【正文】 活。由此生科1506在“”組織了本次心理主題班會(huì)，引導(dǎo)大家珍愛生命，熱愛生活，唱響生命的交響曲。我想，朋友值得我們用真心去對(duì)待的，無(wú)論生活在哪個(gè)國(guó)度的人，我們都需要朋友。指導(dǎo)語(yǔ)：心理委員的總結(jié)是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩(shī)里那份濃濃的友誼之情，希望大家在今后的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。送給大家一首詩(shī)：《寬容》每個(gè)人總會(huì)在某一短暫瞬間認(rèn)識(shí)自己。凡事先找自己的不足，進(jìn)行換位思考，在與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)上的人接觸中，寬以待人。老師們的分析點(diǎn)評(píng)讓我們今后更能從容的面對(duì)這樣的困惑。就拿學(xué)生跟老師說(shuō)，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé)，忙這忙那的，我們應(yīng)當(dāng)和老師換位思考下，理解老師艱辛，積極配合老師班級(jí)活動(dòng)。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過(guò)程。本環(huán)節(jié)理論上的討論，相信大家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認(rèn)識(shí)和了解，為我們下一個(gè)環(huán)節(jié)打好了基礎(chǔ)，讓同學(xué)們處在一個(gè)最佳狀態(tài)進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)設(shè)置相應(yīng)的小獎(jiǎng)品，讓同學(xué)們的興趣更濃厚。接著再由分成的小組圍繞著選出的這一最符合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過(guò)程。好了，下面的時(shí)間就留給大家吧?、輰?shí)踐操作——續(xù)演心理情景劇《朋友》通過(guò)上一個(gè)環(huán)節(jié)的案例分析，同學(xué)們對(duì)解決朋友之間矛盾的思維處于一個(gè)活躍狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上本環(huán)節(jié)將通過(guò)續(xù)演心理情景劇的方式，由同學(xué)們實(shí)際操作來(lái)解決朋友之間的矛盾。我們的工作組人員會(huì)給大家一個(gè)案例（主持人說(shuō)時(shí)，工作組人員開始分發(fā)案例），供大家分析，談?wù)勛约旱目捶?。這個(gè)游戲讓我們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)也讓我們明白到現(xiàn)實(shí)生活中挫折困難不斷，有些事我們可以一個(gè)人解決，但有些卻是我們無(wú)法解決的。案例：小明是大一的學(xué)生，他和原來(lái)的兩個(gè)朋友與另一個(gè)男生甲在新學(xué)開始認(rèn)識(shí)后成為好朋友，經(jīng)常四個(gè)人一起出去玩，但時(shí)間一久突然發(fā)現(xiàn)甲其實(shí)并不像自己開始認(rèn)識(shí)的時(shí)候一樣。④案例分析：朋友矛盾本環(huán)節(jié)為同學(xué)們提供大學(xué)生活中常見的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談?wù)勛约旱目捶ā．?dāng)我喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹，并圈住松鼠，我或臨時(shí)人員則臨時(shí)扮演大樹，落單的人表演節(jié)目。主持人喊“地震”。指導(dǎo)語(yǔ)：各位，我們的活動(dòng)馬上就要開始了，在我們的活動(dòng)開始前，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓：心理輔導(dǎo)員王玉老師和班主任陳京老師（主持人鼓掌）。主持人宣布游戲規(guī)則，告知選手可以以任何姿勢(shì)穿過(guò)繩子（“生死線”）不碰而且姿勢(shì)最具創(chuàng)意者極為第一。其次希望通過(guò)本次活動(dòng)能夠讓大家明白朋友的重要性，希望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。指導(dǎo)語(yǔ)：大家好，我們今天在這里舉行一次班級(jí)心理健康活動(dòng)，相信過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間大家都已熟識(shí)了并且部分同學(xué)之間都已建立起深厚的友誼。八、活動(dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備階段：在活動(dòng)開展前的一個(gè)星期內(nèi)，宣傳委員和組織委員在班級(jí)大力宣傳這次的班級(jí)心理健康活動(dòng)。本次活動(dòng)將具有認(rèn)可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動(dòng)，即本次活動(dòng)心理輔導(dǎo)員和班主任也投入到整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會(huì)到本次活動(dòng)的意義。建議學(xué)生采用多種靈活有實(shí)效的方法進(jìn)行?；顒?dòng)三：跨越障礙具有膽怯心理的學(xué)生，其實(shí)內(nèi)心非常渴望成為一個(gè)大膽、勇敢的人。因此設(shè)計(jì)一項(xiàng)讓學(xué)生跳一跳夠得著的游戲活動(dòng)顯得尤為重要?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：兔子舞游戲方法：每組四人，播放音樂(lè)進(jìn)行熱身練習(xí)，稍做幾遍后鼓勵(lì)學(xué)生二組合并練習(xí)，甚至是更多小組的合作練習(xí)。