【正文】 演現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾導(dǎo)入。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢老師。指導(dǎo)語：大家的表演各有千秋，都給出了自己的答案，老師們的點(diǎn)評也讓我們耳目一新。⑦心理委員的總結(jié)本次活動已接近了尾聲，這一環(huán)節(jié)由本次活動的組織者之一的心理委員為大家總結(jié)一下這次活動的主題——朋友。我想大家都懂得“贈人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發(fā)現(xiàn)，朋友相處之道，寬容是很必要的。寬容不是遷就，也不是軟弱，而是一種充滿智慧的處世之道。⑧大家齊唱《朋友》當(dāng)同學(xué)們又一次深刻的互相了解之后，大家的內(nèi)心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動最好的結(jié)局，同學(xué)們能夠在這首歌中看到未來，看到希望，大家攜手齊唱《朋友》共未來。這些負(fù)面情緒都大大的阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，甚至導(dǎo)致了各個(gè)大學(xué)的大學(xué)生跳樓事件及諸如馬加爵事件等惡性事件的發(fā)生。生命教育是旨在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能和生命質(zhì)量的一種教育活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的生命觀，從而為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。然后再放十五秒靜默的心電圖，緊接著前場開燈，主持人用簡短精煉的字語點(diǎn)明此次班會珍愛生命、熱愛生活的中心主題。個(gè)別同學(xué)性格內(nèi)向，集體活動中會膽怯害羞，不愿意表現(xiàn)自己。三、活動對象:全體在校學(xué)生四、活動組織:主管:邵東一中政教處團(tuán)委主辦:邵東一中心理健康輔導(dǎo)站協(xié)辦:邵東一中心理部心馨心理社音之翾廣播站五、活動資料(一)前期準(zhǔn)備:5月14日:梯形教室:心理部、心理委員、心理社全體成員及廣播站負(fù)責(zé)人參加:講述“525”心理健康節(jié)的由來，布置工作。④心理展及決賽投票。⑧高考心愿墻:心理部心馨心理社(三)心理廣播:5月20日x5月26日:校廣播站:①中學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。⑤學(xué)習(xí)心理。⑨時(shí)間管理。:高一、高二每班精選2~3篇征文在5月20日前上交進(jìn)入初賽，由評委從中選出10幅進(jìn)入決賽。:作品要經(jīng)過繪畫(統(tǒng)一規(guī)格紙張，到心理委員處領(lǐng)取)表達(dá)必須的心理主題，資料積極向上如:表達(dá)生活、學(xué)習(xí)中的心理困惑、心靈感悟等心理活動，或告訴他人一個(gè)道理、哲理，一次心靈歷程等。(七)“心心相印”心理主題班會:xxxx年5月18日班團(tuán)活動課:高一年級各班:各班心理委員為主，班干部為輔:人際交往:心理委員與班主任、班干部協(xié)商，針對本班實(shí)際情景，開展切實(shí)有效的心理主題班會。做一個(gè)關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析的presentation，讓同學(xué)了解就業(yè)趨勢。七、實(shí)施條件:教室可以利用八、活動過程:準(zhǔn)備階段:a、需要物品:獎品(調(diào)動同學(xué)的活動積極性)，攝像機(jī)(拍攝學(xué)長學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的視頻)b、提前告知同學(xué)辯論賽流程、分類，使同學(xué)能夠做更好的準(zhǔn)備。心靈圖書展文字的力量是偉大的，閱讀到一本好書是人生最幸福的事情。作為新一代的年輕人，首選的活動當(dāng)然是5月。到了xxxx年，教育部和團(tuán)中央才正式確立每年的5月25日為“全國大學(xué)生心理健康日”。屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享?；顒又黝}：勵志樂觀拼搏努力活動時(shí)間：xxxx年5月25x29號活動過程：由團(tuán)總支申請多媒體教室由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料，由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳，宣傳此次電影節(jié)。電影節(jié)結(jié)束后，要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫觀后感。