【正文】 001，10，9）”，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。3．播放一組野生動(dòng)物自由自在地生活的畫(huà)面。這里，老師推薦大家課后可以繼續(xù)去閱讀和觀看下列書(shū)籍影視作品等：小說(shuō)系列：《西頓動(dòng)物小說(shuō)》系列，如《狼王洛波》、《小戰(zhàn)馬》、《紅脖子松雞》、《公鹿的腳印》、《灰熊卡普》等。）2．學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，老師多媒體出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生談一談?dòng)龅竭@種情況應(yīng)該怎么做。注意表情、動(dòng)作、神態(tài)。2．講完后，學(xué)生評(píng)價(jià)，談感受。與人交際時(shí)養(yǎng)成清楚表達(dá)、認(rèn)真傾聽(tīng)、并能針對(duì)別人的發(fā)言隨機(jī)應(yīng)對(duì)，注重互動(dòng)性。在交際時(shí)注意把故事介紹清楚，小組內(nèi)的成員可圍繞這個(gè)故事互相評(píng)議和討論。生活中，你還遇到過(guò)哪些傷害動(dòng)物的事？跟同學(xué)交流交流，并討論遇到這種情況時(shí)，應(yīng)該怎么做。話題一：本組課文，讓我們看到了動(dòng)物豐富的情感世界；生活中，我們會(huì)接觸到一些動(dòng)物；閱讀書(shū)籍報(bào)刊時(shí)，我們會(huì)看到關(guān)于動(dòng)物的故事??我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己知道的有關(guān)動(dòng)物的故事，讓同學(xué)從你的描述中體會(huì)到故事中動(dòng)物的情感，加深對(duì)動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)。師：之前老師布置大家課外閱讀或觀看有關(guān)動(dòng)物故事的書(shū)籍和影視作品，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看了些什么書(shū)或影視作品？（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是了解學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，建議具體授課時(shí)時(shí)間宜短，不細(xì)致展開(kāi)作具體交流。課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、師生談話，引出話題在故事《淚的重量》一文中，作者林希這樣寫(xiě)道：“直到真的看到了動(dòng)物的淚，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦，只是它們因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言，或者是人類(lèi)還不能破譯它們的語(yǔ)言??”和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛(ài)憎，自己的智慧，自己的情懷。難點(diǎn)：1．學(xué)生在口語(yǔ)交際實(shí)踐中形成良好的交際習(xí)慣與能力。2．談自己遇到的有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并分角色進(jìn)行模擬對(duì)話，練習(xí)運(yùn)用自己知道的知識(shí)和充分的理由勸阻別人不要傷害動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物的思想感情。本次話題新穎、有趣，老師可以引導(dǎo)學(xué)生多元思考，大膽想象。借助多媒體渲染情景；在勸阻話題環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用角色扮演法模擬對(duì)話。本次“習(xí)作”與“口語(yǔ)交際”密切關(guān)聯(lián)，內(nèi)容是根據(jù)新聞圖片報(bào)道展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一個(gè)小故事，教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒本單元課文中的寫(xiě)作方法，通過(guò)大膽想象，把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體。本組選編的四篇課文，從不同的角度，描寫(xiě)了在不同的年代、不同的國(guó)度發(fā)生的人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，讀來(lái)令人難以忘懷。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。第二篇：《口語(yǔ)交際__習(xí)作》《口語(yǔ)交際2．根據(jù)建議，再次進(jìn)行修改。2．投影出示，讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。那今天就讓我們先來(lái)大膽的想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子呢？二、大膽想象，暢所欲言1．想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。綜合大家的意見(jiàn)，班長(zhǎng)制定一個(gè)活動(dòng)方案。四、展示活動(dòng)方案1．以組為單位，展示活動(dòng)方案。3．重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，通過(guò)豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。古人就用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。（詩(shī)詞、歌曲、故事等等）2．知道班級(jí)同學(xué)的一些專(zhuān)長(zhǎng)，以便有利于自己策劃活動(dòng)。過(guò)程與方法在討論交流中感覺(jué)濃濃的鄉(xiāng)情。