尤其是體育課，膽怯會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生技能的掌握。六、總結(jié)：通過(guò)此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級(jí)凝聚力，放飛心靈，享受生活。）讓同學(xué)們自愿講述自己的成長(zhǎng)故事，引導(dǎo)大家用虔誠(chéng)的心去傾聽別人的故事。為此我們**班組織了這次心理健康促進(jìn)活動(dòng)，具體內(nèi)容如下：一、活動(dòng)主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門二、活動(dòng)時(shí)間：**（初定）三、活動(dòng)地點(diǎn)：真人CS場(chǎng)地（初定）四、參加人員：147班全體同學(xué)等五、活動(dòng)計(jì)劃：為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我們147班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì)。如，衛(wèi)生方面，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。另找時(shí)間開展戶外活動(dòng)，譬如，混合籃球，編花籃，兄弟連等各種的娛樂(lè)活動(dòng)，放松同學(xué)們的身心，認(rèn)識(shí)到身體是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。游戲階段(1)心理測(cè)試。班會(huì)開始講解此次班會(huì)的意義，并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解，做好心理準(zhǔn)備。以使在班會(huì)中，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好。六、活動(dòng)的目的及意義：通過(guò)此次活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系，用同學(xué)之情，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級(jí)凝聚力，放飛心靈，享受生活?！粚懨?，寫完后將紙折疊，放在中央，然后每人抽取一張，打開紙上的內(nèi)容，讓大家猜是誰(shuí)寫的，猜中的人要說(shuō)理由，我引導(dǎo)大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。展開活動(dòng)時(shí)間:XX年4月27日星期三地點(diǎn):語(yǔ)音教師步驟:a、辯論賽b、班級(jí)同學(xué)感悟點(diǎn)評(píng)c、presentationd、播放學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐視頻活動(dòng)評(píng)價(jià)及總結(jié):一、活動(dòng)主題：放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門二、活動(dòng)時(shí)間：XX122(初定)三、活動(dòng)地點(diǎn)：美人城(初定)四、參加人員：XX2761班全體同學(xué)等五、活動(dòng)計(jì)劃：為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的相關(guān)工作，開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動(dòng)，我們XX2761班將舉行“放飛心靈，享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會(huì)。播放學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的見解的視頻，更直觀的把握在就業(yè)時(shí)，應(yīng)如何表現(xiàn)。我們有必要開展一次就業(yè)心理主題班會(huì)，讓我們班的同學(xué)了解更多的就業(yè)心理知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的面試能力，提升技巧。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。四、班主任在開展心理健康教育過(guò)程中的幾點(diǎn)建議：要開朗、熱情、善解人意。三、心理健康教育的途徑：全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、思品課等德育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。做事容易半途而廢，不能正確地面對(duì)挫折，行動(dòng)放任自流，容易采取消極的逃避方式。二、活動(dòng)內(nèi)容心理健康圖片展心理健康講座（外聘講師）心理健康問(wèn)卷調(diào)查心理健康講座（湯凱）5月7日—31日各年級(jí)心理健康教育 附：各年級(jí)心理健康教育專題僅供參考入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題：主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙，如焦慮、不安、抑郁、害怕等；注意力不夠集中，爾后對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣；不能約束自己，總是違反紀(jì)律等。第6篇：小學(xué)部五月份心理健康教育月活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生，提倡“以人為本”，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈。讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。