億以內(nèi)數(shù)的寫法教案-文庫吧在線文庫
【正文】 萬三千先讓學(xué)生觀察這個(gè)數(shù)和我們剛才寫的整萬數(shù)有什么不同？ 并問：像這樣含有兩級的數(shù)該怎樣寫？ 學(xué)生試著寫：一千五百六十九萬三千 指一生板演說寫法。（1）、觀察情境圖，說一說在這幅情境圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生匯報(bào)。突破方法：通過小組合作討論，歸納出億以內(nèi)數(shù)的寫法。(3)教師獎品,、練習(xí)一的第8題、第11題、第12題。三十五 三百零五 三千零五 三千零五十 學(xué)生可能回答：(1)從高位寫起,那一位上是幾就寫幾,那一位上一個(gè)單位也沒有就，就寫0占位.(2)導(dǎo)入新知,:剛才我們寫的幾個(gè)數(shù),還談到了寫數(shù)的體會,!,我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─:、教學(xué)例4.(1)投影出示: ① 北京大鐘寺的永樂大鐘內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個(gè)字。,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。學(xué)生寫九千三百零五萬七千 十二萬零一百五十六 一百零一萬零一十 三十萬零二百四十 ① 同桌之間互相交流,討論,檢驗(yàn)。四、總評：這節(jié)課你有什么收獲？第二篇：億以內(nèi)數(shù)的寫法教案《億以內(nèi)數(shù)的寫法》教案設(shè)計(jì)沙 雪教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上第一單元第二課時(shí)《億以內(nèi)數(shù)的寫法》教材第6頁例3和相關(guān)習(xí)題。教法、學(xué)法：引導(dǎo)法、自主探究與小組合作相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、習(xí)題卡、數(shù)位順序表和計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新知：讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。可以借助數(shù)為順序表來寫，也可以利用計(jì)數(shù)器撥一撥然后再寫出這個(gè)數(shù)。哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有就寫0來占位。(1)、脫離數(shù)位順序表，寫出下面各數(shù)。訂正時(shí)，都讓學(xué)生把寫出的數(shù)再讀一遍進(jìn)行檢驗(yàn)。用ppt展示例3，自主預(yù)習(xí)以下問題（1）含兩級的數(shù)怎么寫？先寫哪一級？什么時(shí)候?qū)懥?，寫在什么位子上？?）總結(jié)一下，億以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的？三、交流反饋展示。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題（一）復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法1．課件出示信息（1）長江是亞洲第一大河，全長六千三百九十七米。（230184）（2）師：你是怎么寫這個(gè)數(shù)的？說說你的想法。寫萬級上的23時(shí)，注重與已學(xué)的萬以內(nèi)數(shù)的寫法聯(lián)系起來，促進(jìn)學(xué)生知識的遷移。三、鞏固練習(xí)（一）基本練習(xí)1．練習(xí)：做一做2．教材第8頁第4題（1）師：沒有數(shù)位順序表了，你能準(zhǔn)確地寫出這些數(shù)嗎？試一試。②引導(dǎo)解決問題的方法,:第一步,劃線表示萬級,個(gè)級萬級個(gè)級,分級填上數(shù)字:10250600/萬級個(gè)級(3)寫一寫: 一千零八萬二百二十六萬三千四百二百萬零六十三 : 要求:(1)教師讀數(shù),學(xué)生聽寫(2)同桌校對,互相交流,檢驗(yàn)。3．寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。（圈出“萬”字，“萬”字前面的數(shù)寫在萬級，“萬”字后面的數(shù)寫在個(gè)級）十萬二千三百四十五寫作：102345三百零二萬六千寫作：3026000二千零四十萬零七百寫作：204007004．補(bǔ)充：五萬零三師：這個(gè)數(shù)會寫嗎？問：五萬零三，只有一個(gè)零，為什么大家寫出了三個(gè)0？師：寫數(shù)與讀數(shù)不同，讀數(shù)是每級中間或級首有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零，而寫數(shù)正好相反，要把讀出來的零還原回去，數(shù)中雖然只讀出了一個(gè)零，但實(shí)際上這個(gè)數(shù)的
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