億以內(nèi)數(shù)的寫法教案(完整版)
【正文】 千位、百位和個位上都是一個單位也沒有，所以這三個數(shù)位上都應(yīng)寫0?！岸f”說明23在萬級，就在萬級上寫23，184就寫在個級上。）（二）點(diǎn)明課題1．課件出示：北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。2．在探究的過程中，通過遷移掌握萬級的數(shù)的寫法，培養(yǎng)遷移能力。2．運(yùn)用遷移、類推方法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。五萬零三百寫作：_________。寫數(shù)時，哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫“0”；讀數(shù)時，每級末尾不管有幾個“0”，都不讀，其他數(shù)位上有一個“0”或連續(xù)有幾個“0”，都只讀一個零。學(xué)寫含有萬級和個級兩級的數(shù)的寫法。教學(xué)例3：整萬數(shù)的寫法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。三、鞏固練習(xí)”做一做”(1)由學(xué)生獨(dú)立完成,請4位同學(xué)上臺板演(2)同學(xué)之間互相交流。讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):掌握什么時候?qū)?、寫幾個0。② 提出存在的問題,有同學(xué)或來勢來講解。教學(xué)目標(biāo) ：使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。30000 4302100 40010520 30600908寫出下面各數(shù)，并說一說萬以內(nèi)數(shù)的寫法。（4）、指名板書寫出：六千八五十萬并說寫法。）（4）、引導(dǎo)學(xué)生比較。先說一說最高位是什么位，是個幾位數(shù)，再寫出來。教師巡視時，著重檢查學(xué)生寫的數(shù)中，該寫“0”的地方是否都寫對了。（一）獨(dú)立解決知識內(nèi)容：（1）含兩級的數(shù)怎么寫？先寫哪一級？（二）小組匯報、全班交流、師生共同解決內(nèi)容：（知識重難點(diǎn)）什么時候?qū)懥?，寫在什么位子上？?）總結(jié)一下，億以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的？四、反饋練習(xí)。（2）蛟龍?zhí)栞d人潛水器最大下潛深度達(dá)七千零六十二米。學(xué)生可能有兩種方法：方法一：先寫出數(shù)位順序表，對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。通過提問“個級上的數(shù)怎么寫”，突破“什么時候?qū)?”這一教學(xué)難點(diǎn)。（2）師：說說你是怎么寫的？有什么好方法？學(xué)生可能會有不同的方法，如：方法一：自己寫數(shù)位；方法二：先確定是幾位數(shù)，畫小橫線確定數(shù)位；方法三：邊寫邊分級無論學(xué)生采用哪種方法都應(yīng)給予肯定。(3)讓學(xué)生說說體會,介紹自己寫數(shù)的方法,:(1)看一看,讀一讀,說一說題目特征.(2)(1):最高位是什么位?(對照數(shù)位順序表)百萬位上寫什么數(shù)字?十萬位上寫什么數(shù)字?萬位上寫什么數(shù)字?千位上寫什么數(shù)字?期于各個位寫什么數(shù)字?(3)土模的第(2)(3)題由學(xué)生獨(dú)立完成.(4)學(xué)生之間相互校對,教師巡視,寫數(shù)的實(shí)現(xiàn)活動,也為教師組織合作學(xué)習(xí)提供了素材,因此我們要很好地利用,讓學(xué)生讀,同過呈現(xiàn)的4個數(shù)據(jù)讓學(xué)生說出是否合理,不僅了解學(xué)生對知識的理解水平,培養(yǎng)了學(xué)生對大數(shù)的數(shù)感,、小測課本練習(xí)一的第11題五、總評這節(jié)課你學(xué)到了什么？。如果像這種寫數(shù)，你覺得哪種方法更便捷？（4）師：我們可以邊寫邊分，就相當(dāng)于數(shù)中的“萬”字。3．師：說說你是怎么寫的。3．師：看來大家有不同的方法，你們的方法有沒有相同的地方？大家是從哪一級寫起的？你們
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