（操作：每人發(fā)一張白紙，寫下35句描述自己的話，如：39。我們雖然不是身居繁華鬧市，但一樣有著緊張的生活節(jié)奏，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦，半點(diǎn)不敢放松，我們這些已踏進(jìn)校園的學(xué)生開始變得煩躁不安。采取團(tuán)體活動(dòng)形式。你的我的大家的班級(jí)是我們的__________ 是______________的。請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)為班級(jí)做這些事前、中、后的心理?！?小結(jié)，板書：需要共同呵護(hù)為班集體做事真快樂(lè)是啊，每個(gè)同學(xué)，為了我們這個(gè)班，為了我們這個(gè)家，都無(wú)私地付出了自己的努力，為班級(jí)做了許多好事。班集體需要大家共同呵護(hù)聽故事：五年級(jí)的一個(gè)班，人才濟(jì)濟(jì)，在作文、閱讀、運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語(yǔ)等個(gè)人競(jìng)賽活動(dòng)中，都是名列前茅。談感受。中指笑了笑說(shuō)：“看我的吧”可是他也舉不起?！敝兄溉滩蛔×?，搶著說(shuō)：“戰(zhàn)士們打勝仗，要靠平時(shí)訓(xùn)練，做立正動(dòng)作時(shí)，要靠我和褲縫對(duì)齊。由這個(gè)小知識(shí)你想到了什么？師相機(jī)出示“一個(gè)人離開了集體就失去了指揮和力量的源泉，就不能健康地成長(zhǎng)、進(jìn)步” 小結(jié)，板書：促進(jìn)步 故事啟迪講故事《五個(gè)指頭的故事》：五個(gè)指頭是親兄弟，本來(lái)很和氣。” 小結(jié)，板書：帶快樂(lè) 知識(shí)點(diǎn)撥 知識(shí)講座：《野雁飛行》你知道野雁為什么以“人”字隊(duì)形飛行嗎？當(dāng)某一只野雁展翅拍打時(shí)，造成其他的野雁立刻跟進(jìn)，整個(gè)雁群的飛行抬升。哪組全體同學(xué)先到終點(diǎn)哪組勝。小品引領(lǐng)請(qǐng)看小品《課間活動(dòng)》（主要內(nèi)容：小明拿出爸爸給他新買的皮球玩，其他同學(xué)要和他一起玩，但他卻不肯把球讓給別人玩，而是自己獨(dú)自一個(gè)人玩。我們這個(gè)家里有你——我、他，這個(gè)家是誰(shuí)的？（板書：你的、我的、大家的）活動(dòng)步驟：班集體是你的、我的、大家的。（四）、活動(dòng)形式小品、故事、討論溝通、行為訓(xùn)練等（五）、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件錄音機(jī)、磁帶卡紙心理小品座位成“Ｕ”形排列，學(xué)生自由入座。通過(guò)聽故事、做游戲，體驗(yàn)與同學(xué)一起玩的樂(lè)趣，知道在集體中，應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。有的學(xué)生只顧學(xué)習(xí)，對(duì)班集體的事漠不關(guān)心；有的在班集體活動(dòng)中各執(zhí)一詞，自以為是，不考慮他人和班集體的利益；每次上操或者放學(xué)的時(shí)候，學(xué)生總是在老師的提醒下，才去關(guān)燈、關(guān)窗，而很少是自己主動(dòng)去做。兩組同學(xué)手拉手圍成圓圈，并記住自己的左手和右手邊分別拉的是誰(shuí)。（3）指導(dǎo)者可以多次變換人數(shù)，讓成員有機(jī)會(huì)去改變自己的行為，積極融入團(tuán)體，讓組員體驗(yàn)有家的感覺，體驗(yàn)團(tuán)體的支持，從而更加愿意與團(tuán)體在一起?？诹钣腥齻€(gè)：一是“著火”——此時(shí)樹和松鼠都要移動(dòng)；二是“獵人來(lái)了”——此時(shí)樹不動(dòng)，松鼠動(dòng)；三是“地震”——此時(shí)樹動(dòng)，松鼠不動(dòng)。一和二的人做松樹，三做松鼠。七、實(shí)施條件： 教室可以利用八、活動(dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備階段：A、需要物品：獎(jiǎng)品（調(diào)動(dòng)同學(xué)的活動(dòng)積極性），攝像機(jī)（拍攝學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的視頻）B、提前告知同學(xué)辯論賽流程、分類，使同學(xué)能夠做更好的準(zhǔn)備。做一個(gè)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析的presentation，讓同學(xué)了解就業(yè)趨勢(shì)。各組按到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間得分，得分規(guī)則同上第2篇：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院08公2班級(jí)舉辦的就業(yè)心理活動(dòng)的策劃書引言：從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，隨著畢業(yè)時(shí)刻的來(lái)臨，有些同學(xué)們對(duì)就業(yè)還十分迷茫，同學(xué)們需要對(duì)就業(yè)心理有一個(gè)迫切的了解。規(guī)則：無(wú)人中分為兩組，三人一組為A組，另兩人為B組，兩組隊(duì)員對(duì)立站好，保持一定距離，裁判在B組隊(duì)員身后拿一張紙，上面寫一個(gè)詞，B組隊(duì)員不能看，A組隊(duì)員看后用一系列動(dòng)作表示這個(gè)詞語(yǔ)，讓B組同學(xué)猜，活動(dòng)過(guò)程中任何人不許說(shuō)話。道具：籃球若干?；顒?dòng)三海底傳月參賽隊(duì)員：每隊(duì)十人，男女不限?；顒?dòng)二套圈活動(dòng)參賽隊(duì)員：每隊(duì)八人，男女不限。