規(guī)則：各組指定美女、色狼、英雄的代表動作，比賽時(shí)可事先約定好出什么動作，然后兩個(gè)比賽組同時(shí)喊出各自的動作名稱并做出動作，其中美女勝英雄、英雄勝色狼、色狼勝美女。最終一名的隊(duì)伍派一名代表說明自我失敗的原因。第一名隊(duì)員雙手持籃球，其余隊(duì)員彎腰，雙腿分開，當(dāng)聽到裁判發(fā)令后，有第一名隊(duì)員將球從胯下傳給第二名隊(duì)員，依次類推，第一名隊(duì)員將球傳出后立即跑向第十名隊(duì)員身后繼續(xù)接傳球，直至十名隊(duì)員全部跑過終點(diǎn)，用時(shí)少者獲勝，其中在傳球過程中球沒落地一次加罰兩秒。規(guī)則：每隊(duì)六人站立圍成一個(gè)圈，由其中一名隊(duì)員開始踢毽子，隊(duì)員可選擇自我一向踢，也可將毽子踢給隊(duì)友，但毽子不能落地，隊(duì)員可用身體任意部位(手臂除外)接毽子，每位隊(duì)員若沒接住毽子自動退出，五分鐘后剩下的隊(duì)員最多的隊(duì)伍獲勝。(以下活動沒部門出兩組人員)活動六：兩人三腿誰最快：兩個(gè)參賽者把兩條腿綁在一起前進(jìn)100米，統(tǒng)計(jì)所有組合的時(shí)間，按到達(dá)終點(diǎn)用時(shí)多少排行得分，第一名得5分，第二名得4分，第三名得3分，第四名得2分，第五名得1分。本次活動將具有認(rèn)可度的心理咨詢這一元素融入到本次活動，即本次活動心理輔導(dǎo)員和班主任也投入到整個(gè)活動過程中，能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會到本次活動的意義。八、活動過程：準(zhǔn)備階段：在活動開展前的一個(gè)星期內(nèi)，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。指導(dǎo)語：大家好，我們今日在那里舉行一次班級心理健康活動，相信過了這么長時(shí)間大家都已熟識了并且部分同學(xué)之間都已建立起深厚的友誼。其次期望經(jīng)過本次活動能夠讓大家明白朋友的重要性，期望我們同窗四載能夠建立起深厚的友誼。主持人宣布游戲規(guī)則，告知選手能夠以任何姿勢穿過繩子（“生死線”）不碰并且姿勢最具創(chuàng)意者極為第一。指導(dǎo)語：各位，我們的活動立刻就要開始了，在我們的活動開始前，請大家用熱烈的掌聲歡迎我們的嘉賓：心理輔導(dǎo)員王玉教師和班主任陳京教師（主持人鼓掌）。主持人喊“地震”。當(dāng)我喊“大樹”，松鼠不動，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，我或臨時(shí)人員則臨時(shí)扮演大樹，落單的人表演節(jié)目。④案例分析：朋友矛盾本環(huán)節(jié)為同學(xué)們供給大學(xué)生活中常見的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談?wù)勛晕业目捶?。案例：小明是大一的學(xué)生，他和原先的兩個(gè)朋友與另一個(gè)男生甲在新學(xué)開始認(rèn)識后成為好朋友，經(jīng)常四個(gè)人一起出去玩，但時(shí)間一久突然發(fā)現(xiàn)甲其實(shí)并不像自我開始認(rèn)識的時(shí)候一樣。這個(gè)游戲讓我們在娛樂的同時(shí)也讓我們明白到現(xiàn)實(shí)生活中挫折困難不斷，有些事我們能夠一個(gè)人解決，但有些卻是我們無法解決的。我們的工作組人員會給大家一個(gè)案例（主持人說時(shí)，工作組人員開始分發(fā)案例），供大家分析，談?wù)勛晕业目捶?。好了，下面的時(shí)間就留給大家吧?、輰?shí)踐操作——續(xù)演心理情景劇《朋友》經(jīng)過上一個(gè)環(huán)節(jié)的案例分析，同學(xué)們對解決朋友之間矛盾的思維處于一個(gè)活躍狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上本環(huán)節(jié)將經(jīng)過續(xù)演心理情景劇的方式，由同學(xué)們實(shí)際操作來解決朋友之間的矛盾。之后再由分成的小組圍繞著選出的這一最貼合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過程。這一環(huán)節(jié)設(shè)置相應(yīng)的小獎品，讓同學(xué)們的興趣更濃厚。本環(huán)節(jié)理論上的討論，相信大家對現(xiàn)實(shí)生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認(rèn)識和了解，為我們下一個(gè)環(huán)節(jié)打好了基礎(chǔ)，讓同學(xué)們處在一個(gè)最佳狀態(tài)進(jìn)行下面的一個(gè)環(huán)節(jié)。之后再由分成的小組圍繞著選出的這一最貼合現(xiàn)實(shí)的矛盾激化繼續(xù)表演解決辦法的過程。就拿學(xué)生跟教師說，教師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé)，忙這忙那的，我們應(yīng)當(dāng)和教師換位思考下，理解教師艱辛，積極配合教師班級活動。