【正文】 全班學(xué)生五、活動計劃：為了配合我校心理健康咨詢師的相關(guān)工作，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動，我班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。團(tuán)體活動是學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)的一種常見形式，它既有教育與發(fā)展的作用，也有預(yù)防和治療的功能。班級里的______________就是班級的 ______________它，共同成長靠大家。引導(dǎo)小結(jié)，板書：為集體做事真快樂！過渡：正是有了每位同學(xué)的真心付出。請同學(xué)們說說，誰為班級做了什么貢獻(xiàn)？是啊，同學(xué)們做的好事數(shù)也數(shù)不盡，說也說不完，我們的光榮簿上，記載著每一個同學(xué)的名字。然而，就有這么幾個同學(xué)，經(jīng)常不戴紅領(lǐng)巾，在自習(xí)課上，集會時總違反紀(jì)律，使得在學(xué)校集體比賽中他們班級望塵莫及。師相機出示：“一個人只有融入集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價值。無名指和小指都試過了，都沒能把皮球舉起?！边@么一比，誰都想比出個高低，連它們的小弟弟一一小指也忍不住說：“你們別想欺負(fù)我，打仗時，哪回拉手榴彈的弦不靠我”無名指剛想說缺少誰都不行的時候，忽然遠(yuǎn)處跑來一個皮球，皮球著急地嚷到：“哎、哎有誰能把我舉起”大拇指挺身而出。可是有一天，它們竟然吵了起來，各夸各的本領(lǐng)大。憑借著“人”字隊形，整個雁群群飛比一只野雁單飛至少增加了的飛升能力。她們玩得興致勃勃。玩得沒意思了，就坐在皮球上看別人玩。過渡：班集體真是你的、我的、大家的嗎？投影出示：當(dāng)班集體出現(xiàn)下列情況時，你、我、他、大家的心情是怎樣的？當(dāng)班級成為優(yōu)秀班集體時當(dāng)班級拔河比賽勝利時當(dāng)觀看班級同學(xué)參加百米競賽時當(dāng)班級一個同學(xué)受到全校批評時當(dāng)班級一個同學(xué)因困難面臨幫助時學(xué)生看題目談心情。（六）、活動過程 歌曲引入播放歌曲《愛我中華》。不能以自我為中心，要培養(yǎng)合作的團(tuán)隊精神。這些現(xiàn)象嚴(yán)重制約著良好班集體的形成與學(xué)生心理健康的發(fā)展。B、記住后，當(dāng)聽到主持人說放手時，大家立刻放手，并在一定范圍內(nèi)走動，要求是走得越亂越好，再當(dāng)聽到主持人說“?！睍r，大家都立住不動，迅速找到原來左、右手所牽的那兩只C、當(dāng)手牽住后，再一定時間內(nèi)恢復(fù)到起初的完整的圈。（4）活動進(jìn)行時，播放歌曲：緣來一家人。無家可歸（1）全體成員手拉手，充分體會大家在一起的感覺。主持人在圈內(nèi)發(fā)令。C、上網(wǎng)查找就業(yè)分析的材料，做成PPT。更好的把握就業(yè)方向，找準(zhǔn)路子。擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題。道具：A4紙。活動四踢毽子參賽隊員：每隊六人，男女不限。規(guī)則：每對依次面向同一方向排成一列，間距為一米。規(guī)則：每隊自己選擇方法使自己的隊員依次從頭到腳通過一個軟圓圈，每輪用時最少者為勝者。二活動主題：我愛我，放飛理想，規(guī)劃人生三活動對象：工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會所有成員四活動時間：2015年5月2223日（周六、周末）或25號（周二）五活動地點：塑膠操場 六活動過程：活動一美女色狼英雄參賽隊員：每組五人，男女不限?？措娪斑^程中由自律部維持好秩序，保證現(xiàn)場的安靜，保證活動順利舉行 活動要求：活動期間，請大家保持安靜，認(rèn)真做好記錄?；顒佣盒睦韴D片展和心理知識展 活動形式：展板或者海報活動主題：關(guān)愛生命，快樂生活活動時間：2015年5月22號做成，23號（周末）展出活動內(nèi)容：心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識展板活動流程：由心理咨詢部搜集材料；由宣傳部設(shè)計并制作海報或者展板 活動三：心理電影展播（心隨影動）活動目的：培養(yǎng)同學(xué)們的責(zé)任感、奉獻(xiàn)意識、愛的意識及獨立和鍥而不舍的精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，創(chuàng)建和諧校園。到了2015年，教育部和團(tuán)中央才正式確立每年的5月25日為“全國大學(xué)生心理健康日”。作為新一代的年輕人，首選的活動當(dāng)然是5月。并且，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對心理健康知識的了解，由此導(dǎo)致缺乏對自己心理問題的認(rèn)識，大學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會的廣泛關(guān)注，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學(xué)生珍愛自己，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會?！?﹒25”即“我愛我”，這也是選定這天為心理健康日的原因之一，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。此外，也可以豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。要求觀后感感情真摯，思想深刻。規(guī)則：各組指定美女、色狼、英雄的代表動作，比賽時可事先約定好出什么動作，然后兩個比賽組同時喊出各自的動作名稱并做出動作，其中美女勝英雄、英雄勝色狼、色狼勝美女。最后一名的隊伍派一名代表說明自己失敗的原因。第一名隊員雙手持籃球，其余隊員彎腰，雙腿分開，當(dāng)聽到裁判發(fā)令后，有第一名隊員將球從胯下傳給第二名隊員，依次類推，第一名隊員將球傳出后立即跑向第十名隊員身后繼續(xù)接傳球，直至十名隊員全部跑過終點，用時少者獲勝，其中在傳球過程中球沒落地一次加罰兩秒。