（對(duì)于優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)被刊登到系刊《心靈驛站》上）播放電影：《當(dāng)幸福來(lái)敲門》《2分20秒》 活動(dòng)四：心智拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案一活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們勇于去展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我的意識(shí)；使同學(xué)們有一個(gè)明確的人生目標(biāo)。向各班下發(fā)通知?；顒?dòng)對(duì)象：工商管理學(xué)院全體師生活動(dòng)時(shí)間：2015年5月活動(dòng)地點(diǎn)：F樓東門各班自習(xí)室 具體活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排： 活動(dòng)一：心靈寄語(yǔ)活動(dòng)時(shí)間：2015年5月卡片制作5月2529號(hào)好展出 活動(dòng)主題：打開心扉，暢游愛的海洋 活動(dòng)形式：以卡片的形式展覽 活動(dòng)地點(diǎn)：F樓東門活動(dòng)內(nèi)容：寫下自己對(duì)人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受，內(nèi)容可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與感情等各個(gè)方面（100字以內(nèi)）；屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享。心理健康日首先是由北京師范大學(xué)于2000年倡議的，后經(jīng)北京市團(tuán)委，學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。第一篇：2015班級(jí)心理活動(dòng)策劃書2015班級(jí)心理活動(dòng)策劃書第1篇：活動(dòng)意義： 長(zhǎng)久以來(lái)，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和激情。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該要有自強(qiáng)自信，永不放棄的精神去迎接我們的未來(lái)。活動(dòng)主題：和諧校園，健康心靈活動(dòng)目的：宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我系大學(xué)生的心理健康教育?；顒?dòng)主題：勵(lì)志樂(lè)觀拼搏努力 活動(dòng)時(shí)間：2015年5月2529號(hào) 活動(dòng)過(guò)程：由團(tuán)總支申請(qǐng)多媒體教室由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料，由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳，宣傳此次電影節(jié)。電影節(jié)結(jié)束后，要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫觀后感。勝者晉級(jí)下一輪繼續(xù)比賽。道具：軟圓圈若干。最后一名的隊(duì)伍向第一名的隊(duì)伍鼓掌祝賀。道具：毽子 活動(dòng)五心靈感應(yīng) 參賽隊(duì)員：每隊(duì)五人，男女不限?；顒?dòng)七：兩個(gè)參賽者同時(shí)用背夾住一個(gè)氣球前進(jìn)30米，其間氣球爆了或飛了重新回到起點(diǎn)再來(lái)。一、活動(dòng)名稱：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院08公二班就業(yè)心理學(xué)習(xí)活動(dòng)二、活動(dòng)主題：工作，我能行！三、活動(dòng)時(shí)間：2015年4月27號(hào)四、活動(dòng)地點(diǎn)：教室五、活動(dòng)方式、內(nèi)容：在教室舉辦一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)業(yè)和找工作辯論賽，通過(guò)辯論賽，讓同學(xué)對(duì)就業(yè)方向有一個(gè)更好的了解。六、設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)亮點(diǎn)：通過(guò)辯論賽的形式，讓同學(xué)們切身感受不同同學(xué)對(duì)就業(yè)的想法，是同學(xué)能夠?qū)ψ约旱木蜆I(yè)心理，思路有一個(gè)更好的把握。團(tuán)體對(duì)象：文秘071班全體同學(xué) 活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：熱身活動(dòng)：松鼠和大樹全班同學(xué)圍成圈，按一至三報(bào)數(shù)，報(bào)到一和二的面對(duì)面站立，雙手手掌相抵，平放在胸前，報(bào)到三的站在兩人中間，蹲下。也就是要和其他的樹和松鼠交換位置，但不能和身邊的樹和松鼠交換位置。（2）請(qǐng)沒有找到家的成員談感受，也可以請(qǐng)找到家的成員談與大家在一起的感受。游戲規(guī)則：A、先把班級(jí)分為兩半，兩組同時(shí)進(jìn)行?；顒?dòng)后的感受：（1）來(lái)到這個(gè)剛組建的新班級(jí)，我們同學(xué)之間有了好多個(gè)這樣的“結(jié)”，比如對(duì)自己以前班級(jí)的懷念，對(duì)新同學(xué)的陌生等等，那我們應(yīng)該以何種心態(tài)來(lái)面對(duì)這些“結(jié)”？（2）要想解開這個(gè)結(jié)，靠的是什么？（3）希望大家不拋棄、不放棄，我們就始終是一個(gè)完整的家！相親相愛一家人在黑板上畫上一棵大樹，象征我們文秘071這個(gè)新班級(jí)，最后，在“相親相愛一家人”歌聲中，全體同學(xué)寫下自己的感言以及對(duì)新班級(jí)體的良好祝愿，粘貼的大樹上，主持人選讀部分留言，并作最