習(xí)作二》五年級(jí)語(yǔ)文教案學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題表明自己的活動(dòng)安排。，培養(yǎng)自主互助的意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)自主互助的意識(shí)，促進(jìn)語(yǔ)言本領(lǐng)的表達(dá)，提高寫(xiě)作本領(lǐng)。3．通過(guò)書(shū)籍，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒體知道怎么樣籌謀才能把一次活動(dòng)搞好，可以事先參閱一些良好的經(jīng)驗(yàn)。今天也讓我們來(lái)暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。三、小組交流討論1．明確小組討論的內(nèi)容（投影）。4．根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。重點(diǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。五、總結(jié)同學(xué)們，今天的口語(yǔ)交際課，通過(guò)策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功。2．想象家鄉(xiāng)的新面貌。四、試寫(xiě)初稿，自行修改1．要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。六、佳作賞評(píng)1．每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷。習(xí)作》七 教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求：最新修訂版《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)第三學(xué)段口語(yǔ)交際和寫(xiě)作在具體實(shí)施的過(guò)程中，給出了如下建議：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)，不必過(guò)多傳授口語(yǔ)交際知識(shí)?！犊谡Z(yǔ)交際?習(xí)作》通過(guò)交際和寫(xiě)作，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解與關(guān)心，深化對(duì)整個(gè)單元主題的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)思路：1．注重交際內(nèi)容的選擇性。3．分組進(jìn)行多向互動(dòng)交際活動(dòng)。5．加強(qiáng)評(píng)價(jià)，形成良好的交際習(xí)慣與習(xí)作能力。3．根據(jù)圖片報(bào)道，進(jìn)行合理的想象，編寫(xiě)一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。2．學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行大膽的想象，學(xué)習(xí)借鑒本組教材的表達(dá)方法，編寫(xiě)故事。通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，我們?cè)诟惺軇?dòng)物的可愛(ài)、聰慧、善良的同時(shí)，發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的真摯感人的故事，讓我們的心靈受到一次次的震撼。）二、明確話題要求，自主選擇話題。話題二：小明的爸爸愛(ài)打鳥(niǎo)。2．選擇自己喜歡的話題，進(jìn)行分組。）師生討論明確講故事時(shí)應(yīng)1聲音響亮，吐字清楚，語(yǔ)速適中；○2儀表大方，使用禮貌用語(yǔ)；○3該注意的事項(xiàng)，說(shuō)話者：○敘述清楚，達(dá)成目標(biāo)。三、小組內(nèi)討論交流：1．依據(jù)兩個(gè)話題將全班分成兩大組，每大組再分成前后排四人小組，交流各人的故事或者分好角色進(jìn)行模擬對(duì)話。教師適時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生是否學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、積極思考，能否針對(duì)別人的發(fā)言有重點(diǎn)地表達(dá)。對(duì)話完畢，學(xué)生評(píng)價(jià)。（模擬場(chǎng)景，角色扮演，能極大激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣?！渡蚴?jiǎng)游镄≌f(shuō)》系列，如《第七條獵狗》《狼王夢(mèng)》《再被狐貍騙一次》《和烏鴉做鄰居》等（其中有一篇很多人都知道的文章《斑羚飛渡》就來(lái)自這部小說(shuō)）黑鶴《馴鹿之國(guó)》、杰克?倫敦《荒野的呼喚》、維比安基《森林報(bào)》?? 影視作品系列：《賽虎》《精靈鼠小弟》《101忠狗》《戰(zhàn)馬》《忠犬八公》《小豬教室》《犬王》等。4．看后教師總結(jié)：當(dāng)前世界各國(guó)已經(jīng)把保護(hù)動(dòng)物當(dāng)作一項(xiàng)重要的任務(wù)來(lái)抓，各國(guó)都相應(yīng)的制定了保護(hù)動(dòng)物的法律，成立了野生動(dòng)物保護(hù)組織，可以說(shuō)保護(hù)動(dòng)物已經(jīng)深入人心，今天我們?cè)賮?lái)看一幅與動(dòng)物有關(guān)的圖片新聞。2．明確習(xí)作要求：根據(jù)圖片報(bào)道，展開(kāi)合理想象，然后寫(xiě)一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)?！?巡警奮力搭救小鴨子的畫(huà)面。并提醒在以下幾個(gè)方面多下點(diǎn)工夫：（1）鴨媽媽的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等怎樣具體表現(xiàn)。（這個(gè)話題在前面把故事寫(xiě)具體這個(gè)環(huán)節(jié)已有討論，此處老師只需要總結(jié)歸納即可。教師巡視，參與習(xí)作，隨時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。