規(guī)則：每隊六人站立圍成一個圈，由其中一名隊員開始踢毽子，隊員可選擇自己一直踢，也可將毽子踢給隊友，但毽子不能落地，隊員可用身體任意部位（手臂除外）接毽子，每位隊員若沒接住毽子自動退出，五分鐘后剩下的隊員最多的隊伍獲勝。（以下活動沒部門出兩組人員）活動六：兩人三腿誰最快：兩個參賽者把兩條腿綁在一起前進(jìn)100米，統(tǒng)計所有組合的時間，按到達(dá)終點用時多少排名得分，第一名得5分，第二名得4分，第三名得3分，第四名得2分，第五名得1分。我們有必要開展一次就業(yè)心理主題班會，讓我們班的同學(xué)了解更多的就業(yè)心理知識，增強同學(xué)們的面試能力，提升技巧。播放學(xué)長學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的見解的視頻，更直觀的把握在就業(yè)時，應(yīng)如何表現(xiàn)。展開活動時間：2015年4月27日星期三 地點：語音教師 步驟： A、辯論賽B、班級同學(xué)感悟點評 C、Presentation D、播放學(xué)長學(xué)姐視頻活動評價及總結(jié)： 第3篇：提高班級凝聚力的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動方案團(tuán)體活動目標(biāo)：運用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式，在新組建的班級開展活動，旨在加強同學(xué)間的溝通和交流，增強班集體的凝聚力，對新班級建立歸屬感，營造積極向上的班級氛圍。根據(jù)不同的口令，松鼠和松樹要進(jìn)行移動。然后，指導(dǎo)者說“變！5人一組”，成員必須按照要求重新組合。心有千千結(jié)游戲目的：讓同學(xué)們體驗團(tuán)結(jié)與合作的力量，從而增強班級體的凝聚力。D、再把整班和起來圍成一個大圓，按照之前的方法結(jié)結(jié)。因此，想通過本次活動培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，班級是你的、我的、大家的，熱愛班集體，懂得為集體做事是快樂的，樂意為班集體做貢獻(xiàn)。（二）、活動重點培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，懂得為集體做事是快樂的，樂意為班集體做貢獻(xiàn)。聽了這首歌你有什么感受小結(jié)過渡：56個民族組成了一個大集體——中國，中國就是我們的大家庭。小結(jié)：由此可見，人人心系班集體，（指板書）班集體真是你的、我的、大家的。小紅她們個人玩一個皮球。）談?wù)勛约旱目捶?。?dāng)一只野雁脫隊時，它立刻意到獨自飛行時的遲緩，拖拉與吃力，所以很快又回到隊列中，繼續(xù)利用前一只野雁所造成的浮力，朝著共同的目標(biāo)飛行。大拇指得意洋洋地說：“英雄模范最光榮，人人都尊敬，人們稱贊他們的時候，總是把我豎起。他費了半天勁，累得滿頭夫汗，也沒能舉起。這時，皮球笑著說：“你們一起用勁試試看?！?小結(jié)，板書：顯才能實踐感悟集體中我們能做很多一個人不能做到的事，這就是集體給予我們的。每次“優(yōu)秀班集體”流動循環(huán)紅旗都與他們班擦肩而過。誰為班級貢獻(xiàn)最大，請推薦10名同學(xué)，并說出理由。真心的為班級做著每一件事，我們的班級才會建設(shè)的如此美好。三、教學(xué)反思本次活動主要通過小品、故事來調(diào)動學(xué)生的興趣，盡可能地削弱學(xué)生的防御機制，以利于真實地了解學(xué)生的心理，促其對班集體的認(rèn)識、熱愛，并樂意為之貢獻(xiàn)。對于有心理障礙的人而言，團(tuán)體輔導(dǎo)可以幫助他們減輕癥狀，增進(jìn)健康；對于人格正常的人而言，團(tuán)體輔導(dǎo)有助于他們深化自我的認(rèn)識，學(xué)習(xí)社交技巧，提高生活質(zhì)量，更有效地在現(xiàn)實環(huán)境中尋求最佳發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。具體活動計劃如下：組織全校同學(xué)一起去春游，讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心情。不寫名字，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的內(nèi)容，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。六、活動的目的及意義： 通過此次活動，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力，放飛心靈，享受生活。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，誠實守信，追求向上，不畏艱難的健全人格。人際交往方面的問題：主要表現(xiàn)在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感，過強的防范心理，封閉自己。問題行為：主要表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑（心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、），對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。要以學(xué)生為主體，切忌“老師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。第二篇：班級心理活動策劃書班級心理活動策劃書從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著畢業(yè)時刻的來臨，有些同學(xué)們對就業(yè)還十分迷茫，同學(xué)們需要對就業(yè)心理有一個迫切的了解。做一個關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析的presentation，讓同學(xué)了解就業(yè)趨勢。七、實施條件:教室可以利用八、活動過程:準(zhǔn)備階段:a、需要物品:獎品(調(diào)動同學(xué)的活動積極性)，攝像機(拍攝學(xué)長學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的視頻)b、提前告知同學(xué)辯論賽流程、分類，使同學(xué)能夠做更好的準(zhǔn)備。