億以內數(shù)的認識教案-wenkub
2024-11-04 00 本頁面
【正文】 身：讀一讀：5467 8029 560 寫一寫：三千五百二十一 七百六十 五千零六一、引入我們已經學習了萬以內的數(shù)，在日常生活中，我們還要用到比萬大的數(shù)，我們今天就來學習——億以內的認識二、新課講解1： 2000年第五次全國人口普查中知道：北京有13819000人；四川有83290935人。，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數(shù)學信息的意識和能力。這些都是比萬大的數(shù)。想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？介紹我國計數(shù)的四位分級法。出示數(shù)位表，提問從右邊起第三位是（）位，第五位是（）位，三、新課講解2：出示數(shù)位表及在下面對應位置寫上2496 24960000 6407000 85000300 老師引導學生把這些數(shù)字準確的讀出來。情感態(tài)度與價值觀：在學習過程中，感受數(shù)學與生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。(2)(10)個一百是一千，(10)個一千是一萬。并進行板書二、講授新課1．教學計數(shù)單位：十萬、百萬、千萬、億。(3)結合板書指出：個、十、百、千??等都是計數(shù)單位。引導學生明確個位上的計數(shù)單位是一，十位上的計數(shù)單位是十，?? 千萬位上的計數(shù)單位是千萬；幾個一寫在個位上，幾個十寫在十位上??幾個千萬寫在千萬位上。個、十、百、干是個級，表示多少“個”；萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個“萬”。（1）萬級的數(shù)位有哪些？（2）每相鄰的兩個單位間有什么關系？（3）說說萬級中各個數(shù)位的計數(shù)單位。（）（3）5050中這兩個5表示的數(shù)值是一樣的。知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。情感、態(tài)度與價值觀：通過具體的教學情境，培養(yǎng)學生觀察、動手操作的能力和合作意識和探究精神。教學難點: 數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。5080是由()個一千和（）個十組成的。（板書課題：億以內數(shù)的認識）二、合作交流，探索新知屏幕上隨即展示我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據及北京人口等有關據。如果有學生說到十萬就及時追問：你是怎么知道？（學生有可能想到一萬一萬地數(shù)，數(shù)10個一萬是十萬）10個十萬是多少？ 10個一百萬是多少 ？10個一千萬是多少 ？數(shù)一數(shù)：師生一起在計數(shù)器上一萬一萬地數(shù)，數(shù)到10個一萬，及時追問10個一萬是多少？根據學生回答板書：十萬10個一萬是十萬強調：萬位上的10個珠子怎么辦？師：照這樣你能接著數(shù)嗎？學生利用計數(shù)器數(shù)，根據學生回答板書：百萬、千萬、億。制作數(shù)位順序表。師：按照我國的計數(shù)習慣，從右起也就是從個位起每四個數(shù)位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少“個” ；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個“萬”． 億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個億。那么在2000年第五次全國人口普查的數(shù)據中北京市人口：13819000人，是幾位數(shù)呢？（8位數(shù)）提問：在13819000 中8在十萬位，表示8個什么？（8個十萬），提問：你能說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？（學生口答）小結：一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。（4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位。教學重點：億以內數(shù)的認識，讀法。（二）、探究交流 獲取新知。（板書）10個一千萬是一億。請同學們整理數(shù)位順序表，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，??億位。（在數(shù)位表上增加攔，并標明數(shù)級）從右向左四位一分級，第一級是個級，第二級是萬級，第三級是億級。（1）讓學生通過數(shù)數(shù)，理解并掌握計數(shù)規(guī)律。繼續(xù)出示含兩級的數(shù)位表，并在相應的數(shù)位表下，分別呈現(xiàn)教材上的4個數(shù)，2496 24960000 6407000 85000300。a)含兩極的數(shù)怎么讀？b)萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么不同？ c)數(shù)位上出現(xiàn)0
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