二、朗讀內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作1．教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞習(xí)作，將習(xí)作出示在大屏幕上。小作者之所以寫(xiě)的這么好，是緣于合理的想象，將故事情節(jié)補(bǔ)充的特別完整，許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，在展開(kāi)合理想象的同時(shí)，將自己的感受表達(dá)出來(lái)，發(fā)表了自己對(duì)這件事的看法。四、自己修改后，小組內(nèi)互相交換，再次進(jìn)行修改，并給修改后的習(xí)作寫(xiě)出評(píng)價(jià)語(yǔ)（教師引導(dǎo)學(xué)生抓住這兩個(gè)具體要求進(jìn)行評(píng)改，除了示范評(píng)改外，還應(yīng)加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)過(guò)程中做得比較好的應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋，使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)落到實(shí)處。教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力；發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽(tīng)和樂(lè)于與他人交往溝通的能力。課件出示上述兩組問(wèn)題。小組成員逐一說(shuō)完后，選出本小組說(shuō)得最好的的人。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：。我忍不住和他吵了起來(lái)，爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船??同學(xué)們，想一想，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？結(jié)果又會(huì)怎樣？二、各抒己見(jiàn)，發(fā)散思維，設(shè)想各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況。三、回顧課文，自然銜接《少年閏土》，課文通過(guò)哪幾件事揭示了閏土的形象？，請(qǐng)用一句話來(lái)概括。習(xí)作二 我和陳明是好朋友。從以上內(nèi)容中選擇一個(gè)，完成習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。學(xué)生快速朗讀。用修改符號(hào)批改，按項(xiàng)目評(píng)分。四、課堂總結(jié)教學(xué)反思：前面幾課的多次鋪墊，且讓學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的同學(xué)，似乎大家都很有話說(shuō)。第四篇：《口語(yǔ)交際習(xí)作六》教案《口語(yǔ)交際習(xí)作六》教案1【教學(xué)目標(biāo)】1．通過(guò)相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹(shù)立良好的理想觀?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)口語(yǔ)交際【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)交際情境1．故事感染激發(fā)郝副營(yíng)長(zhǎng)的故事我們都很熟悉了。B每個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？二、提升交際能力1．自我傾訴，組織語(yǔ)言。b．學(xué)生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)教師的發(fā)言：聽(tīng)：做到全神貫注，用神態(tài)做出反應(yīng)。對(duì)個(gè)別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。三、全班互動(dòng)交流1．指名傾訴自己的理想。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)一定會(huì)成為一篇篇佳作。四、習(xí)作評(píng)改1．自改自評(píng)a．教師出示下水文，留下修改的痕跡。b．再讀作文，全面檢查與潤(rùn)色。這次習(xí)作我們就以“種子”為序，將大家的習(xí)作匯編成冊(cè)。2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。2．本單元學(xué)習(xí)開(kāi)始就布置綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：圍繞愛(ài)祖國(guó)這個(gè)主題，搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)篇（或散文）配樂(lè)朗誦，尋找愛(ài)國(guó)人士的足跡，了解身邊的愛(ài)國(guó)人物，編寫(xiě)以愛(ài)國(guó)為主題的手抄報(bào)，閱讀和愛(ài)國(guó)有關(guān)的書(shū)籍?？捎浀眠@一位母親？她飄散的長(zhǎng)發(fā)是千萬(wàn)條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是那寬大而慈愛(ài)的臉膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉(cāng)，到長(zhǎng)江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無(wú)盡的沃土，是她溫暖的雙手。2．師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這段話，你有什么感覺(jué)？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等）3．發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。