在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識自己，并體會被別人理解的感受。讓全班同學(xué)圍成一個圈，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。一、活動主題繪人生藍(lán)圖 圓青春夢想二、活動時間xx年5月20日三、活動地點待定四、參于人員xxxx級x班全體同學(xué)，倪導(dǎo)師，張輔導(dǎo)員五、前期策劃準(zhǔn)備心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，通過查資料、詢問有關(guān)老師找到解決方法。六、活動流程：前期準(zhǔn)備設(shè)計并篩選活動流程，確保同學(xué)們在快樂的同時學(xué)習(xí)心理知識，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃。疑惑解答討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。進(jìn)一步了解自己，探索自己。認(rèn)識到未來的社會仍需要合作。對最近班級里存在的問題做一些分析，并提出個人的見解，對今后同學(xué)們共建和諧班級提出合適的建議。七、后期工作心里聯(lián)絡(luò)員對同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析，針對不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)了解自我，做好人生規(guī)劃xxxxxx學(xué)院xxxx級x班第三篇：班級心理活動策劃書班級心理活動策劃書（一）生活本來就是一首韻律動人的詩，迭宕起伏，時而激昂奮進(jìn)，時而低沉萎靡。在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識自己，并體會被別人理解的感受。全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動?；顒涌傌?fù)責(zé)人：陳璐負(fù)責(zé)人：王京京，宋坤靈，肖銀平班級心理活動策劃書（二）小學(xué)生的膽怯心理普遍存在，在一定程度上影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。設(shè)計過程如下：活動主題：勇敢伴我行指導(dǎo)思想：支持人本主義觀，體現(xiàn)心理健康指導(dǎo)活動不在于說教，而是強調(diào)學(xué)生的體驗和與學(xué)生的交流。在練習(xí)過程中老師要鼓勵學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我，體驗到自己付出努力后的不斷進(jìn)步。游戲方法：八人一小組，魚貫進(jìn)行跨過小河的練習(xí)?；顒臃椒ǎ好拷M八人，利用呼啦圈、欄架、體操墊等器材，學(xué)生進(jìn)行設(shè)置后進(jìn)行跨越或穿過。班級心理活動策劃書（三）一、活動名稱：生物工程學(xué)院10級制藥二班的心理健康活動二、活動主題：朋友一生一起走三、活動時間：待定四、活動地點：寬敞大教室五、活動方式和內(nèi)容：采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和增強班級凝聚力，心理輔導(dǎo)員和班主任的點評更能讓同學(xué)們從本次活動中感受到朋友的重要性。時間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時間來參與，還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加，同學(xué)們的參與度很高。心理委員與每個寢室的心理氣象員加強交流，時刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài)，在活動開展前遇到突發(fā)狀況能夠適時的做出調(diào)整。所以希望通過本次活動能夠打破這種局面，使大家更好的融洽在一起。請大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應(yīng)的位置。選手開始在主持人的夸張，緊張的大聲提示下“穿越生死線”（根本不存在）第一個選手穿過后取下紅布，第二個選手開始，一次進(jìn)行。主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；主持人或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。指導(dǎo)語：剛才選手們的姿勢是各有千秋??！相信大家的肚子都已經(jīng)受不了了吧！相信經(jīng)過這一個游戲大家都已經(jīng)放開了，現(xiàn)場的氣氛很是沸騰?。〗酉聛砦覀冊賮硗嬉粋€互動游戲吧！這個游戲叫做“無家可歸”，需要每組有三名選手上場，三人一組，兩人扮演大樹（主持人邊說工作組人員邊演示），面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；我或其他沒成對的人擔(dān)任臨時人員。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人依然是表演節(jié)目的。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對每個案例進(jìn)行總結(jié)。現(xiàn)在甲和另外一個朋友吵架了，甲就一直去小明面前說那個朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認(rèn)為朋友就應(yīng)該好好相處的，可是甲就是沒有認(rèn)識到自己的錯誤啊，總覺得錯的是他們而不是自己。我們都是你的好朋友，我們需要你們。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對這個案例進(jìn)行總結(jié)。先由組織者們表演出這個情景劇中同學(xué)之間摩擦矛盾的開始。最終由老師們點評，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說明。再加上老師們的點評，同學(xué)們將會在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表