教師們的分析點(diǎn)評讓我們今后更能從容的應(yīng)對這樣的困惑。凡事先找自我的不足，進(jìn)行換位思考，在與同學(xué)、教師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。送給大家一首詩：《寬容》每個(gè)人總會在某一短暫瞬間認(rèn)識自我。指導(dǎo)語：心理委員的總結(jié)是那樣的深情，我想大家都能明白心理委員那首詩里那份濃濃的友誼之情，期望大家在今后的生活中能夠真正的相互理解相互寬容。我想，朋友值得我們用真心去對待。⑧大家齊唱《朋友》當(dāng)同學(xué)們又一次深刻的互相了解之后，大家的內(nèi)心的友誼之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾聲，《朋友》這首歌是這次活動最好的結(jié)局，同學(xué)們能夠在這首歌中看到未來，看到期望，大家攜手齊唱《朋友》共未來。寬容不是遷就，也不是軟弱，而是一種充滿智慧的處世之道。我想大家都懂得“贈人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發(fā)現(xiàn)，朋友相處之道，寬容是很必要的。⑦心理委員的總結(jié)本次活動已接近了尾聲，這一環(huán)節(jié)由本次活動的組織者之一的心理委員為大家總結(jié)一下這次活動的主題——朋友。指導(dǎo)語：大家的表演各有千秋，都給出了自我的答案，教師們的點(diǎn)評也讓我們耳目一新。這一環(huán)節(jié)同學(xué)們?nèi)钥山o予相應(yīng)的時(shí)間自由咨詢教師。顧名思義啊，也就是先由我們工作組表演現(xiàn)實(shí)生活中同學(xué)之間的矛盾導(dǎo)入。再加上教師們的點(diǎn)評，同學(xué)們將會在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。最終由教師們點(diǎn)評，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關(guān)的說明。先由組織者們表演出這個(gè)情景劇中同學(xué)之間摩擦矛盾的開始。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對這個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)。我們都是你的好朋友，我們需要你們。此刻甲和另外一個(gè)朋友吵架了，甲就一向去小明面前說那個(gè)朋友的不好，可是小明明白他們之間的事，所以相信那個(gè)朋友而不是甲，甲就很生氣，一向怪小明，小明他們就一向和他談，小明認(rèn)為朋友就應(yīng)當(dāng)好好相處的，可是甲就是沒有認(rèn)識到自我的錯誤啊，總覺得錯的是他們而不是自我。最終由心理輔導(dǎo)員和班主任對每個(gè)案例進(jìn)行總結(jié)。扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，主持人和其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人依然是表演節(jié)目的。指導(dǎo)語：剛才選手們的姿勢是各有千秋??！相信大家的肚子都已經(jīng)受不了了吧！相信經(jīng)過這一個(gè)游戲大家都已經(jīng)放開了，現(xiàn)場的氣氛很是沸騰??！接下來我們再來玩一個(gè)互動游戲吧！這個(gè)游戲叫做“無家可歸”，需要每組有三名選手上場，三人一組，兩人扮演大樹（主持人邊說工作組人員邊演示），應(yīng)對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮演松鼠，并站在圓圈中間；我或其他沒成對的人擔(dān)任臨時(shí)人員。主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原先的大樹，重新選擇其他的大樹；主持人或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。選手開始在主持人的夸張，緊張的大聲提示下“穿越生死線”（根本不存在）第一個(gè)選手穿過后取下紅布，第二個(gè)選手開始，一次進(jìn)行。請大家到工作組那里抽簽分組，并按照要求重新坐好相應(yīng)的位置。所以期望經(jīng)過本次活動能夠打破這種局面，使大家更好的融洽在一起。心理委員與每個(gè)寢室的心理氣象員加強(qiáng)交流，時(shí)刻了解同學(xué)們的生活及心理狀態(tài)，在活動開展前遇到突發(fā)狀況能夠適時(shí)的做出調(diào)整。時(shí)間把握的恰到好處，同學(xué)們都有時(shí)間來參與，還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加，同學(xué)們的參與度很高。