他們含蓄而誠(chéng)懇，勤儉而樂(lè)天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍(lán)。將個(gè)人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩(shī)情。王維獨(dú)居空山幽谷，卻不覺(jué)孤寂，渾然有萬(wàn)物皆我友朋的情懷，獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯，深林人不知，明月來(lái)相照。2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，維護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說(shuō)說(shuō)你的感受。說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么?？梢越Y(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)行交流，也可以結(jié)合同學(xué)收集的資料進(jìn)行交流。⑶評(píng)議。[評(píng)：合作學(xué)習(xí)，資源共享，更多的同學(xué)參與交流。3．全班交流，評(píng)比“環(huán)保精點(diǎn)子”⑴每一組優(yōu)秀一名同學(xué)向全班匯報(bào)。③不使用一次性筷子。[評(píng)：“精點(diǎn)子”的評(píng)比，著眼實(shí)際，對(duì)同學(xué)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)有積極的意義。同時(shí)，“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力”，每一次的練習(xí)都有較明確的要求，也有利于讓同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)更規(guī)范。〖教學(xué)過(guò)程〗一、從本組四篇課文談起，提煉寫(xiě)作方法在我們第六單元學(xué)過(guò)的四篇課文（《地震中的父與子》《慈母情深》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學(xué)會(huì)看病》）中，哪幾篇寫(xiě)了父愛(ài)？哪幾篇寫(xiě)了母愛(ài)？每篇課文都寫(xiě)了什么樣的父愛(ài)和母愛(ài)？文中的哪位父親或母親給你留下的印象最深？說(shuō)說(shuō)為什么。⑵ 自主命題，形式不限，抒發(fā)真情實(shí)感。2．學(xué)會(huì)展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自身的獨(dú)特感受。同學(xué)：1．觀察一種植物或一種動(dòng)物，或者是一種自然現(xiàn)象。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽(tīng)大自然的各種音響，在觀察和傾聽(tīng)的過(guò)程中浮想聯(lián)翩。說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f(shuō)說(shuō)自身暑假游覽的風(fēng)景名勝及自身的感受，特別說(shuō)說(shuō)在游覽欣賞過(guò)程中的聯(lián)想和想象。2．選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。第二、三課時(shí)習(xí)作交流談話，激趣導(dǎo)入在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自身走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個(gè)話題中的一個(gè)，確定寫(xiě)作資料。師生一起討論出一些題目：我是一棵樹(shù)小樹(shù)與鳥(niǎo)的對(duì)話雪的自述大自然的聲音蟋蟀在唱歌聽(tīng)雨游……（3）習(xí)作要求。記敘清楚，語(yǔ)句通順，感情真切。朗讀賞析，交流評(píng)議（1）每小組優(yōu)秀一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類(lèi)由同學(xué)朗讀，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行賞析。再次修改，謄抄習(xí)作?！颊n前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計(jì)數(shù)字。）小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類(lèi)生存與周?chē)h(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛(ài)家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。⑵ 進(jìn)行組內(nèi)交流。對(duì)向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)等，開(kāi)展對(duì)話，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。⑵ 注意發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見(jiàn)。C、不使用一次性筷子。三、課外延伸請(qǐng)留心觀察自己周?chē)纳顮顩r，對(duì)于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制止？《口語(yǔ)交際習(xí)作六》教案7第一個(gè)內(nèi)容是在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《難忘的“第一次”》為題寫(xiě)一篇習(xí)作；第二是選擇你有所感觸的事物寫(xiě)一寫(xiě)；第三是看漫畫(huà)《假文盲》，寫(xiě)感想，題目自己定。習(xí)作指導(dǎo)后，學(xué)生可以現(xiàn)場(chǎng)練寫(xiě)。《口語(yǔ)交際習(xí)作六》教案8課前準(zhǔn)備組織學(xué)生課前收集自己滿意的習(xí)作，為整理個(gè)人習(xí)作集做好準(zhǔn)備。③預(yù)測(cè)對(duì)方會(huì)從哪些方面提出相反的意見(jiàn)，己方該怎