億以內(nèi)數(shù)的寫法教案-wenkub
2024-10-20 19 本頁面
【正文】 百五十六 一百零一萬零一十 三十萬零二百四十 ① 同桌之間互相交流,討論,檢驗(yàn)。讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn):掌握什么時候?qū)?、寫幾個0。三十五 三百零五 三千零五 三千零五十 學(xué)生可能回答：(1)從高位寫起,那一位上是幾就寫幾,那一位上一個單位也沒有就，就寫0占位.(2)導(dǎo)入新知,:剛才我們寫的幾個數(shù),還談到了寫數(shù)的體會,!,我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─:、教學(xué)例4.(1)投影出示: ① 北京大鐘寺的永樂大鐘內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。② 提出存在的問題,有同學(xué)或來勢來講解。(3)教師獎品,、練習(xí)一的第8題、第11題、第12題。教學(xué)目標(biāo) ：使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。突破方法：通過小組合作討論，歸納出億以內(nèi)數(shù)的寫法。30000 4302100 40010520 30600908寫出下面各數(shù)，并說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法。（1）、觀察情境圖，說一說在這幅情境圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生匯報。（4）、指名板書寫出：六千八五十萬并說寫法。(1)教學(xué)寫：一千五百六十九萬三千先讓學(xué)生觀察這個數(shù)和我們剛才寫的整萬數(shù)有什么不同？ 并問：像這樣含有兩級的數(shù)該怎樣寫？ 學(xué)生試著寫：一千五百六十九萬三千 指一生板演說寫法。）（4）、引導(dǎo)學(xué)生比較。(三)鞏固反饋基本練習(xí)。先說一說最高位是什么位，是個幾位數(shù)，再寫出來。八千零六十萬零二十寫作：________。教師巡視時，著重檢查學(xué)生寫的數(shù)中，該寫“0”的地方是否都寫對了。教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)數(shù)的寫法。（一）獨(dú)立解決知識內(nèi)容：（1）含兩級的數(shù)怎么寫？先寫哪一級？（二）小組匯報、全班交流、師生共同解決內(nèi)容：（知識重難點(diǎn)）什么時候?qū)懥?，寫在什么位子上？?）總結(jié)一下，億以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的？四、反饋練習(xí)。3．感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。（2）蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達(dá)七千零六十二米。2．師：這里還有一條信息，讀一讀，“二十三萬零一百八十四”怎么寫呢？今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法。學(xué)生可能有兩種方法：方法一：先寫出數(shù)位順序表，對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。（2）師：萬級上的23怎么寫？（與以前寫23一樣）（3）師：寫個級上的數(shù)時要注意什么？（千位上一個單位也沒有，就在千位上寫0）教師邊講邊對著數(shù)位表板書。通過提問“個級上的數(shù)怎么寫”，突破“什么時候?qū)?”這一教學(xué)難點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對億以內(nèi)數(shù)的寫法有了初步的感知，再寫出三個數(shù)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識，為總結(jié)寫數(shù)方法做準(zhǔn)備。（2）師：說說你是怎么寫的？有什么好方法？學(xué)生可能會有不同的方法，如：方法一：自己寫數(shù)位；方法二：先確定是幾位數(shù)，畫小橫線確定數(shù)位；方法三：邊寫邊分級無論學(xué)生采用哪種方法都應(yīng)給予肯定。（1）3個千萬、5個十萬、6個百（2）四百萬、八十萬、五萬和三千問：這些數(shù)是多少？你有好方法嗎？（可以用剛才的方法一或方法二）【設(shè)計(jì)意圖：沒有數(shù)位順序表的支撐時，也放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，并鼓勵他們自己找辦法，突出
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