各組按到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)間得分，得分規(guī)則同上班級心理活動策劃書5一、活動名稱：生物工程學(xué)院XX級制藥二班的心理健康活動二、活動主題：朋友一生一起走三、活動時(shí)間：待定四、活動地點(diǎn)：寬敞大教室五、活動方式和資料：采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇，彼此相輔相成將現(xiàn)實(shí)的問題演繹出來并讓大家一起解決，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事和增強(qiáng)班級凝聚力，心理輔導(dǎo)員和班主任的點(diǎn)評更能讓同學(xué)們從本次活動中感受到朋友的重要性。規(guī)則：無人中分為兩組，三人一組為A組，另兩人為B組，兩組隊(duì)員對立站好，堅(jiān)持必須距離，裁判在B組隊(duì)員身后拿一張紙，上頭寫一個(gè)詞，B組隊(duì)員不能看，A組隊(duì)員看后用一系列動作表示這個(gè)詞語，讓B組同學(xué)猜，活動過程中任何人不許說話。道具：籃球若干。活動三海底傳月參賽隊(duì)員：每隊(duì)十人，男女不限?；顒佣兹顒訁①愱?duì)員：每隊(duì)八人，男女不限。使同學(xué)們有一個(gè)明確的人生目標(biāo)。看電影過程中由自律部維持好秩序，保證現(xiàn)場的安靜，保證活動順利舉行活動要求：活動期間，請大家堅(jiān)持安靜，認(rèn)真做好記錄。由宣傳部設(shè)計(jì)并制作海報(bào)或者展板活動三：心理電影展播(心隨影動)活動目的：培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感、奉獻(xiàn)意識、愛的意識及獨(dú)立和鍥而不舍的精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，創(chuàng)立和諧學(xué)校。活動主題：和諧學(xué)校，健康心靈活動目的：宣傳普及心理健康知識的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強(qiáng)對我系大學(xué)生的心理健康教育。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有自強(qiáng)自信，永不放棄的精神去迎接我們的未來。暢所欲言最后，隨機(jī)提問一些同學(xué)對本次活動主題的看法，將活動的主旨由被動轉(zhuǎn)為同學(xué)們的主動，為此次活動畫上一個(gè)句號。展開活動時(shí)間:20xx年4月27日星期三地點(diǎn):語音教師步驟:a、辯論賽b、班級同學(xué)感悟點(diǎn)評c、presentationd、播放學(xué)長學(xué)姐視頻活動評價(jià)及總結(jié):圖片展及解說首先以一系列有關(guān)“生命的精彩”的圖片并加以解說，引出活動的主題。播放學(xué)長學(xué)姐關(guān)于就業(yè)的見解的視頻，更直觀的把握在就業(yè)時(shí)，應(yīng)如何表現(xiàn)。:各班班主任、心理教師:每班需有一名班干部負(fù)責(zé)記錄班會過程，主題班會上完后的一周內(nèi)，心理委員把紙質(zhì)版的主題班會總結(jié)和班會現(xiàn)場照片6張(電子版)一起上交到心理輔導(dǎo)站。①決賽時(shí)間:5月25日②決賽地點(diǎn):蒸上樓一樓大廳——525游園活動現(xiàn)場③評選方式:游園活動分多個(gè)活動區(qū)，入選的10幅漫畫統(tǒng)一張貼在展板上，每幅圖均有編號，參加游園活動的同學(xué)在入場前會拿到一張防偽標(biāo)識的投票小卡片，在活動區(qū)投票，由工作人員回收票數(shù)以備點(diǎn)票。:相關(guān)師生代表:創(chuàng)意獎3名，優(yōu)秀獎4名，歡迎獎3名。:①作品要經(jīng)過文字(統(tǒng)一規(guī)格紙張，到心理委員處領(lǐng)取)表達(dá)必須的心理主題，如:表達(dá)生活、學(xué)習(xí)中的歡笑或淚水，心理困惑或心靈感悟等，或表達(dá)對人生的思考，或一次心靈歷程等，要求資料積極向上。⑦考試心理。③人際交往。⑥高考自主加油站。②心理委員風(fēng)采展?，F(xiàn)階段，班里的同學(xué)很難融到一起，大家在宿舍里都玩得很開心，但是與班里其他同學(xué)交流較少。結(jié)束：主持人總結(jié)六、活動時(shí)間2016年3月24日 開始時(shí)間：19點(diǎn) 結(jié)束時(shí)間：21點(diǎn)七、活動地點(diǎn)教A3201八、參與人員 生科1506全體同學(xué)九、活動準(zhǔn)備申請教室準(zhǔn)備音頻、開場語、結(jié)束詞檢查設(shè)備試放電影，若出現(xiàn)故障，及時(shí)解決生命科學(xué)學(xué)院1506 李佳云第五篇：班級心理活動策劃書班級心理活動策劃書15篇班級心理活動策劃書1當(dāng)我們離開家鄉(xiāng)，踏入青島酒店管理學(xué)院的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是小孩子了。三、活動主題珍愛生命，熱愛生