？今天我們就來接著學(xué)習(xí)——《小松鼠找花生果》，和小松鼠一起繼續(xù)去尋找花生果，比一比誰的收獲最大。（媒體出示：樹林畫面）師：瞧，我們跟著小松鼠來到樹林旁邊，小朋友們看到了什么？（花生地）你覺得這片花生地給你的感覺怎么樣?。?美)出示第一自然段誰來讀第一自然段，其它小朋友找找哪些詞語讓你覺得很美？（相機紅字出示“綠油油”、“黃燦燦”“真好看”）①誰來說說什么是綠油油、黃燦燦？（教師指導(dǎo)：綠油油是說綠得發(fā)亮，像是冒出了油似的；黃燦燦是指黃得耀眼奪目。過渡：樹林旁邊長著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。(三)、細讀第三自然段。也沒看見?！毙∨笥严胂氪藭r他心里會感到怎么樣？（奇怪、不理解、失望）是呀，小松鼠多么失望?。∧隳馨堰@句讀好么？“可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個花生果。要注意表現(xiàn)出你失望、難過的心情。其實在我們平時吃的食物中，還有很多也是長在土里的。四、指導(dǎo)書寫最后我們還要學(xué)兩個新的生字。? 作業(yè)：課后自找伙伴，分角色朗讀、表演課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。知道花生結(jié)果的特點。教學(xué)過程一、趣味揭題：（出示花生實物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。注意讀準“找、種、生”。第二課時 課時目標正確、流利、有感情的朗讀課文。二、整體感知，朗讀感悟：結(jié)合插圖自由地讀全文，標出自然段。）點撥：“這
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